Досліджується бібліотечно-педагогічна діяльність класика дитячої бібліотечної педагогіки, засновниці першої спеціальної бібліотеки для дітей в Україні, потомственної почесної громадянки м.Києва Дори Юделівни Доброї. Розглядаються нові підходи Д.Ю.Доброї в популяризації "хорошей, здоровой книги" та висвітлюється її роль в діяльності Фребелівського товариства.

Досліджуються напрямки, зміст, форми та організаційні основи керівництва читанням і пропаганди книги серед дітей і підлітків в контексті завдань періоду відбудови народного господарства і культури (1945-1955 рр.), тієї суспільно-політичної ситуації, яка склалась в Україні у післявоєнні роки.

Проаналізовано масово-агітаційну, політико-виховну, бібліографічну діяльність бібліотек України для дітей у роки Великої Вітчизняної війни та в повоєнний період (1941 - 1959 рр.), а також уряду і бібліотечної громадськості щодо відбудови мережі дитячих бібліотек, формування фондів, налагодження системи методичної допомоги.

Проанализирована массово-агитационная, политико-воспитательная, библиографическая деятельность библиотек Украины для детей в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период (1941 - 1959 гг.), а также правительства и библиотечной общественности по восстановлению сети детских библиотек, формированию фондов, налаживанию системы методической помощи.

Наведено результати фундаментального наукового дослідження - вивчення історичного минулого вітчизняних дитячих бібліотек, організатором якого є Державна бібліотека України для дітей. Висвітлено основні етапи, розглянуто складові частини та історіографічний характер дослідження.

Висвітлено історію становлення та розвитку мережі дитячих бібліотек України у 1917 - 1920 рр. Визначено оновні напрямки роботи самостійних дитячих бібліотек.

Висвітлено історію розвитку бібліотечного обслуговування дітей та становлення самостійних дитячих бібліотек (друга половина ХІХ - середина ХХ ст.), проаналізовано їх діяльність у добу національно-демократичної революції в Україні (1917 - 1920 рр.). Розкрито зміст діяльності бібліотек у 1920 - 1930 рр., утвердження форм та методів бібліотечного обслуговування дітей. Розглянуто розвиток дитячих бібліотек України у передвоєнний період (1930 - 1940 рр.).

Освещена история развития библиотечного обслуживания детей и становления самостоятельных детских библиотек (вторая половина ХІХ - середина ХХ ст.), проанализирована их деятельность в период национально-демократической революции в Украине (1917 - 1920 гг.). Раскрыты содержание деятельности библиотек в 1920 - 1930-е гг., утверждение форм и методов библиотечного обслуживания детей. Рассмотрено развитие детских библиотек Украины в предвоенный период (1930 - 1940 гг.).

Показано роль дитячих бібліотек (ДБ) України у формуванні культурного світогляду дітей, допомозі у набутті знань, проведенні дозвілля, вихованні культури читання. Розкрито історичні аспекти культурно-просвітньої діяльності ДБ, розглянуто еволюцію їх соціальних функцій, детермінованих політичними, культурними, іншими соціальними факторами. Проаналізовано особливості, закономірності та тенденції даної діяльності у взаємодії та взаємозв'язку різних її ланок, зокрема, державної культурно-освітньої та бібліотечної політики як фактора організаційного забезпечення діяльності ДБ.

Показана роль детских библиотек (ДБ) Украины у формировании культурного мировоззрения детей, помощи в приобретении знаний, проведении досуга, воспитании культуры чтения. Раскрыты исторические аспекты культурно-просветительской деятельности ДБ, рассмотрена эволюция их социальных функций, детерминированных политическими, культурными, другими социальными факторами. Проанализированы особенности, закономерности и тенденции данной деятельности во взаимодействии и взаимосвязи разных ее звеньев, в частности, государственной культурно-образовательной и библиотечной политики как фактора организационного обеспечения деятельности ДБ.

Висвітлено проблему організації системи дитячих бібліотек України, комплектування фондів, проаналізовано процеси катологізування і створення довідково-пошукового апарату, роботи з читачами, напрями пропаганди літератури періоду 1960 - середини 1970-х рр.

Освещена проблема организации системы детских библиотек Украины, комплектования фондов, проанализированы процессы каталогизирования и создания справочно-поискового аппарата, работы с читателями, направления пропаганды литературы периода 1960 - середины 1970-х гг.

Розкрито педагогічні засади роботи бібліотек з учнівською молоддю у Західній Україні у 1919 - 1939 р. Проаналізовано стан дослідження даної проблеми в історико-педагогічній літературі. Проведено ретроспективний аналіз змісту терміна "бібліотека", розкрито сутність поняття "бібліотечна робота". Обгрунтовано соціокультурні передумови розвитку бібліотечного руху, проаналізовано нормативно-правову базу роботи бібліотек регіону міжвоєнної доби. Досліджено вплив культурно-освітнього товариства "Просвіта", українського педагогічного товариства "Рідна школа", молодіжної організації "Пласт" на розширення бібліотечної мережі на західноукраїнських землях. Розкрито значення рідномовної літератури у вихованні української учнівської молоді краю у 1920 - 1930-х рр. Розглянуто вимоги щодо змісту й оформлення вітчизняних книг, а також правила свідомого читання, розглянуто форми та методи організації бібліотечної роботи з учнівською молоддю у шкільний і позашкільний час. Висвітлено перспективи творчого використання досвіду роботи бібліотек Західної України з учнівською молоддю у 1919 - 1939 рр. в сучасній Україні.

Висвітлено історію виникнення перших читалень для дітей, участі громадськості у створенні самостійних книгозбірень, а також розкрито роль Д.Доброї у даному процесі та основні державницькі заходи 1920 - 1930 рр.

Презентовано досвід розробки та впровадження моделі програми занять з дітьми в медіа-центрі бібліотеки, спрямованої на гармонізацію компетенції: "навички читання" і "медіакомпетенція".

Представлен опыт разработки и внедрения модели программы занятий с детьми в медиацентре библиотеки, направленной на гармонизацию компетенций: "навыки чтения" и "медиакомпетенция".

The experience in development and implementation of the program of classes for children "Reading skills" and "Media competence" is presented.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч739.3(4УКР)6

Рубрики:

Історія дитячих і шкільних бібліотек

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч739.3(4Укр)

Рубрики:

Історія дитячих і шкільних бібліотек

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч739.3(4Укр)5

Рубрики:

Історія дитячих і шкільних бібліотек

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч739.3(4УКР)6-8

Рубрики:

Історія дитячих і шкільних бібліотек

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто багатогранну роботу дитячих бібліотек із залучення дітей до книги та знань, розвитку їх пізнавальних інтересів, допомоги у навчанні та змістовному проведенню дозвілля. Показано, як різні соціально-політичні, культурні, економічні фактори впливали на діяльність бібліотек, детермінували їх соціальні функції, зміст, форми та методи роботи. Висвітлено прогресивні починання бібліотекарів і систему цінностей дитячих бібліотек в різні періоди вітчизняної історії. Розвиток української держави на сучасному етапі характеризується як економічними, так і соціальними проблемами, у вирішення яких посильний вклад вносять і бібліотеки України для дітей. Адже основою подальшої розбудови кардинально нової української держави є виховання та формування у підростаючого покоління таких якостей: людини-особистості, людини-громадянина, людини-патріота. Унікальний досвід вирішення проблем виховання підростаючого покоління у різні історичні етапи розвитку української держави дитячими бібліотеками України презентує колектив Національної бібліотеки України для дітей. Розкрито еволюцію ролі бібліотек і бібліотечної професії у створенні гуманістичного, справедливого суспільства через розширення доступу дітей до надбань світової культури, формування свідомого, суспільно активного громадянина демократичної держави. Нині в Україні функціонує 1 163 дитячі бібліотеки, які щорічно відвідують понад 25млн читачів. Сучасне інформаційне суспільство дає можливість молодшому поколінню вибирати та користуватися інформаційними технологіями, але до цікавої, корисної, доброї книги та дитячої бібліотеки вони завжди тягнуться. Розглянуто проблеми подальшого вдосконалення змісту та якості роботи бібліотек мережи, а також підвищення наукового рівня Національної бібліотеки України для дітей на сучасному етапі.