Запропоновано новий підхід до осмислення педагогічного спадку просвітників другої половини XVII - XVIII ст. і сучасне його прочитання. Висвітлено боротьбу українських мислителів за православну думку другої половини XVII ст. Розглянуто культуроно-освітні процеси на українських землях як передумови розвитку освіти та педагогічної думки, духовно-християнські та патріотичні виміри людського буття в богословсько-педагогічних працях просвітників зазначеного періоду, зародження ідей кордоцентризму (як гуманізму) творчого доробку педагогів-мислителів. Обгрунтовано натуралістичну парадигму розвитку української педагогічної думки у першій половині XVIII ст. Визначено внесок Ф. Прокоповича у розвиток української педагогічної думки, морально-ціннісні орієнтири у творчому доробку українських просвітників. Висвітлено погляди українських просвітників на людину як вінець Божого творіння (друга половина XVIII ст.), бароково-кордоцентричну спрямованість педагогічних поглядів Г. Сковороди, раціоналізм і картезіонство у педагогічній спадщині Г. Кониського. Проаналізовано курс етики Я. Козельського як видатної пам'ятки української педагогічної думки.

• Кочубей Тетяна Дмитрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"