Досліджено вплив методів сушки порошків частково стабілізованого діоксиду цирконію, одержаного спільним осадженням гідроксидів, на фазовий склад, розміри та форму часток порошків. Показано, що оптимальним для нанесення покриттів за допомогою плазмового методу є використання порошків, одержаних кріосушкою розчинів.

Індекс рубрикатора НБУВ: К663.03

Рубрики:

Металізація (гарячі способи покриття металів)

Шифр НБУВ: Ж26988 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Установлено, что включение в схему комплексного лечения хронического генерализованного пародонтита II степени тяжести фитобальзама "Здоровье" и магнитно-лазерной терапии приводит к ликвидации воспалительных явлений в тканях пародонта в короткие сроки, нормализует микроциркуляцию в них, способствует более быстрому купированию воспалительно-дистрофического процесса и длительной стабилизации заболевания (до 1 года).

Індекс рубрикатора НБУВ: К663.07-1

Рубрики:

Детонаційне покриття металів

Шифр НБУВ: Ж28502 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Исследовано температуро- и амплитудозависимое внутреннее трение в образцах меди, подвергнутых деформации путем равноугольного прессования с различным числом проходов. Выявлены закономерности их появления и установлены параметры пиков внутреннего трения, обусловленных зернограничной релаксацией и процессом рекристаллизации интенсивно деформированной меди.

Індекс рубрикатора НБУВ: К390.1-1

Рубрики:

Виробництво металевих порошків

Шифр НБУВ: Ж72631 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Обоснована необходимость внедрения в образовательный процесс ВУЗ интегрированной дисциплины "Психология межкультурной коммуникации" (ПМК), коннект которой даст студентам знания, сформирует умения, которые позволят им обеспечить психологический комфорт пребывания в межкультурной среде. Подчеркнуто, что в дефиниции термина "межкультурная коммуникация" присутствуют деструктивные элементы, что априори несет в себе психологические проблемы. Акцентировано внимание на понятиях "другой" и "чужеродность" как доминирующих элементах в гностическом компоненте определения. Выделены основные препятствия, мешающие межкультурной коммуникации, представлена структура, предполагаемые разделы, задачи ПМК.

Обгрунтовано необхідність впровадження в освітній процес ВНЗ інтегрованої дисципліни "Психологія міжкультурної комунікації" (ПМК), коннект якої надасть студентам знання, дозволить сформувати вміння, які дозволять їм забезпечити психологічний комфорт перебування в міжкультурному середовищі. Підкреслено, що в дефініції терміна "міжкультурна комунікація" присутні деструктивні елементи, що апріорі несе в собі психологічні проблеми. Акцентовано увагу на поняттях "інший" і "чужорідність" як домінуючих елементах в гностичному компоненті визначення. Виділено основні перешкоди, що заважають міжкультурній комунікації, наведено структуру, передбачувані розділи, завдання ПМК.

The article substantiates necessity of introducing a new integrative discipline УPsychology of Intercultural CommnicationФ into educational process of higher school. The contents of the subject are aimed at forming students' psychological readiness for intercultural communication, common activities, social and professional cooperation with representatives of different cultures.

Індекс рубрикатора НБУВ: К390.1

Рубрики:

Виробництво металевих порошків

Шифр НБУВ: Ж26970 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Актуализирована проблема становления личности молодых людей в мультикультурной среде. Проанализировано понимание феномена «культура» отечественными и зарубежными исследователями и охарактеризованы основные подходы к его трактовке: «ценностный», «технологический», «семиотический», «человекотворческий». Исходя из обобщения этих подходов, культура определяется как способ жизнедеятельности, аккумулирующий в ценностях и нормах представление о значимых целях и способах их достижения, а усвоение этих представлений личностью способствует ее формированию и развитию. В свою очередь, мультикультура – сосуществование и взаимодействие в пределах одного общества разнообразных, равноправных и равноценных культур, подразумевающее также позитивное отношение его членов к этому разнообразию. Предложено применять в образовательном процессе методы и способы, которые необходимы для становления и развития поликультурной личности, так как это дает «инструменты» для эффективного функционирования в условиях мультикультурного общества. Подчеркнуто, что у человека, который не имеет знаний из области истории, социологии и психологии, тесно связанных с культурой разных народов, могут возникать различные проблемы в условиях адаптации к чужой культуре.

Актуалізовано проблему становлення особистості молодих людей в мультикультурному середовищі. Проаналізовано розуміння феномену «культура» вітчизняними та зарубіжними дослідниками й охарактеризовано основні підходи до його трактування: «ціннісний», «технологічний», «семіотичний», «людинотворчий». Виходячи з узагальнення цих підходів, культуру визначено як спосіб життєдіяльності, що акумулює в цінностях і нормах уявлення про значущі цілі та способи їх досягнення, а засвоєння цих уявлень особистістю сприяє її формуванню і розвитку. У свою чергу, мультикультура – це співіснування та взаємодія в межах одного суспільства різноманітних, рівноправних і рівноцінних культур, що припускає також позитивне ставлення його членів до цієї різноманітності. Запропоновано застосовувати в освітньому процесі методи та способи, які необхідні для становлення та розвитку полікультурної особистості, бо це дає «інструменти» для ефективного функціонування за умов мультикультурного суспільства. Підкреслено, що у людини, яка не має знань з області історії, соціології та психології, тісно пов'язаних з культурою різних народів, можуть виникати різні проблеми за умов адаптації до чужої культури.

This article updates the problems of multicultural environment, its importance in society, and it indicates the role of culture as an essential feature of society. In this regard, the understanding of the phenomenon of «culture» is studied, the author gives the peculiarities, which represented by domestic and foreign researchers. It is proposed to take into account the cultural elements and features that are necessary to form and develop, as this contribute to the development of personality, provides «tools» for effective functioning in a multicultural environment. Some definitions are proposed in order to give the clear picture of the phenomenon like «multicultural». The author shows the way of understanding of this phenomenon and it is clear that multicultural environment provides polycultural personality the methods, ways, which could be applied in the educational environment. The article underlines the importance of the problem like a personality that can have different problems if to ignore the knowledge, which is closely connected with the culture of different nations and this knowledge are not only from the fields of History, Sociology and etc. but psychological knowledge as well.

Исследовано поведение детонационных и плазменных покрытий в условиях сухого трения в парах с титановым сплавом ОТ-4 и нержавеющей сталью марки О7Х16Н6. Установлено, что детонационные покрытия обладают значительно лучшими триботехническими свойствами, чем плазменные покрытия. Вероятной причиной является наличие в структуре детонационных покрытий нитридов алюминия и титана, обладающих высокой износостойкостью. Исследовано окисление детонационных и плазменных покрытий при температуре 900 °C в воздушной среде. Показано, что разработанные детонационные и плазменные покрытия имеют большее сопротивление окислению, чем титановый сплав ВТ-16 без покрытия.

Изучено влияние добавок хрома на структуру и стойкость высокотемпературному окислению сплавов на основе Fe - Al. Установлено, что свойства порошков и компактных сплавов после высокотемпературного окисления не имеют существенных отличий. В процессе окисления составы, содержащие хром, менее окисляются за счет образования сложных соединений между оксидами алюминия и хрома. Пленки оксида хрома, которые имеют большую вязкость разрушения по сравнению с оксидом алюминия, способствуют образованию плотной защитной окалины.

Исследованы композиционные порошковые материалы на основе диборида титана разных составов, а также структура и свойства покрытий из них, напыленных с помощью детонационно-газового метода. Установлено, что при детонационном напылении порошков разделение компонентов не происходит. Это способствует образованию равномерной мелкодисперсной структуры покрытий, подобной структуре композиционных материалов. Проведены сравнительные испытания композиционных детонационных покрытий в условиях сухого трения в паре со сталью.