Проаналізовано процес зародження та розвитку українського журналістикознавства з кінця ХІХ ст. до 1990-х рр. Розкрито теоретичні засади української преси, визначено основні напрямки досліджень українських теоретиків журналістики. Розглянуто питання періодизації історії української науки про журналістику, розробки навчального курсу теорії та практики журналістської творчості. Висвітлено основи журналістської майстерності.

Проанализирован процесс зарождения и развития украинского журналистиковедения с конца ХІХ ст. до 1990-х гг. Раскрыты теоретические основы украинской прессы, определены основные направления исследований украинских теоретиков журналистики. Рассмотрены вопросы периодизации истории украинской науки о журналистике, разработки учебного курса теории и практики журналистского творчества. Освещены основы журналистского мастерства.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч612.3(4Укр)6

Рубрики:

Історія преси

Шифр НБУВ: Ж69017 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено проблеми дидактичних засад розвитку економічних знань вчителів в системі післядипломної педагогічної освіти. Розкрито теоретичні основи розвитку економічних знань вчителя, визначено періодизацію становлення економічної освіти. Описано форми та методи розвитку економічних знань вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти залежно від особливих професійних якостей вчителя. Проаналізовано науково-методичні та дидактичні умови розвитку економічних знань вчителів у процесі використання сучасних інформаційних технологій. Доведено підвищення ефективності розвитку економічних знань учителів загальноосвітньої школи, що сприяє впровадженню експериментальної моделі розвитку економічних знань педагогів в системі післядипломної педагогічної освіти.

Вперше проведено комплексне дослідження особливостей зародження та розвитку українського журналістикознавства з кінця XIX ст. до кінця 1980 рр. Проаналізовано найбільш вагомі журналістикознавчі праці даного періоду, надано їх оцінку у контексті сучасних уявлень та вперше запропоновано періодизацію історії української науки про журналістику. Сформульовано концепцію суперечливого, але неухильного поступу вітчизняної наукової думки, спрямованої на визначення витоків і важливих моментів нерівномірного, пов'язаного зі складними політичними умовами розвитку науки про українську журналістику. На підставі зібраного матеріалу систематизовано, об'єктивно відтворено та проаналізовано розвиток українських журналістикознавчих досліджень у контексті суспільно-політичних умов зазначеного періоду.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4НІМ=411.4)6-4 + Ч612.3(4УКР-4ХМЕ)6

Рубрики:

Література

Історія преси

Шифр НБУВ: Ж69017 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Обгрунтовано значення математичної освіти для формування життєво компетентної особистості школяра. Окреслено тлумачення понять "компетенції", "компетентність", "компетентнісний підхід". Виокремлено наскрізні для усіх рівнів шкільної освіти життєві компетентності: навчальну (уміння вчитися), соціальну, загальнокультурну, громадянську, інформаційну, підприємницьку, здоров'язберігальну. Визначено роль шкільної математичної освіти у їхньому формуванні. Запропоновано навчання математики спрямувати на забезпечення у школярів розвиненості процедур узагальнення, конкретизації, абстрагування, аналізу та синтезу; в його основу покласти принцип проблемно-ситуативної організації навчальної діяльності, що забезпечує розвиток загальних розумових, інтелектуально-творчих, дослідницьких здібностей учня.

Обосновано значение математического образования для формирования жизненно компетентной личности школьника. Определены толкования понятий "компетенции", "компетентность", "компетентностный подход". Выделены семь сквозных для всех уровней школьного образования жизненных компетентностей: учебную (умение учиться), социальную, общекультурную, гражданскую, информационную, предпринимательскую, здоровьясохранную. Определена роль школьного математического образования в их формировании. Высказано предложение направить обучение математики на обеспечение у школьников развития процессов обобщения, конкретизации, абстрагирования, анализа и синтеза; в его основу положить принцип проблемно-ситуативной организации учебной деятельности, обеспечивающей развитие общих умственных, интеллектуально-творческих, исследовательских способностей ученика.

Substantiated the importance of mathematics education to build a competent life of the schoolboy. Determined interpretations of "competence", "competence", "competency approach". Identified seven cross-cutting for all levels of school life competencies: training (learning skills), social, general cultural, civic, informational, business, zdorovyasohrannuyu. The role of school mathematics education in their formation. Suggested that direct instruction of mathematics to ensure students' development of the processes of generalization, concretization, abstraction, analysis and synthesis, it is based on the principle of problem-situational organizing training activities, ensuring the development of common mental, intellectual and creative abilities of the student research.

Подано інформацію про зміни у програмах вивчення математики, насамперед у ІХ класі та про особливості навчальної програми для учнів ІХ класу ЗНЗ. Розглянуто навчально-методичне забезпечення поглибленого вивчення математики, нові форми та методи навчання, типи курсів за вибором з математики для профільної школи.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)5-319

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: В342281/Вип. 32 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто актуальну проблему формування та розвитку інформаційної компетентності педагогів у системі неперервної освіти. Визначено структурні компоненти інформаційної компетентності, основні критерії та рівні розвиненості інформаційної компетентності вчителя, указано напрями роботи щодо формування та розвитку інформаційної компетентності педагогів у системі неперервної освіти. Запропоновано напрями науково-методичного супроводу формування інформаційної компетентності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів у системі неперервної освіти.

Висвітлено процес зародження та розвитку українського журналістикознавства з кінця XIX ст. до сьогодення. Викладено етапи формування історико-журналістського та теоретико-журналістського напрямів досліджень. Проаналізовано найбільш вагомі журналістикознавчі праці українських учених попередніх періодів, подано оцінку цих праць з позицій сьогоднішнього дня. Проведено короткий огляд наукового доробку сучасних дослідників. Здійснено аналіз східноукраїнської преси кінця XIX - початку XX.

Наведено структурно-логічну схему побудови математичної моделі певного економічного явища, в якій виокремлено чотири етапи: створення математичної моделі, її дослідження, інтерпретація розв’язків та модернізація. На прикладі задачі про кормовий раціон розглянуто методику розв’язання прикладних задач шляхом побудови математичної моделі. Досліджено ефективність застосування методу математичного моделювання до розв’язання задач економічного змісту.

Приведена структурно-логическая схема построения математической модели определенного экономического явления, в которой выделены четыре этапа: создание математической модели, ее исследование, интерпретация решений и модернизация. На примере задачи о кормовой рацион рассмотрена методика решения прикладных задач путем построения математической модели. Исследована эффективность применения метода математического моделирования задач экономического содержания.

Shows the structural and logical scheme of constructing a mathematical model of a particular economic phenomena, which are four stages: creation of mathematical models, studies the mathematical model, interpretation of solutions, upgrades mathematical model. For example, the problem of the feed ration the method of solving applied problems by constructing a mathematical model.