Викладено основи екологічної безпеки в Україні, розглянуто вимоги до небезпечних видів діяльності. Висвітлено види діяльності та об'єкти, що становлять підвищену екологічну небезпеку (руйнівні стихійні явища, застосування токсичних хімічних та агресивних речовин, виникнення сильних фізичних і біологічних факторів, забруднення виробничими, побутовими та іншими відходами), а також запропоновано механізм забезпечення екологічної безпеки в Україні.

Висвітлено теоретико-методологічні засади протиерозійної організації території за умов Буковини. Проаналізовано сучасний стан земельних ресурсів області, описано грунтозахисну систему землеробства за контурно-меліоративною та внутрішньопольовою організацією території. На підставі експериментальних даних довготривалих стаціонарних дослідів розглянуто особливості ефективного та раціонального використання змитих грунтів, зокрема, охорони та відтворення їх родючості, а також захисту лісових ландшафтів від ерозії.

Освещены теоретико-методологические основы противоэрозионной организации территории в условиях Буковины. Проанализировано современное состояние земельных ресурсов области, описана почвозащитная система земледелия в соответствии с контурно-мелиоративной и внутриполевой организацией территории. На основании экспериментальных данных продолжительных стационарных опытов рассмотрены особенности эффективного и рационального использования смытых почв, в частности охраны и воссоздания их плодородия, а также защиты лесных ландшафтов от эрозии.

Висвітлено питання природоохоронного інспектування як складової забезпечення екологічної безпеки на Україні та важливої умови збереження природних ресурсів та їх ощадного використання. На конкретних прикладах розглянуто практичні аспекти застосування законодавчих актів і нормативних документів під час здійснення природоохоронного контролю.

Освещены вопросы природоохранительного инспектирования как составляющей обеспечения экологической безопасности на Украине, важного условия сохранения природных ресурсов и их бережливого использования. На конкретных примерах рассмотрены практические аспекты использования законодательных актов и нормативных документов при осуществлении природоохранительного контроля.

Розглянуто основні види інформації й інформаційних ресурсів у сфері екології й охорони довкілля. Описано джерела одержання екологічної інформації у бібліотеках, висвітлено аспекти її традиційного й автоматизованого пошуку у даних установах, а також у системі інтернет. Наведено основні положення теорії баз даних і інформаційних систем. Розкрито суть базових понять щодо сучасних геоінформаційних і інших поширених у природоохоронній діяльності інформаційних систем. Охарактеризовано інформаційне забезпечення екологічного картографування й екологічного моніторингу. Наведено відомості про інформаційні потоки, сформовані нормативно-правовими та статистичними матеріалами для практики проведення природоохоронної діяльності за об'ктами біосфери.

Рассмотрены основные виды информации и информационных ресурсов в сфере экологии и охраны окружающей природной среды. Описаны источники получения экологической информации в библиотеках, изложены аспекты традиционного и автоматизированного поиска в данных учреждениях, а также в системе интернет. Освещены основные положения теории баз данных и информационных систем. Раскрыта сущность базовых понятий по современным геоинформационным и другим распространенным в природоохранной деятельности информационным системам. Охарактеризовано информационное обеспечение экологического картографирования и экологического мониторинга. Приведены сведения об информационных потоках, сформированных нормативно-правовыми и статистическими материалами для практики проведения природоохранной деятельности по объектам биосферы.

Розглянуто контактно-крайову задачу конвективної дифузії для фільтра, що складається з двох шарів різної пористості, насичених водним розчином. На зовнішніх поверхнях задано значення концентрації забруднювальної речовини (що відповідає існуючим можливостям доступного контролю), а на внутрішній поверхні їх контакта - умови неідеально масового контакта. У вихідних рівняннях ураховується сорбція домішок на скелеті пористого матеріалу, яка описується в лінеаризованому варіанті. Для побудови аналітичних розв'язків сформульованої задачі конвективної дифузії узагальнено метод, який базується на застосуванні інтегральних перетворень окремо в контактних областях. Одержано аналітичні вирази для визначення концентрацій домішки та потоків маси у кожному структурному елементі. Це дозволило запропонувати схему для знаходження часу насичення забрудненою речовиною двошарового фільтра та дослідити його залежність від фізико-хімічних властивостей матеріалу та геометричних параметрів.

Удосконалено методику збалансування лісокористування, яка передбачає врахування критеріїв та індикаторів сталого розвитку Чернівецької області. Установлено роль лісових ландшафтів у формуванні природоохоронних територій даної області. Досліджено функціональну структуру лісів краю. Визначено репрезентативність природоохоронних лісів у регіонах і ландшафтах Чернівецької області. Розглянуто роль лісових ландшафтів у формуванні екомережі дослідженого регіону. Вивчено й узагальнено існуючі принципи та практику розвитку мережі природоохоронних територій у Чернівецькій області. Обгрунтовано конкретні науково-організаційні шляхи розв'язання основних проблем розвитку даних територій і заповідної справи у Чернівецькій області.

Проаналізовано роль і місце органів місцевого самоврядування щодо запобігання та зменшення забруднення навколишнього природного середовища, збереження біорізноманіття, запобігання надзвичайним ситуаціям для довкілля. Визначено шляхи та засоби інтегрованих спільних підходів до сталого розвитку в Карпатському регіоні у відповідності до положень Карпатської конвенції.

Розглянуто основи системного аналізу. Наведено класифікацію систем, їх функціонування, визначення моделювання, подібності, дискрептивних і нормативних моделей. Проаналізовано еврестичні методи генерування альтернатив, метод Дельфі, метод експертних оцінок.

Рассмотрены основы системного анализа. Приведена классификация систем, их функционирования, определение моделирования, подобности, дискрептивных и нормативных моделей. Проанализированы эврестические методы генерирования альтернатив, метод Дельфи, метод экспертных оценок.

Розкрито правові та організаційні основи охорони праці (ОП), безпеки праці (БП) в природоохоронній галузі, пожежної та електробезпеки, гігієни та виробничої санітарії, а також особливості надання першої допомоги у разі нещасних випадків. Висвітлено головні завдання системи стандартів БП, наведено правила внутрішнього трудового розпорядку, визначено права працівників на ОП під час роботи на підприємствах, на пільги та компенсації за важкі та шкідливі умови праці, відповідальність за порушення законодавства про ОП, основні причини травматизму і захворювань на виробництві, порядок забезпечення робітників засобами індивідуального захисту.

Розкрито основні вимоги до організації робіт природоохоронного інспектування. Висвітлено особливості здійснення державного контролю за охороною та раціональним використанням водних, земельних, рослинних ресурсів, тваринного світу та природозаповідного фонду, а також у сфері поводження з небезпечними хімічними речовинами. Розглянуто питання екологічного контролю на державному кордоні. Подано інформацію про види відповідальності та застосування заходів впливу до порушників природоохоронного законодавства.

Запропоновано просторове узагальнення математичної моделі Мінца для "швидкого фільтра" з пористим завантаженням, що має форму криволінійного паралелепіпеда. Одержано алгоритм числово-асимптотичного наближення розв'язку відповідної модельної задачі, що описується системою нелінійних сингулярно збурених диференціальних рівнянь типу "конвекція - дифузія - масообмін" для криволінійного паралелепіпеда, обмеженого чотирма поверхнями течії та двома еквіпотенціальними поверхнями. Знайдені співвідношення є ефективні для проведення оптимізації параметрів процесу фільтрування, зокрема, часу захисної дії завантаження, розмірів фільтра тощо, а також теоретичних досліджень у випадках переважання конвективних і сорбційних складників відповідного процесу над дифузійними та десорбційними, що властиво в переважній більшості фільтрувальних установок. На цій основі проведено відповідний комп'ютерний експеримент, результати якого підтверджують відомий факт, що продуктивність роботи фільтра суттєво залежить від вибору його форми.

Розглянуто навчання як керування розвитком психічних процесів і властивостей особистості. З метою досягнення якісних змін у новій концепції навчального процесу наголошено на застосуванні кібернетики та теорії інформації для пояснення тих чи інших явищ у навчанні. Наведено схеми залежності рівня знань від рівня складності завдання з дисципліни та залежність рівня фундаментальності дисциплін від року навчання (курсу). Розглянуто рівні складності завдань (рівень фактів, діяльність за програмою, аналітико-синтетична та продуктивно-творча діяльність). Зроблено висновок, що для формування якісної освіти у ВНЗ необхідно орієнтуватись на процеси гуманізації навчання, цілісне формування особи, розвиток мислення, комунікації та взаємодії з навколишнім середовищем.

Рассмотрено обучение как управление развитием психических процессов и свойств личности. С целью достижения качественных изменений в новой концепции учебного процесса отмечено применение кибернетики и теории информации для объяснения тех или других явлений в учебном процессе. Приведены схемы зависимости уровня знаний от уровня сложности задания по дисциплинам и зависимость уровня фундаментальности дисциплин по годам обучения (курса). Рассмотрено уровни сложности заданий (уровень фактов, деятельность по программе, аналитико-синтетическая и производительно-творческая деятельность). Сделан вывод, что для формирования качественного образования в ВУЗ необходимо ориентироваться на процессы гуманизации образования, целостное формирование личности, развитие мышления, коммуникации и взаимодействия с окружающей средой.

Educating as management is considered by development of psychical processes and properties of personality. With the purpose of achievement of quality changes in new conception of educational process application of cybernetics and information theory ismarked for explanation of those or other phenomena in an educational process. Charts over of dependence of level of knowledge from the level of complication of task on disciplines and dependence of level of solidity of disciplines are brought on the years of educating (course). It is considered three levels of complication of tasks (level of facts, activity on the program, productively-creative activity). Drawn conclusion, that for forming of quality education in higher educational establishment it is necessary to be oriented on the processes of humanizing of studies, integral forming of personality, development of thinking, communications and co-operating with an environment.

Розглянуто проблематику когнітивно-креативного підходу, який лежить в основі концепції, розробленої згідно з парадигмою Болонського процесу, логіку розвитку навчально-виховного процесу якого спрямовано в бік самостійної роботи студентів, одиницею відліку якого є модуль, що вбирає в себе цілий напрям і забезпечує певні групи компетенції. Зроблено компаративну характеристику традиційної концепції навчальної дисципліни ВНЗ та концепції міждисциплінарної інтеграції, для реалізації якої необхідно запроектувати наукову та технічну творчість, основою якої є алгоритмічні чи евристичні способи розв'язання задач. Наведено схему системної моделі науково-дослідної роботи студентів з двома структурними складовими: змістовим значенням і взаємозв'язками між ними. У процесі вивчення "Основ системного аналізу", як приклад, запропоновано розроблену авторами схему очищення стічних вод від забруднення, яка лежить в основі математичної граф-моделі.

Рассмотрена проблематика когнитивно-креативного подхода, который лежит в основе концепции, разработанной согласно парадигме Болонского процесса с акцентом на самостоятельную работу студентов и единицей отсчета которого является модуль, вбирающий в себя целое направление и обеспечивающий определенные группы компетенций. Сделана компаративная характеристика традиционной концепции вузовской учебной дисциплины и концепции междисциплинарной интеграции, для реализации которой необходимо запроектировать научное и техническое творчество, в методологии которого - алгоритмические или эвристические задачи. Приведена схема системной модели научно-исследовательской работы студентов с двумя структурными составляющими: смысловым значением и взаимосвязями между ними. Как пример, при изучении "Основ системного анализа" представлена разработанная авторами схема очистки сточных вод от загрязнения, лежащая в основе математической граф-модели.

The problem of cognitive and creative approaches to developing systems of teaching students the scientific and technical creativity is presented.

Розкрито загальні положення з експлуатації транспортних засобів (ТЗ) Державної прикордонної служби України (ДПСУ). Розглянуто основи використання ТЗ у ДПСУ. Висвітлено організаційні та технічні заходи з підтримання надійності ТЗ. Обгрунтовано систему технічного обслуговування ТЗ ДПСУ. Показано роль начальника (техніка) підрозділу під час виконання робіт з контрольного огляду та щоденного технічного обслуговування. Наведено методи організації робіт з технічного обслуговування ТЗ. Приділено увагу розробці річного плану експлуатації та виходу в ремонт ТЗ органу охорони державного кордону. Подано інформацію про контроль за технічним станом та експлуатацією ТЗ.

For constructing the analytical solutions of contact boundary-value problems of convective diffusion, a method based on the application of integral transformations separately in contacting regions is generalized. The admixture concentration in each structural element, as well as mass fluxes and the filter saturation time by a polluting substance, is found.

З метою оптимізації навчального процесу підготовки спеціалістів і магістрів за умови безперервної професійної освіти обґрунтовано можливість створення дієвої моделі спеціаліста та магістра, методологічним інструментом для розробки якої є кластерний аналіз. Наведено визначення сутності поняття «кластерний аналіз», за допомогою якого реальні об’єкти об’єднуються в групи. Охарактеризовано послідовні етапи, які включає в себе алгоритм методики кластерного аналізу навчального плану. Визначено вимоги до кластерів і послідовність формування їх складу для конкретної дисципліни. Зроблено висновки, що в контексті професійної освіти особливого значення набуває загальнометодологічна підготовка студентів, і кластерне уявлення моделі спеціаліста може стати основою для складання і корекції навчальних планів.

С целью оптимизации учебного процесса подготовки специалистов и магистров в условиях непрерывного профессионального образования обоснована возможность создания действенной модели специалиста и магистра, методологическим инструментом для разработки которой является кластерный анализ. Приведены определения сущности понятия «кластерный анализ», с помощью которого реальные объекты объединяются в группы. Охарактеризованы последовательные этапы, которые включает в себя алгоритм методики кластерного анализа учебного плана. Определены требования к кластерам и последовательность формирования их состава для конкретной дисциплины. Сделаны выводы, что в контексте профессионального образования особое значение приобретает методологическая подготовка студентов, и кластерное представление модели специалиста может стать основой для составления и коррекции учебных планов.

We consider the cluster model of the educational process in order to optimize language progress.

Висвітлено різні визначення поняття «гомеостазис», яке в більшості наукових робіт ототожнюється з поняттям стійкості організму. Автор використовує поняття гомеостазису як характеристику зовнішніх умов, що визначають можливості існування організму. Згідно з гомеостатичною теорією інтелекту пізнавальна активність спрямована на нагромадження інформації, яка надає можливість уникати порушень нормальної життєдіяльності (гомеостазу). Розглянуто роль евристичного підходу, в основі якого лежить психологія творчого мислення, в удосконаленні гомеостатичної теорії інтелекту. В контексті вирішення найбільш актуальної проблеми ВНЗ – виховання творчої активності майбутніх магістрів і спеціалістів – розкрито значення евристичного навчання у процесі творчого розвитку та саморозвитку студентів. З’ясовано, що подальшої розробки й апробації потребують методи організації евристичного навчання у вищій школі.

Освещены различные определения понятия «гомеостазис», которое в большинстве научных работ отождествляется с понятием устойчивости. Автор использует понятие гомеостазиса как характеристику внешних условий, определяющих возможности существования данного организма. Отмечено, что согласно гомеостатической теории интеллекта познавательная активность направлена на накопление информации, которая дает возможность избегать нарушений нормальной жизнедеятельности (гомеостаза). Рассмотрена роль эвристического подхода, в основе которого лежит психология творческого мышления, в совершенствовании гомеостатической теории интеллекта. В контексте решения наиболее актуальной проблемы ВУЗ – воспитание творческой активности будущих магистров и специалистов – раскрыто значение эвристического обучения в процессе творческого развития и саморазвития студентов. Выяснено, что дальнейшей разработки и апробации требуют методы организации эвристического обучения в высшей школе.

Heuristics in the homeostasis theory of intelligence

Обґрунтовано використання міждисциплінарного підходу в навчальному процесі як одного з методів аналізу складних явищ, що вивчаються різними дисциплінами. З метою формування у студентів міждисциплінарного продуктивно-творчого мислення запропоновано застосовувати метод аналогій як один із евристичних методів наукового дослідження для вивчення різноманітних наукових проблем. Розглянуто приклади стимулювання у студентів самостійного творчого мислення за допомогою застосування аналогій. Підкреслено, що використання методу аналогій у навчальному процесі студентами підвищує ефективність організації інформації та допомагає у формуванні власної гіпотези та висновку, а також поліпшує керування розумовою діяльністю студентів.

Обосновано использование междисциплинарного подхода в учебном процессе как одного из методов анализа сложных явлений, изучаемых различными дисциплинами. С целью формирования у студентов междисциплинарного продуктивно-творческого мышления предложено применять метод аналогий как один из эвристических методов научного исследования для изучения различных научных проблем. Рассмотрены примеры стимулирования у студентов самостоятельного творческого мышления с помощью применения аналогий. Подчеркнуто, что использование метода аналогий в учебном процессе студентами повышает эффективность организации информации и помогает в формировании собственной гипотезы и вывода, а также улучшает управление умственной деятельностью студентов.

Analogy as a method of forming the students' productive and creative thinking

Висвітлено історію становлення діяльності в галузі екологічної безпеки. Викладено правові основи зазначеної безпеки. Обгрунтовано шляхи зебезпечення екологічної безпеки за умов забруднення довкілля. Приділено увагу оцінюванню стану довкілля у разі запобігання аварії, катастроф та інших надзвичайних ситуацій та реагування на них. Охарактеризовано заходи техногенно-екологічної безпеки. Розглянуто таку безпеку водних і земельних ресурсів, атмосферного повітря тощо. Розкрито зміст поняття міжнародної екологічної безпеки та права цієї безпеки.

Проведено визначення та розкрито сутність підвищення необхідної інформативності бортових засобів транспортних засобів підрозділів та органів охорони державного кордону шляхом впровадження нових інформаційних технологій. Розв'язання даного питання пропонується із використанням математичного апарата прикладної теорії інформації при вирішенні завдань технічного діагностування гальмівного механізму, який відповідає за безпеку руху транспортного засобу. Дане дослідження застосовується для вирішення проблематики підвищення безпеки експлуатації транспортних засобів органів охорони державного кордону.