Здійснено аналіз вітчизняної та зарубіжної практики соціальної опіки дітей, позбавлених батьківського піклування, виявлено її види. Обгрунтовано специфіку психічного розвитку та поведінки дітей молодшого шкільного віку в інтернатних закладах та визначено найбільш характерні для них відхилення, які зумовлюють їх важковиховуваність. Розроблено й апробовано методику превентивної роботи з важковиховуваними дітьми. Розкрито роль і місце шкільної психологічної служби у системі превентивного виховання дітей в інтернатних закладах.