Раскрыты преимущества непрерывной подготовки специалистов для индустрии туризма и гостеприимства в учебных заведениях ВПО, СПО и НПО. Показаны пути внедрения научно-профессионального дополнительного образования как слагаемого государственного управления сферой образования. Внимание уделено профессиональной реабилитации инвалидов в процессе довузовской подготовки при ВУЗ. Изложены некоторые аспекты развития современного образования, в том числе, теория и практика модульного обучения школьной географии. Рассмотрены формы и методы управления инновационной деятельностью ВУЗ в составе региональных научно-образовательных комплексов ключевой компетенции. Предложены концептуальные подходы к формированию профессионального самоопределения молодежи в условиях модернизации российского образования. Проанализированы результаты эмпирических исследований влияния человеческого капитала на экономический рост государства. Прослежена динамика функциональных нелинейных зависимостей показателей образования и экономического роста. Раскрыты историко-педагогические предпосылки становления и развития системы дополнительного образования детей в России, его современное состояние.