Розкрито історичний і логічний аспекти взаємодіі філософії та науки. Розглянуто проблеми методології наукового пізнання в контексті провідних напрямів західної та української філософії XX - XXI ст. Висвітлено особливості розвитку філософії науки в Україні. Увагу приділено критичному раціоналізму К. Поппера, методології науково-дослідницьких програм І. Лакатоса, еволюційній епістемології С. Тулміна та проблемам епістемології у філософії М. Фуко. Розглянуто сучасні філософські концепції розвитку та функціонування техніки.

Вивчені клінічні та патогенетичні особливості кандидозу слизової оболонки порожнини рота у хворих на цукровий діабет (ЦД) типу I. Визначено загальну протеолітичну активність, стан перекисного окиснення ліпідів та антиоксидантного захисту в ротовій рідині. Досліджено мікробіоценоз порожнини рота та ступінь дисбіозу порожнини рота ферментативним методом. Удосконалено патогенетично обгрунтований підхід до комплексного лікування та профілактики кандидозного стоматиту у хворих на ЦД типу I. На підставі проведених клініко-лабораторних досліджень доведено, що запропонований спосіб лікування кандидозного стоматиту у хворих на ЦД типу I через 12 днів покращує клінічний стан у порожнині рота, а через один місяць відновлює функціональну активність слинних залоз.

Виокремлено компоненти (мотиваційний, емоційно-вольовий, дійовий, особистісний) управлінської культури студентської молоді, яка бере участь у роботі органів студентського самоврядування. Поняття управлінської культури визначено як сукупність професійних знань, умінь і навичок, особистих якостей, що дозволяють ефективно здійснювати управлінську діяльність на основі постійного самовдосконалення. Проаналізовано вплив роботи студентського самоврядування на розвиток кожного з цих компонентів і визначено особливості їх формування для студентів педагогічних ВНЗ.

Выделены компоненты (мотивационный, эмоционально-волевой, действенный, личностный) управленческой культуры студенческой молодежи, участвующей в работе органов студенческого самоуправления. Понятие управленческой культуры определено как совокупность профессиональных знаний, умений и навыков, личных качеств, позволяющих эффективно осуществлять управленческую деятельность на основе постоянного самосовершенствования. Проанализировано влияние работы студенческого самоуправления на развитие каждого из этихкомпонентов и определены особенности их формирования для студентов педагогических ВУЗ.

It's selected the component (motivational, emotional and strong-willed, forceful, personal), the management culture of students participating in the work of student government. The concept of administrative culture is defined as a set of professional knowledge, skills, personal qualities that allow effective implementation of management activities on the basis of continuous improvement. Analyzed the influence of student government on the development of each of these components and identify features of their formation for teachers.

Обгрунтовано сутність поняття та структурні компоненти управлінської культури майбутніх учителів (ціннісно-мотиваційний, особистісний, емоційно-вольовий, діяльнісний). Проаналізовано комплекс організаційно-педагогічних умов з формування управлінської культури майбутніх учителів у діяльності органів студентського самоврядування на різних його етапах (початковому, діяльнісному, результативному), пов’язаних з реалізацією потенційних можливостей студентського самоврядування як чинника формування управлінської культури через поступове делегування управлінських повноважень студентам-керівникам студентського самоврядування в організації різних видів суспільно-громадської діяльності; упровадженням в позанавчальній діяльності університету технології формування управлінської культури майбутніх учителів, основним засобом якої є тренінгові заняття, регіональні семінари, інші активні форми роботи з представниками студентського активу; унаочненням результатів активності учасників студентського самоврядування в єдиному інформаційно-комунікативному полі як спосіб здійснення оцінки та самооцінки рівня сформованості управлінської культури майбутніх учителів.

Розглянуто студентське самоврядування як напрям позааудиторної діяльності студентів і складову їх громадського життя. Відзначено, що студентське самоврядування сприяє формуванню відповідальності та вміння вирішувати складні культурні, соціальні й економічні проблеми. Досліджено основні методики визначення феномену студентського самоврядування та його зв’язок із народовладдям як методом управлінської діяльності. Проаналізовано історичні етапи формування та функціонування студентського самоврядування на територіях сучасної України. Виявлено провідні напрямки діяльності студентського самоуправління: культурно-просвітницький, створення та діяльність наукових товариств, самодопомога, соціальний, ідеологічне та національно-патріотичне виховання. Охарактеризовано структуру сучасного українського студентського самоврядування та його основні компоненти – студентські організації та студентські ради.

Рассмотрено студенческое самоуправление как направление внеаудиторной деятельности студентов и составляющую их общественной жизни. Отмечено, что студенческое самоуправление способствует формированию ответственности и умению решать сложные культурные, социальные и экономические проблемы. Исследованы основные методики определения феномена студенческого самоуправления и его связь с народовластием как методом управленческой деятельности. Проанализированы исторические этапы формирования и функционирования студенческого самоуправления на территориях современной Украины. Выявлены ведущие направления деятельности студенческого самоуправления: культурно-просветительское, создание и деятельность обществ, самопомощь, социальное, идеологическое на национально-патриотическое воспитание. Охарактеризованы структура современного украинского студенческого самоуправления и его основные компоненты - студенческие организации и студенческие советы.

Considered is the student government as a direction outside of classroom activities for students and part of their social life. It is noted that student government promotes responsibility and ability to solve complex cultural, social and economic problems. Investigated are the basic methodologies for determining the phenomenon of student government and its relationship with democracy as a method of management activities. Analyzed are the historical stages of formation and functioning of the student government in what is now Ukraine. Revealed are the important activities of student government: cultural, educational, establishment and operation of scientific societies, self-help, social, ideological on national patriotic education. Characterized is the structure of modern Ukrainian student government and its main components - student organizations and student council.

Розглянуто новий термодинамічний цикл, що використовує комбінацію циклів Майсоценко і Ренкіна. Експериментальне дослідження підтвердило високу ефективність циклу, яка є вищою за всі відомі цикли.

Видання розроблено для акціонерних товариств та емітентів облігацій підприємства з урахуванням вимог Закону України «Про цінні папери та фондовий ринок», Рішення Національної комісії з цінних паперів та фондового ринку від 03.12.2013 № 2826, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 24 грудня 2013 р. за № 2180/24712. Викладено порядок розкриття інформації емітентами цінних паперів на фондовому ринку: строки та порядок розміщення інформації в загальнодоступній інформаційній базі даних НКЦПФР про ринок цінних паперів, строки та порядок опублікування інформації, строки та порядок подання інформації до НКЦПФР, зміст інформації, строки та порядок розміщення інформації на власному веб-сайті. Подано відповідні законодавчі та нормативно-правові документи.

Стремление к повышению термодинамической эффективности энергетических машин и установок в настоящее время приводит широкому использованию газотурбинных установок с регенерацией теплоты в цикле. Такие установки находят применение в качестве энергетических и транспортных ГТУ, а также в качестве блоков преобразования энергии перспективных атомных электростанций четвертого поколения. В настоящей работе рассматривается термодинамическая эффективность идеального цикла Брайтона с регенерацией теплоты с постоянными теплофизическими свойствами рабочего тела, а также цикла Брайтона с регенерацией теплоты и увлажнением рабочею тела на входе в турбину (с переменными теплофизическими свойствами рабочего тела). Показана неприменимость сравнения термического КПД цикла Брайтона с регенерацией теплоты и увлажнением рабочего тела на входе в турбину с термическим КПД эквивалентного идеального цикла Карно.

Стремление к повышению термодинамической эффективности энергетических машин и установок в настоящее время приводит широкому использованию газотурбинных установок с регенерацией теплоты в цикле. Такие установки находят применение в качестве энергетических и транспортных ГТУ, а также в качестве блоков преобразования энергии перспективных атомных электростанций четвертого поколения. В настоящей работе рассматривается термодинамическая эффективность идеального цикла Брайтона с регенерацией теплоты с постоянными теплофизическими свойствами рабочего тела, а также цикла Брайтона с регенерацией теплоты и увлажнением рабочего тела на входе в турбину (с переменными теплофизическими свойствами рабочего тела). Показана неприменимость сравнения термического КПД цикла Брайтона с регенерацией теплоты и увлажнением рабочего тела на входе в турбину с термическим КПД эквивалентного идеального цикла Карно.

Представлено теоретичні засади вивчення соціальної активності молоді, розглянуто методологічні підходи до процесу формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства, репрезентовано результати експериментального дослідження упровадження системи формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства. Установлено, що сучасні наукові підходи до визначення соціальної активності ґрунтуються на позиції особистісної змістовності, способу діяльності та орієнтації на середовище. Структуру соціальної активності молоді визначено як єдність мотиваційно-ціннісного, змістовно-когнітивного, соціально-діяльнісного, рефлексивно-оцінного компонентів. Визначено, що процес формування соціальної активності молоді передбачає застосування низки методів соціально-педагогічної роботи з молоддю відповідно до напрямів діяльності інститутів громадянського суспільства: проектна, громадсько-політична, освітньо-наукова, волонтерсько-благодійна, дозвіллєва діяльності, молодіжна політика. Змодельовано систему формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства з компонентами: цільовим (мета, завдання, принципи, результат); суб'єкт-об'єктним (характеристика суб’єктів і об’єктів); змістовно-процесуальним (технологія формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства передбачає застосування низки форм і методів соціально-педагогічної роботи з молоддю); середовищним (ресурсне забезпечення, взаємодія інститутів громадянського суспільства). Експериментально перевірено ефективність системи формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства та проаналізовано її ефективність. Упровадження системи проходило такі етапи: інформаційний, просвітницький, діяльнісний. Представлено кількісний та якісний аналіз результатів діагностики експериментальної та контрольної групи до та після проведення формувального експерименту, який продемонстрував стійке зростання рівня сформованості соціальної активності молоді в експериментальній групі, що підтверджує ефективність запропонованої системи формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства.

Мета роботи - розробка нового підходу до управління інтелектуальним капіталом (ІК) підприємства. Досягнення поставленої мети вимагає вирішення таких завдань: аналіз теоретичних засад управління ІК; розробка алгоритму та структурної схеми управління ІК на базі оцінки ІК з використанням адитивної функції корисності; економічна та математична постановка задачі оптимізації витрат ресурсів у ході управління ІК; вибір моделі та методу оптимізації витрат ресурсів. ІК є пріоритетним видом капіталу. Управління ІК представлено як багаторівневу динамічну відкриту систему. Ця система включає людський, організаційний і споживчий капітали, які слід розглядати як підсистеми управління. Для дослідження ІК підприємства використано системний і програмно-цільовий підходи. У роботі використано концепцію управління за цілями. Як критерій оптимальності досягнення цілі в процесі управління ІК пропонується адитивна функція корисності. Розроблено алгоритм та структурну схему управління ІК підприємства. Розроблений алгоритм управління ІК на базі його оцінки з використанням функції корисності дозволяє планувати, контролювати та регулювати стан цієї системи. Для оптимізації витрат ресурсів, пов'язаних з досягненням високої ефективності ІК, здійснено постановку задачі та запропоновано математичну модель "задачі про рюкзак". Запропонований підхід до розподілу коштів на заходи, які наближають реальний стан системи управління ІК до планового, дає можливість їх оптимального використання.

Розглянуто теоретико-методологічні засади формування соціальної активності молоді. Репрезентовано систему формування соціальної активності молоді в інститутах громадянського суспільства. Описано форми, технології роботи з молоддю в громадських організаціях, молодіжних центрах і радах, благодійних фондах. Увау приділено європейському досвіду діяльності інститутів громадянського суспільства.