Зазначено, що в тексті Пересопницького Євангелія на всіх рівнях виявлено велику кількість варіантів нових, переважно народнорозмовних елементів. На підставі результатів дослідження зроблено висновки: синтаксична структура пам'ятки є виразно українською; проникнення народнорозмовних елементів до писемної мови є свідченням, що норма української літературно-писемної мови XVI ст. орієнтувалася на загально-народну мову.

Запропоновано наукове дослідження рукопису Пересопницького Євангелія - визначної пам'ятки української мови та книжкового мистецтва XVI ст. загальнослов'янського значення. Вміщено повний словопокажчик і вичерпну граматичну характеристику кожної словоформи та вказано її локалізацію у тексті. Висвітлено графіко-орфографічні особливості пам'ятки. Наведено археографічний та кодикологічний опис Пересопницького Євангелія.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4Укр)3-334 + Ш5(4Рос)3-334 + Т3(4Укр)4

Рубрики:

Література

Історія

Шифр НБУВ: Ж70113 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто основні аспекти процесу формування громадянськості у контексті громадянської соціалізації підлітків на основі соціально-педагогічних підходів до розвитку особистості, розкрито суть, зміст, засоби та мету громадянської соціалізації підлітків.

Виявлено особливості процесу виховання почуття громадянськості старших підлітків у шкільних об'єднаннях за інтересами. Виокремлено та перевірено педагогічні умови виховання громадянськості та доведено ефективності їх впровадження у навчально-виховний процес середньої школи. Розглянуто сутність і структуру почуття громадянськості, уточнено поняття "громадянськість", "патріотизм", "шкільні об'єднання за інтересами". Розглянуто найвагоміші громадянські якості, проаналізовано специфіку старшого підліткового віку. Розроблено та обгрунтовано структурно-функціональну модель виховання громадянськості старших підлітків у шкільних об'єднаннях за інтересами. За результатами констатувального експерименту виявлено рівні вихованості громадянськості старших підлітків. Експериментально перевірені педагогічні умови виховання почуття громадянськості підлітків засобами позанавчальної діяльності. Конкретизовано організаційно-методичну систему виховання громадянськості старших підлітків, що охоплює навчальний час та позааудиторні форми роботи. У формувальному експерименті здійснено: апробацію структурно-функціональної моделі виховання громадянськості, впроваджено експериментальну програму з метою корекції та модернізації змісту роботи шкільних об'єднань за інтересами у контексті формування показників громадянськості.