У монографії досліджуються проблеми становлення і розвитку вищої освіти України в 1917-1985 роках. На основі архівних документів розглядаються історія, досвід, уроки і тенденції розвитку вищої педагогічної школи, аргументуються пропозиції щодо використання деяких форм і методів роботи вищих педагогічних навчальних закладів, спрямованих на вдосконалення підготовки національних педагогічних кадрів у незалежній Україні. Для науковців, викладачів, студентів.

В основу работы положен анализ различных взглядов на категорию земельного правоотношения и систему общественных земельных отношений, регулируемых правом. В результате исследования делаются выводы о понятии, составляющих и классификации земельных правовых отношений. Одна из причин обращения к теме связана с поиском теоретических подходов к решению актуальных проблем правового воздействия на земельные отношения в современной России. Монография одобрена отделом аграрного, экологического и природоресурсного законодательства Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве РФ, обсуждена и утверждена на секции по частному праву Ученого совета Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации. Для научных работников, аспирантов и студентов юридических вузов, практикующих юристов.

Т. 1. - 1997. - 399 с.

Колективна монографія містить у собі результати соціологічного моніторингу мовної ситуації в Україні та проведеного на його основі аналізу особливостей прояву мовного чинника у процесах суспільної трансформації. В роботі розкрито історичні передумови, внутрішні та зовнішні чинники виникнення мовної проблеми в Україні, розгляну то правові та політичні механізми її вирішення, проаналізовано мож ливості досягнення консенсусної моделі функціонування найбільш поширених мов.

Даже для тех, кто знал Льюиса Кэрролла близко, он представлял подчас загадку — в нем соединялись стихии, казалось бы, совершенно несовместимые: приверженность, с одной стороны, к таким наукам, как математика и алгебраическая логика (в оксфордском колледже «Крайст-Черч» — «Церковь Христова», все преподаватели которого могли быть только духовными лицами, он являлся едва ли не образцом педагога и ученого), а с другой стороны, нежелание до конца жизни принять священнический сан (он так и оставался диаконом) ввиду беззаветной своей любви к театру, к атмосфере спектаклей и обществу актеров! Наконец, и это, конечно, главное, Льюис Кэрролл был натурой художественной, т. е. и поэтом (без стихов которого давно уже немыслима антология английской поэзии), и прозаиком, и эссеистом.

Автор рассматривает «скрытое» философско-эстетическое содержание известных литературных произведений. При этом имеются в виду не личные философские позиции художников, а взгляды на мир и место человека в нем, заимствованные ими из тех или иных философских и эстетических систем. В книге рассказывается о расшифровке автором «скрытых» идейно-эстетических основ, «темных мест» романа «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, повестей о Глассах и «Девяти рассказов» Дж. Д. Сэлинджера.

Колективна монографія містить у собі результати соціологічного моніторингу мовної ситуації в Україні та проведеного на його основі аналізу особливостей прояву мовного чинника у процесах суспільної трансформації. В роботі розкрито історичні передумови, внутрішні та зовнішні чинники виникнення мовної проблеми в Україні, розглянуто правові та політичні механізми її вирішення, проаналізовано можливості досягнення консенсусної моделі функціонування найбільш поширених мов.

Збірник містить статті, в яких на основі матеріалів місцевої преси аналізуються найпоширеніші в регіонах погляди на проблеми, які входять до структури української національної ідеї. Зіставлено регіональні трактування подій української історії, шляхів вирішення економічних, соціальних, мовно-культурних, зовнішньополітичних питань, уявлення про національний ідеал.

  Текст у форматі PDF 5.16 Мб

  Текст у форматі PDF 3.32 Мб