Виявлено специфіку та причини сирітства в Україні. Визначено нормативно-правові аспекти діяльності держави щодо захисту прав дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.

Розглянуто питання підвищення якості професійної підготовки курсантів вищих навчальних закладів (ВНЗ) МВС України, зокрема розробку й обгрунтування змістовної структури процесу самореалізації курсантів в освітньому просторі ВНЗ.

Розглянуто негативний вплив сучасного стану освітньо-виховної системи на ризик потрапляння дітей у ситуацію торгівлі людьми.

Розкрито сучасний стан організаційно-управлінської системи соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими на державному, регіональному та локальному рівнях.

Розкрито інформаційне забезпечення виховного процесу у пенітенціарному закладі (суб'єкт, об'єкт, організація процесу виправлення, його умови й результат). Надано класифікацію інформації, а також умови щодо її застосування. Охарактеризовано прийоми структурного, змістовного, педагогічного, причинно-наслідкового аналізу.

Розкрито характеристику методів вивчення особистості засудженого, зокрема неповнолітнього, та методи педагогічного впливу на нього в процесі перевиховання.

Розкрито сутність і зміст понять "правопорушення" та "причини правопорушень", висвітлено основні соціально-педагогічні причини правопорушень неповнолітніх.

Проаналізовано стан та причин правопорушень, здійснюваних сучасними підлітками. Охарактеризовано основні соціально-педагогічні причини, що спричиняють здійснення підліткових правопорушень і злочинності. Запропоновано шляхи розв'язання зазначеної соціальної проблеми.

Розглянуто основні чинники протиправної поведінки неповнолітніх, зміст і методи соціально-педагогічної діяльності. Досліджено психологічні та соціальні особливості підлітків, схильних до протиправної поведінки.

Розглянуто актуальні питання розробки та впровадження міжнародних професійних стандартів з метою оптимізації професійно-освітньої структури, напрямів та обсягів підготовки фахівців. Проаналізовано розробку та застосування уніфікованих професійних стандартів кадрового потенціалу митних служб країн-членів Всесвітньої Митної Організації.

Розглянуто підходи науковців до визначення сутності поняття "конфлікт", його суттєвих ознак. Проаналізовано погляди дослідників на феномен "юридичний конфлікт". Конфліктна юридична діяльність є різновидом юридичної діяльності, взаємовідносини суб'єктів якої виражено в зіткненні, об'єктивно-суб'єктивному їх протистоянні, пов'язаному з соціально-психологічно напруженістю та подальшими певними соціальними та юридичними наслідками.

Розглянуто проблему використання Інтернет-технологій (ІТ) як інструменту формування комунікативної компетенції особового складу митних органів. Наведено аналіз сучасної наукової літератури щодо сутності понять "дистанційне навчання", "e-learning", "відкрита освіта". Описано технології та методи дистанційного навчання. На прикладах розглянуто інструментарій ІТ для формування комунікативної компетенції митників.

Розглянуто проблему педагогічних аспектів у професійній підготовці податкових службовців. Окреслено педагогічні функції податкової служби. Визначено й обгрунтовано основні особливості податкового службовця як суб'єкта педагогічної діяльності.

На підставі аналізу існуючих на сьогодні моделей педагогічних, соціальних, соціально-педагогічних систем визначено компоненти системи соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими в пенітенціарних закладах, яка має вертикальну (соціально-педагогічне середовище на державному, регіональному та локальному рівнях) та горизонтальну (суб'єкт, об'єкт, мета, зміст, технології, функції) структуру. З'ясовано співвідношення педагогічної, соціальної та соціально-педагогічної підсистем в межах соціальної системи.

Розглянуто актуальні питання навчання студентів графіків-дизайнерів оформленню заявки та одержання Патенту графіками-дизайнерами у творчій праці.

Проаналізовано вітчизняну психолого-педагогічну літературу з метою розкрити особливості професійної діяльності офіцерів внутрішніх військ у надзвичайних ситуаціях. Визначено основні кваліфікаційні вимоги до працівників органів внутрішніх справ, надано характеристику найважливіших професійних особистісних якостей правоохоронців. Виділено компоненти професійної діяльності та висвітлено роль емоційно-вольової культури у професійній діяльності офіцерів системи МВС України.

Зазначено, що вдосконалення та модернізація навчання української мови як складової вселюдської культури та розвитку цивілізації у ВНЗ, зокрема системи МВС України є актуальною науково-освітньою проблемою.

Проаналізовано феномен державних соціальних гарантій у сфері соціального захисту на підставі вивчення соціального законодавства України. Зазначено, що діяльність щодо соціального моніторингу може здійснюватись як державними органами, так і недержавними громадськими установами і організаціями. Встановлено основні завдання соціального моніторингу та основні засоби здійснення моніторингу. Відзначено актуальні проблеми встановлення порядку проведення моніторингу застосування державних соціальних стандартів і нормативів і його фінансового забезпечення.

Описано систему роботи з соціального захисту прав дітей-сиріт служби у справах дітей. Проаналізовано правову базу, яка регламентує діяльність служби у справах дітей і порядок надання соціальної допомоги та соціальних послуг клієнтам цієї служби - дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування. Розглянуто проблеми дітей-сиріт та їх вирішення на місцевому рівні.

Розкрито сутність і зміст соціально-педагогічної реабілітації дітей, постраждалих від торгівлі людьми, як напряму соціально-педагогічної діяльності. Виділено та визначено її основні структурні компоненти та їх особливості - об'єкт, суб'єкт, мета, завдання, принципи, функції, ролі, напрями, технології, методф, форми, етапи, результати, що може стати у нагоді для соціальних педагогів, соціальних працівників, психологів, які працюють з різаними категоріями дітей.