Представлены результаты разработки конфигурации на платформе 1C для общества с ограниченной ответственностью. Объект исследования - процесс разработки конфигура- ции на платформе 1C. Предмет исследования - технологическая платформа "1C: Предприятие". В задачу входит проведение анализа технологической платформы "1C: Предприятие", сравнение наиболее популярных ERP-систем, разработка конфигуратора на платформе 1C. использованы такие методы исследования, как методы структурного программирования и методы логического программирования для систематического анализа правильности алгоритмов и разработки программ без алгоритмических ошибок.

Досліджено питання доцільності та актуальності розробки програмних додатків для мобільного контролю функціонального стану людини на платформі Андроид. Дана платформа займає основну частку ринку і прогнози розвитку досить оптимістичні, отже, написання додатків, які працюють на основі даної системи є актуальними і затребуваними. Проаналізовано існуючий на даний годину напрямок мобільних і бездротових технологій для інформаційної підтримки в галузі охорони здоров'я. Наведено існуючи проблеми і протиріччя, пов'язані, зокрема, з недостатнім рівнем участі професійних медиків в розробці додатків, низькою комп'ютерною грамотністю населення і високою вартістю подібних технологій. Проведене аналіз медичних мобільних концепцій та технологій, які охоплюють нові області, включаючи появу більш складних програм для аналізу діагностичної інформації, залучення нових видів портативних пристроїв. Мета дослідження - розробка мобільного додатку для вимірювання втоми людини на основі КЧЗМ. У результаті проведеного дослідження розроблено програмний код та виконано тестування програми на декількох мобільних прибудовах. Висновки: запропонований комплекс для визначення візуальної втоми був перевірений і рекомендований для індустріального виконання. Представлене технічне рішення може бути використано у сфері безпеки життя, індустріальної санітарії, зокрема в системі визначення рівня втоми програмістів, операторів персональних комп'ютерів, студентів, спортсменів.

Розглянуто здійснення самостійної роботи студентів закладу вищої освіти на основі використання електронних навчально-методичних комплексів як складової інформаційного освітнього середовища навчального закладу, структура, переваги та недоліки його використання в навчальному процесі. Визначено структуру електронного навчальнометодичного комплексу як повноцінної складової сучасного навчального процесу і критеріїв щодо його створення. Проведено аналіз та надано характеристику існуючих навчальних інформаційних систем та електронних навчальнометодичних комплексів. Надано перелік навчальних продуктів які включені в структуру електронного навчальнометодичного комплексу дисципліни. Представлено розробку електронного навчально-методичного комплексу, сферу застосування і використання. Представлені діаграми варіантів використання для окремих видів користувачів. Передбачено введення в систему двох видів користувачів. Розкрито функції та принципи основних компонентів сервісу, які дозволяють організувати плануючу, пізнавальну, організаційну і методично спрямовану діяльність студентів, що орієнтована на досягнення результату: володіння певною навчальною дисципліною, котра здійснюється студентами самостійно без прямої підтримки викладача за умов підтримки її інформаційно-комунікаційними технологіями. Представлено розроблену базу даних, яка дозволяє повноцінно функціонувати навчально-методичному комплексу. Визначено основні переваги та недоліки існуючих навчальних інформаційних систем. Акцентовано увагу на питанні оцінки якості результатів навчання.

Розглянуто здійснення самостійної роботи студентів закладу вищої освіти на основі використання електронних навчально-методичних комплексів як складової інформаційного освітнього середовища навчального закладу, структура, переваги та недоліки його використання в навчальному процесі. Визначено структуру електронного навчальнометодичного комплексу як повноцінної складової сучасного навчального процесу і критеріїв щодо його створення. Проведено аналіз та надано характеристику існуючих навчальних інформаційних систем та електронних навчальнометодичних комплексів. Надано перелік навчальних продуктів які включені в структуру електронного навчальнометодичного комплексу дисципліни. Представлено розробку електронного навчально-методичного комплексу, сферу застосування і використання. Представлені діаграми варіантів використання для окремих видів користувачів. Передбачено введення в систему двох видів користувачів. Розкрито функції та принципи основних компонентів сервісу, які дозволяють організувати плануючу, пізнавальну, організаційну і методично спрямовану діяльність студентів, що орієнтована на досягнення результату: володіння певною навчальною дисципліною, котра здійснюється студентами самостійно без прямої підтримки викладача за умов підтримки її інформаційно-комунікаційними технологіями. Представлено розроблену базу даних, яка дозволяє повноцінно функціонувати навчально-методичному комплексу. Визначено основні переваги та недоліки існуючих навчальних інформаційних систем. Акцентовано увагу на питанні оцінки якості результатів навчання.

Запропоновано модель і набір даних для неї, які дозволять отримати розпізнавання деяких емоцій в тексті з певною точністю. Вивчено модель по розпізнаванню емоцій в тексті. Мета статті - дослідження та побудова моделі по розпізнаванню емоцій в текстіз подальшою можливістю застосування для кращого розуміння споживача, вимірювання рівня щастя у населення, розуміння настрою аудиторії і інших схожих сферах. Задача, що вирішується. Досліджено можливості реалізації моделі для розпізнавання емоцій в тексті. Визначено функції програми, яка буде взаємодіяти з моделлю і вимоги до самої моделі. Розглянуто актуальне питання розпізнавання емоцій людини в тексті. Проаналізовано пропозиції наявних продуктів на ринку, які пропонують схожий функціонал. Наведено послідовність кроків отримання даних для тренування моделі і власної реалізації. Особливу увагу звернено на можливості розвитку застосування і поліпшення даного підходу. Висновки: представлено розроблену архітектуру моделі, обрано та обгрунтовано використання мови програмування, обрано та обгрунтовано використання методів і підходів для тренування моделі, розглянуті джерела вихідних даних та варіанти отримання даних для тренування моделі.

Запропоновано автоматизовану інформаційну систему (ІС) управління кафедрою вищого навчального закладу. Для реалізації рекомендацій ENQA на кафедрі комп'ютерних та інформаційних технологій національного університету "Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка" була поставлена задача створення ІС підрозділу. Інформаційна система дозволить оптимізувати процедуру проведення навчання, розширить можливості для аналізу результатів, забезпечить прозорість і об'єктивність в процедурі навчання і кваліфікаційного оцінювання студентів, що, в підсумку, буде сприяти підвищенню рівня довіри громадян до вищої школи. Розглянуто етапи проектування ІС, в яких були оформлені основні розділи технічного завдання. Розроблено архітектуру ІС, сценарій інтеграції системи з зовнішніми програмними продуктами, джерела вихідних даних і варіанти початкового інформаційного наповнення системи і концепція прав доступу і повноваження користувачів і адміністрування. Сформовано функціональні вимоги автоматизованої ІС управління кафедрою.

Сучасні інформаційні технології можуть значно збільшити персоналізацію навчальної діяльності та забезпечити постійний зворотний зв'язок між викладачем та студентом завдяки широкому впровадженню дистанційного навчання. У той же час, для забезпечення необхідного рівня процесу дистанційного навчання важливим завданням є розробка нових інформаційних систем, які дозволять вчителям використовувати різні форми спілкування зі студентами в навчальній діяльності. Досліджено електронні освітні ресурси. Описано та проаналізовано найпопулярніші веб-платформи для електронної освіти та визначено, що система Moodle є найбільш функціональною, проте складною у використанні для користувачів, які не знайомої з веб-технологіями. Розглянуто особливості електронних освітніх ресурсів та головні вимоги до їх дизайну та функціоналу. Описано актуальність та доцільність використання інформаційних технологій у освіті та запропоновано інформаційну систему електронної освіти власної розробки, визначено її основні функції, сценарії роботи та описано систему на абстрактному рівні. Надана характеристика основних користувачів та визначено їх зв'язки із варіантами використання системи.

Розглянуто питання використання мови гіпертекстової розмітки HTML5 та каскадних таблиць стилів CSS3 при розробці візуальних інтерфейсів додатків в платформах розробки на базі мови програмування JavaScript. Проаналізовані особливості функціонування основних компонентів інфраструктури додатка. Досліджено використання формату JSON та вплив на роботу додатка таких елементів, як сховище даних, веб-сервіси, серверна та клієнтська частини додатка та мережа доставки контенту. Сформульовані основні критерії розробки на JavaScript і HTML5, соціально значущих додатків з привабливими візуальними інтерфейсами. Проведено аналіз функціональних особливостей мови програмування JavaScript та використання її під час розробки візуальних інтерфейсів додатків й подальшого просування її у світ технічних засобів.

Розглянуто питання необхідності розробки соціальної мережі. Запропонована розроблена соціальна мережа для публікацій нових постів, додавання та видалення з списку друзів інших учасників, персональна переписка з будь-яким учасником. Особливу увагу приділено питанням використання відеоконтента та визначені причини популярності видеоконтента. Для реалізації поставленої задачі запропоновано простий та зрозумілий для користувача дизайн. Розглянуті функції користувача у системи яка розробляється, для чого побудована діаграма прецедентів. Описана база даних соціальної мережі. Проаналізовано та обгрунтовано вибір мови програмування PHP, для реалізації поставленої задачі. Розглянуто особливості використання та переваги Open Server та фреймворка Bootstrap. Обгрунтовано використання при розробці соціальної мережі Ajax технології - технології розробки web-додатків. Описано роботу розробленої соціальної мережі зі сторони користувача та адміністратора. Особливу увагу приділено авторизації користувача в мережі, для безпеки сторінок. Надано результати тестування, для перевірки правильності роботи системи та відповідності її реалізації до вимог. Проведено завантаження проекту на віртуальний хостинг, що робить соціальну мережу готовою для використання в інтернеті.

Запропонована інформаційна система управління науковою та науково-технічною діяльністю ЗВО. Розглянуті етапи проектування архітектури системеми. Побудовано загальну модель діаграми прецедентів для подальшого розширення та діаграму активності (Actіvіty dіagram). Представлено розроблену поведінку, послідовність, розгалуження й синхронізацію процесів, що дозволило створити систему управління науковою та науково-технічною діяльністю університету. Проаналізовані сучасні web-технології, що дозволяють створювати інтерактивні web-сторінки. Представлений розроблений інтерфейс для введення даних на рівні звітності кафедр. Спроектована головна сторінка інформаційної системи, яка містить всі основні структурні елементи, перехід за якими здійснюється за допомогою гіперпосилань.