Викладено основні положення статики твердого тіла і кінематики - складових частин теоретичної механіки, розкрито суть їх основних понять. Наведено теореми про три сили, момент пари сил відносно довільної точки. Визначено геометричну умову рівноваги плоскої системи збіжних сил, а також необхідну та достатню умову рівноваги довільної системи сил. Наведено формули визначення алгебричного моменту та вектора моменту сили відносно точки, головного вектора довільної системи сил.

Изложены основные положения статики твердого тела и кинематики - составляющих частей теоретической механики, раскрыто содержание их основных понятий. Приведены теоремы о трех силах, моментах пары сил относительно произвольной точки. Определены геометрическое условие равновесия плоской системы центробежных сил, а также необходимое и достаточное условие равновесия производной системы сил. Приведены формулы определения алгебраического момента и вектора момента силы относительно точки, главного вектора произвольной системы сил.

Викладено основні положення динаміки - складової частини теоретичної механіки, розкрито суть її понять, зокрема, механічної системи, моменту інерції системи відносно осі, імпульсної сили, точки змінної маси. Запропоновано класифікацію сил, що діють на точки механічної системи. Наведено теореми Резаля, Гюйгенса, Ейлера, Остроградського - Карно, а також теореми про зміну кількості руху матеріальної точки та механічної системи, рух центра мас механічної системи, зміну кінетичної енергії матеріальної точки. Висвітлено особливості руху гіроскопа.

Изложены основные положения динамики - составляющей части теоретической механики, ракрыто содержание ее понятий, в частности, механической системы, момента инерции системы относительно оси, импульсной силы, точки переменной массы. Предложена классификация сил, действующих на точки механической системы. Приведены теоремы Резаля, Гюйгенса, Эйллера, Остроградского - Карно, а также теоремы изменения количества движения материальной точки и механической системы, движения центра масс механической системы, изменения кинетической энергии материальной точки. Освещены особенности движения гироскопа.

Розкрито зміст основних понять статики твердого тіла як розділу теоретичної механіки, зокрема, сили, моменту сили відносно точки й осі, центру ваги твердого тіла та деяких простих геометричних фігур, пари сил, головного вектора системи сил, рівноваги тіл за умов наявності тертя ковзання. Висвітлено питання зведення системи сил до найпростішого виду. Розглянуто методичні аспекти розв'язання задач з даної дисципліни.

Раскрыто содержание основных понятий статики твердого тела как одного из разделов теоретической механики, в частности, силы, пары сил, момента силы относительно точки и оси, главного вектора системы сил, равновесия тел при наличии трения скольжения, центра тяжести твердого тела и некоторых простых геометрических фигур. Освещены вопросы сведения системы сил к простейшему виду. Рассмотрены методические аспекты решения задач по данной дисциплине.

Розкрито сутність основних понять і законів геометричної статики, кінематики, динаміки та аналітичної механіки. Розглянуто методи аналізу та розрахунку руху фізичних об'єктів, встановлено умови їх рівноваги. Викладено основні положення теорії ковзних векторів, диференціальні принципи механіки, рівняння рівноваги та руху матеріальної системи в узагальнених координатах. Наведено методику застосування рівнянь Лагранжа другого роду. Визначено фізичний зміст функції Релея, описано вільні та вимушені коливання системи, розглянуто вплив сил опору на дані процеси.

Раскрыта сущность основных понятий и законов геометрической статики, кинематики, динамики и аналитической механики. Приведены методы анализа и расчета физических объектов, установлены условиях их равновесия. Рассмотрены основные положения теории скользящих векторов, диференциальные принципы механики, уравнения равновесия и движения материальной системы в обобщенных координатах. Приведена методика применения уравнения Лагранжа второго рода. Раскрыто физическое содержание функции Релея, описаны свободные и вынужденные колебания системы, рассмотрено влияние сил сопротивления на данные процессы.

Розглянуто питання теоретичної механіки, зокрема основні положення статики твердого тіла та кінематики. Увагу приділено аксіомам статики, еквівалентності пар сил, теоремі Пуансо, умовам рівноваги системи сил, теорії тертя, векторному та координатному способам вивчення руху точки у просторі, плоскопаралельному, сферичному, складному руху твердого тіла. Розкрито аналогії між статикою та кінематикою.

Рассмотрены вопросы теоретической механики, в частности основные положения статики твердого тела и кинематики. Уделено внимание аксиомам статики, эквивалентности пар сил, теореме Пуансо, условиям равновесия систем сил, теории трения, векторному и координатному способам изучения движения точки в пространстве, плоскопараллельному, сферическому, сложному движению твердого тела. Раскрыты аналогии между статикой и кинематикой.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р601.74-52

Рубрики:

Лускатий лишай (псоріаз)

Шифр НБУВ: Ж23543 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено клиническое исследование препарата "Псорикап" у больных с ограниченными формами псориаза. Крем для наружного применения продемонстрировал эффективность в монотерапии, безопасность даже в случае длительного применения. "Псорикап" является доступным для пациентов.

Теоретично обгрунтовано та визначено дидактичні умови ефективної індивідуалізації трудового навчання у 8 - 9-х класах на засадах запровадження інформаційних технологій, експериментально перевірено їх ефективність. Наведено технологію комп'ютерного проектування об'єктів праці та тестування для визначення навчальних досягнень учнів з урахуванням їх індивідуальних можливостей. Запропоновано педагогічний програмний засіб "Інженер".

Удосконалено методи комплексного лікування хворих на псоріаз з урахуванням показників, які характеризують стан імунологічної реактивності їх організму. Наведено результати клініко-лабораторних досліджень, проведених у 120-ти хворих з різними формами, стадіями, типами псоріазу. З урахуванням виявлених імунологічних змін у разі псоріазу показано доцільність використання у комплексній терапії дерматозу вітчизняних препаратів, які мають антиоксидантні, й імунокоригувальні властивості, а саме: кверцетину й ербісолу. З'ясовано, що препарати здійснюють позитивний вплив на показники фенотипічних характеристик клітин імунної системи та на їх функціональну активність, а також сприяють нормалізації цитокінового спектра - основних учасників імуноцитокіногенезу псоріазу, що забезпечує скорочення термінів лікування та подовження термінів ремісії.

Проблема атопического дерматита является актуальной в практике врача-дерматолога на современном этапе, а также важной медицинской и социально-экономической проблемой. Изложены основные этиопатогенетические механизмы развития атопического дерматита и роль иммунной системы, состояния кожного барьера и микробных факторов в развитии дерматоза. Предложен современный, патогенетически обоснованный метод лечения больных атопическим дерматитом препаратом "Протопик". На примере клинических случаев доказана его эффективность.

Розглянуто обертання ротора на підшипниках кочення. Створено математичну модель роторної системи та аналітично одержано амплітудно-частотну характеристику гармонічних коливань. За допомогою числових методів інтегрування нелінійного диференціального рівняння руху одержано закони осьових коливань ротора та побудовано фазові траєкторії у комп'ютерному середовищі Maple. Показано, що у випадку обертання вала на підшипниках кочення виникають коливання параметричного, комбінаційного типів, які залежать від багатьох чинників: швидкості, навантажень, геометрії доріжок кочення, шорсткості контактних поверхонь, радіального зазору в підшипнику, жорсткості підшипника.

На базі уявлень про існування поверхневих станів у кристалах надано інтерпретацію механізму формування граничного шару в мастильних рідинах, які використовуються для усунення сухого тертя між поверхнями деталей механізмів.

Розглянуто проблему представлення знань в дослідженні педагогічних явищ. Наведено схеми представлення неясності або невизначеності, а також класифікацію їх основних властивостей. Відзначено, що для деяких класів є підхід, орієнтований на теорії нечітких множин та штучному інтелекті. Що стосується завдання фактичного вимірювання різноманітних характеристик педагогічного явища, запропоновано застосування експертних систем, які побудовані на нечіткій базі знань предметної області. Підведено підсумки про переваги і недоліки розглянутих технологій експертних систем, розроблених на основі: правил, моделей, досвіду та гібридних систем.

Рассмотрена проблема представления знаний в исследовании педагогических явлений. Приведены схемы представления неясности или неопределенности, а также классификация их основных свойств. Отмечено, что для некоторых классов есть подход, ориентированный на теории нечетких множеств и искусственном интеллекте. Что касается задания фактического измерения разнообразных характеристик педагогического явления, предложено применения экспертных систем, построенных на нечеткой базе знаний предметной области. Подведены итоги о преимуществах и недостатках рассмотренных технологий экспертных систем разработанных на основе: правил, моделей, опыта и гибридных систем.

The problem of representation of knowledge is examined in research of the pedagogical phenomena. The schemes of fuzziness and vagueness are represented in the article. It is mentioned, that for some classes the approach oriented to the theory of fuzzysets and artificial intelligence. According to the task of actual measuring of various parts of the pedagogical phenomenon, it was suggested to use the applications of consulting models, which are built on the unclear base of knowledge of subject domain.It was summed up the advantages and disadvantages of the considered technologies of consulting models that is worked out on basis: rules, models, experiences and hybrid systems.

Розглянуто проблему розробки експертної системи прогнозування змісту освіти засобами нечіткої логіки. Побудовано модель прийняття рішень групою експертів відносно значимості теми в навчальній програмі дисципліни на базі ієрархічної системи, що поєднуєв собі використання як нечітких, так і стохастичних даних. Описано структуру нечіткої системи, функції та механізми побудови окремих блоків моделі. Зазначено, що поверхня відгуку нечіткої системи відображає залежність оцінки значимості теми від коефіцієнта компетентності групи експертів і величини присвоєного балу за сталого значення коефіцієнта варіації. Проведене тестування контролера на тестовій вибірці доводить функціональну придатність розробленої моделі.

Рассмотрена проблема разработки экспертной системы прогнозирования содержания образования средствами нечеткой логики. Построена модель принятия решений группой экспертов относительно значимости темы в учебной программе дисциплины на базе иерархической системы, которая сочетает в себе использование как нечетких, так и стохастических данных. Описана структура нечеткой системы, функции и механизмы построения отдельных блоков модели. Отмечено, что поверхность отзыва нечеткой системы отображает зависимость оценки значимости темы от коэффициента компетентности группы экспертов и величины присвоенного балла при постоянном значении коэффициента вариации. Проведенное тестирование контролера на тестовой выборке доказывает функциональную пригодность разработанной модели.

The article deals with the problem of development of the expert system of prognostication of the educational content by means of fuzzy logic. It was the model of making decision by the group of experts in accordance to meaningfulness of the theme in the educational programme on the base of the hierarchical system that combines in itself the use of both unclear and stochastic data. The structure of the unclear system, function and mechanisms of construction of separate blocks of the model are described. The surface of review of the unclear system represents dependence of estimation of the theme meaningfulness on the level of competence of group of experts and size to the point at the permanent value of level's variation. The testing of the controlleron a test selection proves the functional fitness of the developed model.

Розглянуто проблему нечіткого моделювання педагогічних явищ. Доведено, що завдання вимірювання певних складових навчально-виховного процесу у ВНЗ залежить від того, як розуміє дослідник проблему переходу від якісного суб'єктивного опису педагогічних явищ і процесів до опису строгого, кількісного. Проаналізовано взаємозв'язок теорії ймовірності та нечіткої логіки в педагогічних дослідженнях. Розкрито проблему прийняття рішень у педагогічних дослідженнях на основі нечіткої логіки. Описано загальні риси теорії нечітких множин у практичному використанні в різних галузях. Розглянуто проблему прийняття рішень за наявності великої кількості вхідних і вихідних даних. Обгрунтовано можливість і доцільність розробки експертної системи на основі нечіткого логічного висновку Мамдані в педагогічних дослідженнях. Досліджено проблему представлення знань у дослідженні педагогічних явищ. Наведено схеми представлення неясності або невизначеності, класифікацію їх основних властивостей. Щодо завдання фактичного вимірювання різноманітних характеристик педагогічного явища запропоновано застосування експертних систем, які побудовані на нечіткій базі знань предметної галузі. Пояснено актуальність формування прогностичних умінь інженера-педагога. Охарактеризовано структуру прогнозування змісту навчання як основу для моделювання його майбутньої фахової підготовки. Висвітлено проблему розробки експертної системи прогнозування змісту освіти засобами нечіткої логіки. Побудовано модель прийняття рішень групою експертів щодо значущості теми у навчальній програмі дисципліни на базі ієрархічної системи, яка поєднує використання нечітких і стохастичних даних.

Одержано математичну модель гірокомпаса на рухомій основі. Для інтегрування системи нелінійних диференціальних рівнянь застосовано метод послідовних наближень Пікара - Пеано. Досліджено динаміку гірокомпаса до другого наближення. Відхилення гірокомпаса від заданого положення одержано за допомогою методу усереднення.

Показано, що плоскопаралельний рух твердих тіл має досить цікаві особливості та властивості. Розглянуто деякі нестандартні методи дослідження динаміки такого руху, які надають можливість замінити розв'язування диференціальних рівнянь руху рівнянням головного моменту відносно центрів коливань миттєвих центрів швидкостей і пришвидшень.

Викладено проблему прогнозування змісту освіти методом експертних оцінок з поєднанням теоретичних, методологічних і прикладних аспектів апарату дослідження. Обгрунтовано спорідненість методу експертних оцінок та інтелектуальних систем. Доведено доцільність застосування теорії нечітких множин у процесі оцінювання репрезентативності експерта під час прогнозування змісту професійної освіти.

Изложена проблема прогнозирования содержания образования методом експерних оценок, сочетая теоретические, методологические и прикладные аспекты аппарата исследования. Обосновано сходство метода экспертных оценок и интеллектуальных систем. Доказана целесообразность применения теории нечетких множеств в процессе оценки репрезентативности екперта при прогнозировании содержания профессионального образования.

The article deals with the problem of prognostication of education that expounded by the method of expert estimations, combining the theoretical, methodological and applied aspects of research vehicle. The cognation of method of expert estimations andintellectual systems are investigated in the article. The importance of usage of the theory of fuzzy sets in the process of estimation of representation of the expert at prognostication of vocational education is also proved.

Викладено сучасні погляди на патогенез псоріатичної хвороби, описано різноманітні клінічні прояви даної недуги, висвітлено традиційні та нові підходи до загальної та місцевої терапії хворих на псоріаз.

З метою вивчення особливостей клінічного перебігу псоріазу у хворих в Івано-Франківській області проведено обстеження 140-ка хворих з різними формами захворювань. Наведено кількість вперше діагностованих хворих на псоріаз за 2003 - 2004 рр.