Розкрито теоретичні основи естетичного розвитку дітей дошкільного віку у спадщині визначного українського педагога В.О.Сухомлинського. Проаналізовано значення естетичної культури у цілісному процесі формування особистості та діалектичний зв'язок між емоційно-естетичним розвитком і розумовою діяльністю.

Раскрыты теоретические основы эстетического развития детей дошкольного возраста в наследии известного украинского педагога В.А.Сухомлинского. Проанализированы значение эстетической культуры в целостном процессе формирования личности и диалектическая связь между эмоционально-эстетическим развитием и умственной деятельностью.

Розглянуто теоретичні засади емоційно-естетичного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку у спадщині В.О.Сухомлинського. Розкрито думки педагога про значення емоційно-естетичного розвитку, естетичної культури у цілісному процесі формування особистості та діалектичний взаємозв'язок між емоціонально-естетичним розвитком і розумовою діяльністю. Проаналізовано практичний досвід вченого-педагога з питань розвинення в дошкільників і молодших школярів емоційно-естетичних почуттів. Доведено необхідність творчого використання спадщини В.О.Сухомлинського за умов сучасного дошкільного закладу та початкової школи.

Розкрито проблему взаємодії учителів та учнів у навчально-виховному процесі.

Розкрито погляди В. О. Сухомлинського на актуальні проблеми взаємодії дошкільного навчального закладу, школи та родини.

Рассмотрены взгляды В. А. Сухомлинского на актуальные проблемы взаимодействия детского сада, школы и семьи.

The point of view on actual problems of cooperation of pre-school educational establishment, school and family expressed by V. Sukhomlyns`kyi is revealed in the article.