Простежено історію становлення системних досліджень у науковому знанні. Проаналізовано суттєві зміни і трансформації наукових розвідок, які відбулися на сучасному етапі розвитку науки і техніки. Наведено приклади дослідження системного підходу в педагогіці як відкритої системи, а саме індивідуальної виховної системи педагога, визначено перспективи системних досліджень у теорії та методиці професійної освіти. Подано основні положення загальної теорії систем та її педагогічні проекції. Обгрунтовано основні фундаментальні парадигми пізнання світу. Вивчено діалектику одиничного, особливого, всезагального у методології структурно-системної парадигми. Розглянуто особливості застосування системного підходу у побудові моделі загальної обдарованості. Проаналізовано сучасні наукові дослідження щодо феномена обдарованості, обгрунтовано необхідність реалізації системного підходу до вивчення педагогічних явищ. Висвітлено системно-синергетичний підхід до педагогічної підготовки майбутніх магістрів освіти. Охарактеризовано особливості реалізації системного підходу до стандартизації професійної освіти, проаналізовано проблеми стандартизації професійної освіти з позицій системного підходу. Розроблено концепцію моделювання системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів за умов євроінтеграційних процесів в освіті. Розглянуто прикладні аспекти системного підходу у вищій освіті.

• Антонова Олена Євгеніївна (педагогічні науки)
• Вознюк Олександр Васильович (педагогічні науки)
• Вознюк Ольга Василівна (економічні науки)
• Вознюк Оксана Василівна (педагогічні науки)
• Вітвицька Світлана Сергіївна (педагогічні науки)
• Дубасенюк Олександра Антонівна (педагогічні науки)
• Лісова Світлана Валеріївна (1946–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"