Розглянуто питання мотивації до занять фізичною культурою та складові професійно-прикладної фізичної підготовки студентів технічних вищих навчальних закладів, а саме, майбутніх фахівців транспортної галузі.

Рассмотрены вопросы мотивации к занятиям физической культурой и составляющие профессионально-прикладной физической подготовки студентов технических высших учебных заведений, а именно, будущих специалистов транспортной отрасли.

The article examines the questions of motivation to the employments of the physical culture and constituents of the professionally-applied physical preparation of students of technical higher educational establishments, namely future specialists of transporting industry.

Науково обгрунтовано та вдосконалено методику фізичного виховання студентів транспортних спеціальностей технічних ВНЗ на підставі визначених, систематизованих кваліфікаційних і психофізіологічних характеристик майбутніх фахівців, необхідних для проектування освітньої технології професійно-прикладної фізичної підготовленості. Визначено багатофакторну структуру професійно-прикладної фізичної підготовленості студентів транспортних спеціальностей. Розроблено програму професійно-прикладної фізичної підготовки, яка позитивно впливає на біоелектричну активність скелетних м'язів, працездатність студентів, фізичну, психофізичну підготовленість, рівень розвитку психомоторних функцій студентів, а у підсумку на рівень готовності та професіоналізму фахівця.

Досліджено динаміку стану і біоелектричної активності скелетних м'язів студентів транспортних спеціальностей Запорізького національного технічного університету. Визначено залежність біоелектричної активності скелетних м'язів студентів від рівня тренованості. Встановлено, що біоелектричні властивості скелетних м'язів об'єктивно відображають їх функціональний стан, змінюються під впливом фізичного навантаження та обумовлені змінами, які відбуваються в нервово-м'язовому апараті студентів.

Розглянуто питання застосування здоров'ярозвиваючих технологій фізичного виховання у вищій школі. Проаналізовано аспекти здоров'ярозвиваючих технологій з метою оптимізації процесу збереження та зміцнення здоров'я студентів технічних вищих навчальних закладів (ТВНЗ). Проаналізовано літературні джерела, узагальнено уявлення про здоровий спосіб життя, зорієнтований на здоров'язбереження. Досліджено функціональний стан та рівень фізичної підготовки студентів ТВНЗ. Визначено, що фізичний розвиток студентів відповідає середньому рівню. Рівень фізичної підготовки є низьким і має значні резерви для підвищення. Визначено умови реалізації здоров'ярозвиваючої технології фізичного виховання.