Розкрито предмет, проблеми, теорії, методи вікової психології. Висвітлено зміст, умови, рушійні сили та закономірності психічного розвитку людей різного віку, зокрема, немовлят, дітей дошкільного віку, молодших школярів, підлітків, людей похилого віку. Розглянуто питання щодо рівня обдарованості особистості, розвитку пам'яті та мислення, зниження темпу життя, кризи середини життя, формування соціального інтересу.

Раскрыты предмет, проблемы, теории, методы возрастной психологии. Освещены содержание, условия, движущие силы и закономерности психического развития людей разного возраста, в частности, младенцев, детей дошкольного возраста, младших школьников, подростков, пожилых людей. Рассмотрены вопросы, касающиеся уровня одаренности личности, развития памяти и мышления, снижения темпа жизни, кризиса середины жизни, формирования социального интереса.

Розкрито сутність близько 1 000 термінів з питань патопсихології, зокрема, агнозії, агорафобії, аграфії, вербігерації, гемаралопії, госпіталізму, ехопраксії, ятрогенії.

Раскрыта сущность около 1 000 терминов, касающихся вопросов патопсихологии, в частности, агнозии, агорофобии, аграфии, вербигерации, гемаралопии, госпитализма, эхопраксии, ятрогении.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р352.8 + Р281.3

Рубрики:

Зміна дії лікарських речовин

Шифр НБУВ: Ж16789 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Фармаконадзор - государственная система научной оценки и контроля информации о неблагоприятном действии лекарственных средств для того, чтобы выработать соответствующие решения на стадии медицинского использования согласно действующему законодательству. Проанализирована деятельность системы фармаконадзора в Запорожском регионе в течение 2008 г.

Вперше у вітчизняну філософію освіти введено поняття елітарності та еліти як ціннісних вимірів особистості, що потенційно здатні формуватися в процесі набуття вищої освіти. Обгрунтовано значення особистісного самовизначення студентської молоді як механізму формування елітарності. Зроблено розмежування понять елітарної й елітної освіти. З'ясовано, що створення концепції формування елітарної особистості українського суспільства залежить від його потреб та ідеалів. Визначено основні якості елітарної особистості відповідно до функцій еліти. Обгрунтовано необхідність елітаризації тієї категорії осіб, перед якими стоїть завдання формування майбутньої національної еліти - педагогів, оскільки тільки елітарна особистість здатна адекватно реагувати на виклики часу (зокрема модернізаційні процеси сучасної цивілізації), може впливати та брати участь у формуванні національної еліти.

Наведено мотиваційно-ціннісний аспект професійного вибору майбутніх психологів. Досліджено соціально-психологічний феномен масової комунікації. Розглянуто проблеми наукового вивчення ціннісних орієнтацій студентів-психологів. Розкрито роль системи ціннісно-смислових орієнтацій в діяльності професій типу "людина-людина". Проаналізовано вплив ЗМІ на формування орієнтації учнівської молоді на здоровий спосіб життя. Розглянуто структурну характеристику менталітету як психологічного конструкту. Висвітлено особливості розвитку професійної ідентичності майбутніх вчителів початкових класів. Викладено соціально-психологічний аспект сім'ї як цінність сучасної молоді. Наведено порівняльну характеристику осіб з різним рівнем самооцінки. Проведено психологічний аналіз осіб з різним типом сексуальної орієнтації. Розкрито особливості прояву тривожності у молодшому шкільному віці. Наведено соціально-психологічні аспекти виникнення адиктивної поведінки.

Проаналізовано особливості ідентифікаційних процесів, їх зміст, компоненти та вплив на психічне здоров'я людини за умови перехідного кризового суспільства. Розглянуто питання ідентифікації за умови стабільного суспільства, яка сприяє досягненню людиною гармонійного співвідношення між власним уявленням про себе і уявленнями про неї інших. Зазначено, що на сучасному етапі ідентичності формуються, особливо в молодіжному середовищі, навколо вільного часу, споживацької поведінки та різноманітних символів і знаків, а не на основі професії та позиції в публічній сфері. Встановлено, що зміст психолого-педагогічного супроводу особистості в період переживання кризи ідентичності повинен бути спрямований на формування, організацію позитивного зростання: когніцій, емоцій, мотиваційно-ціннісного ядра, духовності особистості.

Проанализированы особенности идентификационных процессов, их содержание, компоненты и влияние на психическое здоровье человека в условиях переходного кризисного общества. Рассмотрен вопрос идентификации в условиях стабильного общества, которая содействует достижению человеком гармонического соотношения между собственным представлением о себе и представлениями о ней других. Указано, что на современном этапе идентичности формируются, особенно в молодежной среде, вокруг свободного времени, потребительского поведения и разнообразных символов и знаков, а не на основе профессии и позиции в публичной сфере. Установлено, что содержание психолого-педагогического сопровождения личности в период переживания кризиса идентичности должно быть направлено на формирование, организацию позитивного возрастания: когниций, эмоций, мотивационно-ценностного ядра, духовности личности.

Проаналізовано співвідношення національної й етнічної ідентичності. Подано три форми взаємодії між цими видами ідентичностей (ототожнення, розрізнення, протиставлення) яка розкривається на основі аналізу примордіаліського, інструменталіського, конструктивіського напрямів та теорії етносу. Розглянуто відмінності між етнічною та національною ідентичностями: в ідентифікації з нацією значно виразнішими, ніж в ідентифікації з етносом є територіальний і політичні компоненти. Підсумовано, що національна ідентичність є переважно суб'єктивно, а не об'єктивно детермінованою.

Длительное применение эналаприла малеата в терапии стенокардии напряжения лицами пожилого и старческого возраста обнаружило наличие антиишемических и антиаритмических свойств ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента. С помощью химико-фармакологического анализа обосновано применение эналаприла малеата на фоне базисной терапии у больных ишемической болезнью сердца.

Система фармакологічного нагляду - це державна система збору даних, яка на підставі одержаної інформації про побічні дії/реакції на лікарські засоби за умов їх звичайного застосування забезпечує прийняття відповідних регуляторних рішень щодо ліцензованих лікарських засобів (ЛЗ). Інформація про побічні дії/побічні реакції медикаментів має надходити від лікарів лікувально-профілактичних установ до регуляторних органів. Мета роботи - загальна оцінка стану діяльності фармакологічного нагляду. Наведено аналіз одержаної інформації про реєстрованих лікарями побічні дії/реакціях ЛЗ за їх медичного застосування в Запорізькій регіоні за 2013 р. Відображено результати діяльності лікувально-профілактичних установ. Проведено статистичну обробку частоти різних видів побічних дій/побічних реакцій ЛЗ. Виявлено основні недоліки організації моніторингу безпечного застосування ліків.

Зауважено, що у процесі вивчення дисципліни «епізоотологія та інфекційні хвороби» майбутній спеціаліст ветеринарної медицини набуває необхідних знань та навичок для його практичної діяльності у виробництві. Особливо важливим напрямком є знання загальнодержавних масових заходів щодо забезпечення благополуччя поголів'я з інфекційних захворювань. Навчальний посібник забезпечує градуйований порядок отримання знань з інфекційних захворювань у схематичному відображенні для кращого засвоювання матеріалу. Викладено основні харакеристики інфекційних захворювань свиней, коней, птахів, риб і бджіл. Звернено увагу на принципи системи профілактики, ліквідації, оздоровлення чи викорінення інфекційної хвороби, що є важливим завданням для кожного лікаря ветеринарної медицини.