Здійснено ретроспективний аналіз стану проблеми контролю й оцінювання успішності учнів, охарактеризовано їх базові поняття. Наведено дидактико-методичні вимоги до організації контрольно-оцінювальної діяльності вчителя, дидактичні вимоги до реалізації компетентнісного підходу в початковій ланці освіти. Висвітлено зарубіжний досвід вимірювання результатів початкової освіти. Розглянуто методику контролю й оцінювання навчальних досягнень молодших школярів на засадах компетентнісного підходу, а також інноваційні форми контролю (тестування, портфоліо).

• Савченко Олександра Яківна (педагогічні науки)
• Бібік Надія Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"