Досліджено теоретико-методологічні засади управління в педагогічній системі закладу освіти. Розглянуто особливості соціального та педагогічного управління. Здійснено системний аналіз та моделювання навчальної діяльності учнів як об'єкта управління. На базі застосування системного та культурологічного підходів проведено дослідження педагогічного управління. Висвітлено вітчизняний досвід розвитку теорії управління у XVIII - XX ст., проаналізовано історію формування управлінських концепцій у зарубіжних країнах у XX ст. Визначено функції та розроблено теоретичні засади соціального управління освітою, розглянуто його сутнісні характеристики й обгрунтовано необхідність розвитку за сучасних умов. Розкрито сутність і запропоновано способи реалізації перспективного управління в соціальних системах.

Исследованы теоретико-методологические основы управления в педагогической системе образовательного заведения. Рассмотрены особенности социального и педагогического управления. Осуществлен системный анализ и моделирование учебной деятельности учащихся как объекта управления. На основе применения системного и культурологического подходов проведено исследование педагогического управления. Освещен отечественный опыт развития теории управления в XVIII - XX ст., проанализирована история формирования управленческих концепций в зарубежных странах в XX ст. Определены функции и разработаны теоретические основы социального управления образованием, рассмотрены его сущностные характеристики и обоснована необходимость развития в современных условиях. Раскрыта сущность и предложены способы реализации перспективного управления в социальных системах.

• Прокопенко Андрій Іванович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"