Подано аналіз сучасного стану відкритості школи та висвітлення досвіду створення шкільного веб-сайту як засобу для розв’язання протиріччя між появою різних форм інформування й обмеженістю способів використання цих форм у педагогічних системах. Веб-сайт розглянуто як компонент єдиного інформаційного освітнього простору України та важливий фактор його розвитку, як інструмент розвитку тісної взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу (учнів, педагогів, психолога, адміністрації) і батьків. Виокремлено такі елементи як оперативне інформування батьків, відкритий обмін педагогічним досвідом й інформування про результати моніторингу. Перспективним напрямом досліджень, серед інших, визначено забезпечення інформаційної безпеки діяльності шкіл.

Дан анализ современного состояния открытости школы и презентации опыта создания школьного сайта как средства для разрешения противоречия между появлением различных форм информирования и ограниченностью способов использования этих форм в педагогических системах. Сайт рассмотрен как компонент единого информационного образовательного пространства Украины и важный фактор его развития, как инструмент развития тесного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса (учащихся, педагогов, психолога, администрации) и родителей. Отдельно рассмотрены такие элементы, как оперативное информирование родителей, открытый обмен педагогическим опытом, информирование о результатах мониторинга. Перспективным направлением исследований, среди прочих, определено обеспечение информационной безопасности деятельности школ.

The article analyses the current state of school openness and presents an experience of creating a school website as a mean to resolve the contradiction between the appearance of various forms of information and limited ways to use these forms in educational systems. Website is regarded as a component of a common information educational space in Ukraine and an important factor in its development as a tool to develop cooperation of all members of the educational process (students, teachers, psychologists, principals) and parents. The article considers the following elements as operative informing of parents open exchange of teaching experience and reporting monitoring results. Perspective course of research, among others, information security of school operation is defined.

• Пінчук Ольга Павлівна (педагогічні науки)
• Пінчук Олена Петрівна (економічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"