Висвітлено концептуальні засади формування естетичної культури студентської молоді за умов відродження української національної культури. Наведено характеристику національно-культурних традицій українського народу. Розкрито змістові аспекти підготовки майбутнього вчителя трудового навчання до естетичного виховання школярів, психолого-педагогічні основи формування естетичних смаків студентів. Проаналізовано формування естетичних оцінок у процесі вивчення творів українських народних промислів. Описано процес формування естетичної культури у майбутніх вчителів трудового навчання, методику їх підготовки до естетичного виховання учнів.

Освещены концептуальные основы формирования эстетической культуры студенческой молодежи в условиях возрождения украинской национальной культуры. Приведена характеристика национально-культурных традиций украинского народа. Раскрыты содержательные аспекты подготовки будущего учителя трудового обучения к эстетическому воспитанию школьников, психолого-педагогические основы формирования эстетических вкусов студентов. Проанализировано формирование эстетических оценок в процессе изучения произведений украинских народных промыслов. Описаны процесс формирования эстетической культуры у будущих учителей трудового обучения, методика их подготовки к эстетическому воспитанию учеников.

Розкрито особливості педагогічної системи формування у майбутніх учителів трудового навчання естетичної культури засобами українських народних промислів, що враховує національні та регіональні особливості художньо-естетичної діяльності, самобутні народні трудові традиції та визначає етапи, функції, зміст і методику відповідної професійної підготовки. Апробовано модель системи формування естетичної культури у майбутніх учителів трудового навчання засобами українських народних промислів, провідними компонентами якої є мета, завдання, етапи, компоненти, зміст, методи, форми, засоби та результат. Визначено педагогічні умови підвищення ефективності процесу професійної підготовки студентів до даного виду виховання школярів. Запропоновано критерії та показники сформованості даного особистісного утворення. Підтверджено ефективність теоретико-методологічних і організаційно-методичних засад функціонування даної системи, розкрито її зміст і структуру, експериментально перевірено її ефективність.

Розглянуто актуальні проблеми формування у майбутніх вчителів трудового навчання здатності оцінювати об'єкти технологічної діяльності у процесі вивчення українських народних промислів.

Рассмотрены актуальные проблемы формирования у будущих учителей трудового обучения способности оценивания объектов технологической деятельности при изучении украинских народных промыслов.

The article discusses topical issues shaping the future teachers of labor studies evaluating the ability of technological facilities in the study of Ukrainian folk crafts.

Розкрито історичний аспект розвитку вишивання на території Полтавської області. Зазначено, що традиційні художні вироби (рушник, сорочка, скатертина) сприяють розвитку духовності та формуванню естетичного смаку.

Раскрыт исторический аспект развития вышивания на территории Полтавской области. Указано, что традиционные художественные изделия (рушник, рубашка, скатерть) способствуют развитию духовности и формированию эстетического вкуса.

The article shows the historical perspective from the ancient times to the present development of embroidery in the Poltava region. It is indicated that traditional works of art (towel, shirt, cloth) promote the development of spirituality and formation of aesthetic taste.

Розглянуто етнодизайн як духовний культурно-мистецький феномен, народні традиції в архітектурі та дизайні. Висвітлено проблеми і перспективи реконструкції архітектурно-містобудівного середовища, питання відображення національної культури через етномаркери у дизайні середовища. Викладено особливості становлення екологічної свідомості майбутнього дизайнера у процесі професійної підготовки, критерії підготовки фахівців з дизайну костюма та брендової продукції на основі принципів етнодизайну. Наведено аспекти організації рекреаційно-туристичного простору Прикарпаття, описано новітні геометричні принципи побудови ландшафтних композицій прямокутної форми.

Висвітлено біологічні особливості і умови життя культурних рослин. Розглянуто властивості основних типів грунтів і способи їх поліпшення, системи землеробства, сівозміни. Викладено питання внесення добрив, боротьби з ерозіею грунтів і агротехніки вирощування основних сільськогосподарських культур. Висвітлено питання розведення сільськогосподарських тварин. Подано характеристику видів кормів, їх класифікацію. Описано породи, технологічні основи утримання і підвищення продуктивності тварин, їх відтворення.

Досліджено національні форми українського мистецтва, питання формування естетичної свідомості та діяльності особистості засобами дизайн-середовища. Викладено питання становлення системи українського національного дизайну і дизайн-освіти. Висвітлено історію та перспективи розвитку Карпатської школи етнодизайну, Полтавського краєзнавчого музею імені В. Кричевського, виставкову діяльність Івано-Франківського обласного краєзнавчого музею. Наведено відомості про рослинний світ Національного природного парку "Гуцульщина", семантичні та графічні особливості гуцульської та полтавської писанок. Розглянуто традиції вишивального мистецтва українців: гуцульської і полтавської вишивки. Проаналізовано художньо-стилістичні особливості килимів Полтавщини та Івано-Франківщини, автентичні традиції української народної кухні Гуцульщини та Полтавщини.

Наведено тлумачення термінів з питань теорії та методики технологічної освіти, трудового навчання, технології виробів легкої промисловості, народних промислів тощо. Розкрито сутність таких понять, як авторитет вчителя, дистанційне навчання, екстерн, технічні гуртки, аплікація, бісерні прикраси, біологічне вивітрювання грунту, кошарно-базовий метод вирощування ягнят, ультрафіолетове опромінювання тварин.

Розкрито основні категорії методики вивчення декоративно-прикладної творчості: зміст, методи та форми. Розглянуто технологію проведення навчальних занять, розроблено проблематику організації проектно-технологічної діяльності на заняттях, проведення різних видів позакласної роботи. Наведено орієнтовний перелік об'єктів праці з різних видів декоративно-прикладної творчості, приклади інструкційних карток з їх виготовлення.

Досліджено часи козацького літописання, а саме: "Літопис" Самійла Величка. Зроблено спробу аналізу історичного твору через призму наукових поглядів академіка Д. І. Багалія. Відображено взаємини Карла XII і гетьмана Івана Мазепи у працях істориків української діаспори. Увагу приділено пам'яткам археології Полтавщини в "Літописі" Самійла Величка. Висвітлено питання про місцезнаходження татарських загонів Карач-бея у битві військ. Акцентовано на с. Жуки в матеріалах Генерального опису Лівобережної України 1765 - 1769 рр. Досліджено особливості традиційного верхнього вбрання козацтва Лівобережної України. Увагу приділено наконечнику стріли золотоординського часу з околиць Полтави (с. Жуки). Розглянуто діяльність майстрів художнього різьблення Полтавщини тощо.