Висвітлено проблеми теорії та практики загальної педагогіки, правознавства та педагогічного процесу, що реалізуються в галузях професійної освіти. Розглянуто питання змісту професійної підготовки гуманітарної спрямованності навчання, профілактики морально-правової девіації. Охарактеризовано деякі аспекти гармонії як системоутворювального принципу в образотворчому мистецтві. Проаналізовано особливості удосконалення професійного відбору співробітників на керівні посади. Запропоновано класифікацію морально-етичних якостей майбутнього вчителя фізичної культури. Визначено форми правового виховання у вузах засобами етнопедагогічних традицій, а також деякі умови реалізації права на самовизначення особистості.

Освещены проблемы теории и практики общей педагогики, правоведения и педагогического процесса, реализующиеся в отраслях профессионального образования. Рассмотрены вопросы содержания профессиональной подготовки гуманитарной направленности обучения, профилактики морально-правовой девиации. Охарактеризованы некоторые аспекты гармонии как системосоздающего принципа в изобразительном искусстве. Проанализированы особенности усовершенствования профессионального отбора сотрудников на руководящие должности. Предложена классификация морально-эстетических качеств будущего учителя физической культуры. Определены формы правового воспитания в вузах средствами этнопедагогических традиций, а также некоторые условия реализации права на самоопределение личности.

На підставі узагальнення світового та вітчизняного досвіду розглянуто актуальні та проблемні питання впровадження сучасних інформаційних технологій та систем. Описано інтегровану інформаційно-управляючу систему "Університет", охарактеризовано центри знань як ресурсно-орієнтовані середовища дистанційного навчання. Проаналізовано особливості створення єдиного інформаційно-бібліотечного простору, наведено державні програми розвитку інформаційно-освітнього середовища.

На основе обобщения мирового и отечественного опыта рассмотрены актуальные и проблемные вопросы внедрения информационных технологий и систем. Описана интегрированная информационно-управляющая система "Университет", охарактеризованы центры знаний как ресурсно-ориентированная среда дистанционного обучения. Проанализированы особенности создания единного информационно-библиотечного пространства, приведены государственные программы развития единной информационно-образовательной среды.

Розкрито роль кредиторської заборгованості у функціонуванні вітчизняного корпоративного сектора, показано значення оптових аптечних фірм у формуванні ринку фармацевтичних товарів. Проаналізовано вплив амортизаційної політики на оновлення основного капіталу підприємства. Розглянуто реферативну роботу студентів як форму розвитку навичок наукового дослідження за умов реструктуризації системи вищої освіти. Увагу приділено соціально-психологічній адаптації студентів-першокурсників, забезпеченню виконання законодавства України з питань соціального захисту населення органами місцевого самоврядування. Запропоновано соціально-економічну систему формування інноваційної стратегії корпорації.

Раскрыта роль кредиторской задолженности в функционировании отечественного корпоративного сектора, показано значение оптовых аптечных фирм для формирования рынка фармацевтических товаров. Проанализировано влияние амортизационной политики на обновление основного капитала предприятия. Рассмотрена реферативная работа студентов как форма развития навыков научного исследования в условиях реструктуризации системы высшего образования. Внимание уделено социально-психологической адаптации студентов-первокурсников, обеспечению выполнения законодательства Украины по вопросам социальной защиты населения органами местного самоуправления. Предложена социально-экономическая система формирования инновационной стратегии корпорации.

Висвітлено проблеми державного управління (ДУ) в системі соціального та економічного розвитку українського суспільства. Розкрито психолого-педагогічні основи ДУ та місцевого самоврядування. Розглянуто питання формування менеджерської культури керівника навчального закладу, модернізації вищої технічної освіти на сучасному етапі її розвитку. Проаналізовано інноваційні тенденції розвитку сучасної професійної освіти. Описано функції професійно-педагогічної освіти в підготовці учителів музики до організації художньо-творчої діяльності дитячих музично-інструментальних колективів. Розкрито психологічні аспекти виховання молодших школярів.

Освещены проблемы государственного управления (ГУ) в системе социального и экономического развития украинского общества. Раскрыты психолого-педагогические основы ГУ и местного самоуправления. Рассмотрены вопросы формирования менеджерской культуры руководителя учебного заведения, модернизации высшего технического образования на современном этапе его развития. Проанализированы инновационные тенденции развития современного профессионального образования. Описаны функции профессионально-педагогического образования в подготовке учителей музыки к организации художественно-творческой деятельности детских музыкально-инструментальных коллективов. Раскрыты психологические аспекты воспитания младших школьников.

Висвітлено методологічні аспекти аналізу суб'єктів державного управління, методологічні засади моделювання державного регулювання розвитку міст. Викладено концептуальні підходи реалізації державної підтримки інноваційних процесів. Описано організаційний механізм управління державною власністю на регіональному рівні. Розглянуто питання реформування системи підготовки кадрів вищої освіти України. Визначено стратегію державного розвитку модернізації вищої освіти в контексті європейської інтеграції. Висвітлено завдання державного регулювання щодо розвитку системи соціального захисту, шляхи вдосконалення механізмів фінансового контролю в системі державного управління.

Освещены методологические аспекты анализа субъектов государственного управления, методологические основы моделирования государственного регулирования развития городов. Изложены концептуальные подходы реализации государственной поддержки инновационных процессов. Описан организационный механизм управления государственной собственностью на региональном уровне. Рассмотрены вопросы реформирования системы подготовки кадров высшего образования Украины. Определена стратегия государственного развития модернизации высшего образования в контексте европейской интеграции. Освещены задачи государственного регулирования относительно развития системы социальной защиты, пути усовершенствования механизмов финансового контроля в системе государственного управления.

Висвітлено економічні, соціально-гуманітарні та правові аспекти розвитку вітчизняних регіонів. Розкрито перспективи застосування сучасних інформаційних технологій і економіко-математичних моделей в бізнесі, проблеми фінансування підприємств і організації обліку їх діяльності, особливості маркетингу та менеджменту на ринку України. Розглянуто тренінг як ефективний метод модифікації поведінки працівників підприємств малого та середнього бізнесу. Визначено критерії формування духовної культури студентської молоді. Увагу приділено проблемам захисту прав суб'єктів підприємницької діяльності в господарських судах України. Запропоновано концептуальну модель підвищення якості підготовки фахівців за освітніми стандартами.

Освещены экономические, социально-гуманитарные и правовые аспекты развития отечественных регионов. Раскрыты перспективы применения современных информационных технологий и экономико-математических моделей в бизнесе, проблемы финансирования предприятий и организации учета их деятельности, особенности маркетинга и менеджмента на рынке Украины. Рассмотрен тренинг как эффективный метод модификации поведения работников малого и среднего бизнеса. Определены критерии формирования духовной культуры студенческой молодежи. Уделено внимание проблемам защиты прав субъектов предпринимательской деятельности в хозяйственных судах Украины. Предложена концептуальная модель повышения качества подготовки специалистов по образовательным стандартам.

Освещены актуальные проблемы общественного развития в условиях глобализации. Раскрыты вопросы социально-экономической эффективности реформирования и развития высшего образования. Приведены результаты маркетинговых исследований рынка никеля и катодной меди. Рассмотрены проблемы реформирования оптового отечественного рынка электрической энергии в контексте его интеграции в энергорынки Европы. Освещены актуальные вопросы юридической науки и практики. Раскрыты проблемы соотношения социальных прав человека и социальных обязанностей государства. Изучены тенденции развития Интернет-трейдинга в Украине. Проанализованы современные модели преподавания иностранных языков и культур в контексте менеджмента образования. Уделено внимание вопросам инновационного инвестирования в аграрный сектор отечественной економики.

Сформовано понятійний апарат освітнього законодавства. Проведено загальний порівняльно-правовий аналіз основних понять українського освітнього законодавства з деякими поняттями міжнародного права. Надано представлення впорядкованого термінологічного апарату сучасного законодавства, що регулює освітні відносини.

Сформирован понятийный аппарат образовательного законодательства. Проведен общий сравнительно правовой анализ основных понятий украинского образовательного законодательства с некоторыми понятиями международного права. Дано представление упорядоченного терминологического аппарата современного законодательства, которое регулирует образовательные отношения.

Освещены вопросы теории и истории государства и права, истории политических и правовых учений. Проанализированы особенности хозяйственного и хозяйственно-процессуального права, земельного, аграрного, экологического, природоресурсного, административного, финансового, информационного, уголовного права, судоустройства, философии права. Внимание уделено вопросам общей педагогики и истории педагогики, теории и методики обучения, профессионального образования и воспитания, социальной педагогики, а также медицинской, социальной, организационной и экономической психологии, социологии и политологии.

Розкрито соціально-психологічні особливості формування правосвідомості особистості. Розглянуто питання правового регулювання застосування покарання у вигляді позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю. Проаналізовано актуальні проблеми розвитку інформаційного законодавства. Запропоновано шляхи запобігання вчиненню злочинів персоналом кримінально-виконавчих установ державної пенітенціарної служби України. Проведено історико-правовий аналіз становлення інституту заохочень засуджених. Висвітлено культурологічний підхід у процесі навчання професійного іншомовного спілкування. Визначено особливості корупційних проявів серед персоналу державної кримінально-виконавчої служби України.

Проаналізовано різні точки зору науковців на виникнення й теоретичне обгрунтування регулювання освітніх правовідносин, наведено думки науковців щодо позитивного й негативного ставлення до виокремлення й теоретичного обгрунтування освітнього права. Розкрито актуальність дослідження і зроблено висновок про необхідність вироблення певних норм законодавства, що об’єднані галуззю регулювання правовідносин в галузі освіти. Зазначено, що українські науковці-правознавці поки не готові визнати існування освітнього праваяк окремої галузі правових наук.

Проанализированы разные точки зрения ученых на возникновение и теоретическое определение регулирования образовательных правоотношений, приведены точки зрения ученых положительного и отрицательного отношения к выделению и теоретического обоснованию образовательного права. Раскрыта актуальность исследования и сделан вывод о необходимости выработки определенных норм законодательства, объединенных отраслью регулирования правоотношений в области образования. Отмечено, что украинские ученые-правоведы пока еще не готовы признать существование образовательного права как отдельной отрасли правовых наук.

Розкрито результати проведення у листопаді 2008 р. у Німеччині семінару для українських освітян, організованого Центральним інститутом політичної освіти в Бад-Урасі (Німеччина) та Ліцеєм бізнесу (м. Київ). Висловлено пропозицію про створення для всього українського суспільства інформаційного блоку про Європейський Союз.

Висвітлено досвід використання моделі співпраці державного управління та місцевого врядування (NAGLO-моделі) для підтримки впровадження освіти заради сталого розвитку (ОСР) у Монголії, здобутий авторами протягом 2005 - 2007 рр. Охарактеризовано вісім структурних компонентів застосованої моделі. Розроблено стратегію виконання чотирьох із даних комонентів, обгрунтовано завдання проектної роботи, яку мають проводити команди вчителів з метою розвитку умінь і навичок у галузі ОСР.

Освещен опыт использования модели сотрудничества государственного управления и местного управления (NAGLO-модели) для поддержки внедрения образования для стабильного развития (ОСР) в Монголии, приобретенный авторами на протяжении 2005 - 2007 гг. Охарактеризованы восемь структурных компонентов данной модели. Разработана стратегия выполнения четырех из упомянутых компонентов и определены задачи проектной работы, которую должны проводить команды учителей с целью развития умений и навыков в области ОСР.

The article deals with the experience of the state management and local governing, cooperation model (NAGLO-model) usage for support of educatin implementation for the stable development (OCP) in Mongolia received by authors during 2005 -2007.

Розкрито особливості професійного становлення працівників органів внутрішніх справ (ОВС). Викладено методику визначення професійної придатності керівників ОВС. Проаналізовано взаємодію громадськості та міліції під час охорони громадського порядку. Охарактеризовано основні елементи структури правосвідомості працівників ОВС. Розглянуто різновиди професійної деформації працівників ОВС України. Визначено поняття "професіогенез". Досліджено вплив кадрової політики ОВС на авторитет керівників. Висвітлено проблему підтримання психосоматичного здоров'я серед працівників ОВС. Описано алгоритм психологічної діагностики готовності до навчально-професійної діяльності абітурієнтів ВНЗ МВС. Викладено психофізіологічні аспекти формування особистості в системі професійно важливих якостей морського офіцера (суднового оператора). Визначено етапи переговорного процесу під час проведення спеціальних операцій. Увагу приділено актуальним питанням дидактики судової експертизи. Розглянуто методи психологічної діагностики за умов надзвичайної ситуації.

Проаналізовано стан розвитку електронного урядування в галузі освіти в таких країнах, як США, Великобританія, Канада. Здійснено порівняння особливостей надання освітніх послуг, їх тематичної спрямованості на урядових порталах зазначених країн. Показано відмінні характеристики реформи всієї структури державного управління, створення інформаційних порталів, що надають змогу забезпечити універсальне обслуговування громадян і доступ до інформації; використання стратегій, орієнтованих на зовнішню діяльність за умов інтерактивної взаємодії з населенням.

Проведено дослідження соціальної реальності у контексті правової освіти. На основі філософії освіти здійснено комплексне філософське осмислення феномену соціального крізь призму категорії "соціальна реальність", що дозволяє подати правову освіту як особливий світ і спосіб людської ідентифікації. На основі аналізу переваг і недоліків різних способів осмислення соціального (позитивізм, об'єктивізм, суб'єктивізм, інтерсуб'єктивність) і соціокультурного контексту для їх застосування запропоновано концепцію соціальної реальності в єдності онтологічного, антропологічного й аксіологічного аспектів, яка орієнтується на розкритті гуманістичного смислу права. Обгрунтовано поняття правового суспільства як орієнтира реформування правової освіти у посттоталітарних суспільствах.

Розглянуто особливості та законодавчі вимоги до просування педагогічного програмного забезпечення (ППЗ), а також сучасний стан ринку цих продуктів в Україні; основні чинники, що впливають на його розвиток; причини, які зумовлюють використання системи маркетингу розробниками програмного забезпечення; маркетингові та рекламні заходи, що сприятимуть оптимізації маркетингових комунікацій підприємств-розробників ППЗ.

Проаналізовано стан розвитку електронного урядування у сфері освіти в таких країнах, як Російська Федерація, Білорусь та Естонія. Порівняно особливості надання освітніх послуг, їх тематичну спрямованість на урядових порталах зазначених країн. Показано відмінні характеристики реформи всієї структури державного управління. Визначено, що створення інформаційних порталів надає змогу забезпечити універсальне обслуговування громадян та доступ до інформації.

Висвітлено напрями державного регулювання розвитку аграрних підприємств, проблеми управління розвитком транскордонного співробітництва в діяльності органів місцевого самоврядування. Розглянуто механізм державного управління інноваційною діяльністю суб'єктів господарювання в Україні, правовий механізм формування державної антикорупційної політики. Розкрито особливості впровадження інноваційних технологій навчання в процесі підготовки кваліфікованих робітників морського профілю на виробництві. Запропоновано особистісно орієнтований підхід до формування професійної компетентності майбутніх учителів української мови. Здійснено теоретичне дослідження сутності антикризового менеджменту соціально-економічного розвитку регіону. Розглянуто сучасну парадигму конкурентоспроможності. Висвітлено теоретичні аспекти визначення та використання основних засобів на підприємствах держави, напрями інноваційного розвитку підприємств сфери послуг в Україні. Проаналізовано шляхи вдосконалення державного фінансового контролю як складової фінансової безпеки України.Увагу зосереджено на удосконаленні інституційного механізму державного регулювання розвитку сфери відновлювальної енергетики.

Висвітлено питання методології правової педагогіки, розкрито логічну структуру дисципліни у контексті трансформації суспільства та правової дійсності. Приділено увагу проблемам громадянського суспільства, правової культури особистості в соціокультурному просторі, розвитку професійної культури юриста. Охарактеризовано вияви, види та рівні девіантної поведінки. Подано інформацію про превентивно орієнтовану освіту. Описано основні ролі дитячої поведінки щодо адаптації до умов дисфункціональної сім'ї. Обгрунтовано типові моделі реагування батьків, які мають дитину з девіантною поведінкою; превентивна бесіда-консультація. Показано взаємодію пенітенціарної педагогіки та ресоціалізації через аналіз завдань, напрямів пенітенціарної педагогіки; основних категорій пенітенціарної педагогіки; методів, прийомів та засобів виховного впливу. Наведено компаративний аналіз юридичної діяльності та освіти у сучасних правових сім'ях. Надано відомості про особливості юридичної діяльності у сучасних романо-германській, англо-американській, змішаній, релігійній правових сім'ях та у країнах традиційного та звичаєвого права.