Досліджено закономірності видалення вологи при нагріванні деревини токами надвисокої частоти: вплив початкової вологості, розмірів у напрямках вздовж, поперек волокон, сумісний вплив обох напрямків на швидкість видалення вологи для режимів різної інтенсивності. Отримані результати дають підстави для побудови капілярно-пористих моделей деревини дуба, моделювання руху вологи при НВЧ-сушінні деревини дуба.

Запропоновано та обгрунтовано вибір одного з показників якості сушіння деревини дуба - сумарної довжини тріщин у поперечному перерізі. Досліджено кінетику появи та розвитку поверхневої тріщини за конвективно-надвисокочастотного сушіння, вплив інтенсивності нагріву та розмірів пиломатеріалів на сумарну довжину тріщин у поперечному перерізі. Виявлено вплив вологості та масштабного фактора на тріщиностійкість деревини та обгрунтовано розташування тріщини під час сушіння. Запропоновано моделі розрахунку внутрішніх напружень залежно від часу сушіння та координати поперечного перерізу для різних ступенів наближення до реальних умов цього процесу. За результатами експериментальних та теоретичних досліджень уточнено технологію високоякісного конвективно-надвисокочастотного сушіння деревини дуба, що враховує розміри пиломатеріалів, інтенсивність нагріву та поточну вологість.

Розглянуто зміст кількісних і якісних комп'ютерних моделей та їх роль в естетичному вихованні майбутніх учителів початкових класів. Досліджено взаємозв'язок між прагненням до краси технічного об'єкта, зокрема, висотних споруд, і створенням зразків світового рівня як за конструктивними рішеннями, так і за архітектурними досягненнями.

Рассмотрено содержание количественных и качественных компьютерных моделей и их роль в эстетическом воспитании учителей начальных классов. Исследована взаимосвязь между стремлением к красоте технических объектов, в частности высотных сооружений и созданием образцов мирового уровня, как по конструктивным решениям, так и по архитектурным достижениям.

The content of the quantitative and qualitative computer models and their role in the aesthetic education of the future teachers of elementary school is considered. The author has investigated the connection between the longing to the beauty of technical objects, especially of multi-storied buildings, and the creation of the world-level examples both according to constructive decisions, and to architectural achievements.