Пошуковий запит: (<.>A=Рассказова О$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 35
Представлено документи з 1 до 20
|
| |
1. |
Рассказова О. І. Класний колектив як осередок соціальної взаємодії учнів в умовах інклюзивного навчання [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2013. - Вип. 29. - С. 465-471. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_29_76
|
2. |
Рассказова О. І. Діагностика соціальності учнів як напрям соціально-педагогічної діяльності в умовах інклюзивної освіти [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Педагогіка та психологія. - 2011. - Вип. 40(2). - С. 119-127. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2011_40(2)__22 Розкрито сутність соціально-педагогічної діагностики соціальності учнів за умов інклюзивної освіти, презентовано авторську думку щодо доцільності та інструментарію соціально-педагогічної діагностики соціальності учнів як напряму роботи соціального педагога в інклюзивній школі.Раскрыта сущность социально-педагогической диагностики социальности учащихся в условиях инклюзивного образования, презентовано авторское мнение относительно целесообразности и инструментария социально-педагогической диагностики социальности учащихся как направление работы социального педагога в инклюзивной школе.
|
3. |
Рассказова О. І. Актуальні проблеми розвитку соціальності учнів середньої загальноосвітньої школи [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2012. - № 36. - С. 229-235. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2012_36_43 З позицій соціальної педагогіки висвітлено питання розвитку соціальності учнів як здібності особистості до соціальної взаємодії в певній соціальній ситуації розвитку; розкрито ознаки такого розвитку, обгрунтовано періодизацію. Охарактеризовано своєрідність кожного вікового періоду.С позиций социальной педагогики освещаются вопросы развития социальности учащихся как способности личности к социальному взаимодействию в определенной социальной ситуации развития; раскрыты признаки такого развития, обоснована периодизация. Охарактеризована своеобразность каждого возрастного периода.In the article from positions of social pedagogy the questions of development of student’s sociality as capacity of social cooperation in the certain social situation of development are lighted up; the features of such development revealed, the periodization is substantiated. The originality of each age period is characterized.
|
4. |
Рассказова О. І. Соціальний педагог – суб’єкт розвитку соціальності учнів в інклюзивній школі [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Соціальна педагогіка: теорія та практика. - 2013. - № 4. - С. 72-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/spttp_2013_4_12
|
5. |
Рассказова О. І. Структурування як основа визначення сутності соціальності у соціально-педагогічному аспекті [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 38(2). - С. 190-196. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_38(2)__32
|
6. |
Рассказова О. І. Колективізм як основа виховання учнів в умовах інклюзивної освіти [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 7(2). - С. 155-162. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2013_7(2)__25
|
7. |
Харченко С. Я. Тенденції розвитку понятійного апарату соціальної педагогіки у сучасному науковому контексті [Електронний ресурс] / С. Я. Харченко, О. І. Рассказова // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. - 2014. - № 2. - С. 147-152. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2014_2_27
|
8. |
Рассказова О. І. Обґрунтування технології розвитку соціальності учнів в умовах інклюзивної освіти [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Наукові записки кафедри педагогіки. - 2013. - Вип. 32. - С. 173-183. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2013_32_22
|
9. |
Рассказова О. І. Програма соціально-педагогічної підтримки сімей, що виховують дітей з проблемами здоров’я, як засіб розбудови інклюзивного суспільства [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Наукові записки кафедри педагогіки. - 2012. - Вип. 29. - С. 126-138. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2012_29_18
|
10. |
Рассказова О. І. Інклюзивна освіта: діагностика соціальності учнів [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Наукові записки кафедри педагогіки. - 2013. - Вип. 31. - С. 237-247. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2013_31_37
|
11. |
Рассказова О. І. Розвиток соціальності дітей з особливими потребами як результат практичної діяльності майбутніх соціальних педагогів в інклюзивній школі [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова // Наукові записки кафедри педагогіки. - 2011. - Вип. 27. - С. 170-177. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzkp_2011_27_26
|
12. |
Григоренко В. Л. Соціокультурна динаміка суспільства щодо соціального виховання дітей з інвалідністю: шлях до інклюзивної освіти [Електронний ресурс] / В. Л. Григоренко, О. І. Рассказова // Педагогіка та психологія. - 2015. - Вип. 48. - С. 190-202. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ped_2015_48_23
|
13. |
Рассказова О. І. Суб’єктність як важлива ознака соціальності дітей і молоді в епоху суспільних трансформацій [Електронний ресурс] / О. І. Рассказова, В. Л. Григоренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2015. - № 8. - С. 387-394. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_8_47
|
14. |
Харченко С. Подолання неконструктивних ґендерних стереотипів у старшокласників за умов розбудови в Україні суспільства рівних можливостей [Електронний ресурс] / С. Харченко, О. Рассказова, Ю. Костенко // Образ. - 2016. - Вип. 2. - С. 19-28. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/obraz_2016_2_5
|
15. |
Любченко І. Р. Теоретичні основи розвитку усвідомленого батьківства серед чоловічої молоді засобами соціально-педагогічної діяльності [Електронний ресурс] / І. Р. Любченко, О. І. Рассказова // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт. - 2016. - Вип. 139(2). - С. 311-313. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuPN_2016_139(2)__75
|
16. |
Григоренко В. Л. Сприяння розвитку соціальності учнів з проблемами зору засобами мистецтва [Електронний ресурс] / В. Л. Григоренко, О. І. Рассказова // Молодий вчений. - 2015. - № 2(6). - С. 226-229. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2015_2(6)__60
|
17. |
Рассказова О. Л. Освітні івенти як засіб формування громадянськості в неформальній освіті дорослих [Електронний ресурс] / О. Л. Рассказова // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. : Педагогічні науки. - 2017. - Вип. 3. - С. 269-280. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2017_3_37
|
18. |
Рассказова О. Л. Феномен неформальної освіти дорослих як педагогічної категорії [Електронний ресурс] / О. Л. Рассказова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2017. - Вип. 54. - С. 203-212. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2017_54_29
|
19. |
Рассказова О. Л. Методично-технологічний аспект неформального навчання дорослих [Електронний ресурс] / О. Л. Рассказова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2017. - Вип. 55. - С. 276-284. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2017_55_39
|
20. |
Рассказова О. Неформальна освіта дорослих у контексті показників людського розвитку [Електронний ресурс] / О. Рассказова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2017. - № 7. - С. 116-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2017_7_13
|
| |