Надано характеристику ціннісних орієнтацій дітей дошкільного віку як пріоритетних індикаторів особистісного зростання та аналізу параметрів сучасного соціального оточення, що визначають становлення та реальне функціонування ціннісних орієнтацій дошкільника у системі взаємодії дитини із соціальним і предметним середовищем. Визначено, що панівна тенденція взаємодії дорослих і дітей у сучасній сім'ї в переважній більшості випадків є цілеспрямованим впливом на дитину, а не взаємодією з нею на рівні діалогу. Експериментально підтверджено стан невиправданої інтелектуалізації освітнього процесу в дитячому садку, особливо в групах дітей старшого дошкільного віку. У контексті сучасних реалій прицільного вивчення розвивального потенціалу уяви дошкільника в його особистісному становленні експериментально доведено, що багато дошкільників не сприймають завдань на уяву, підміняючи їх іншою діяльністю.

• Піроженко Тамара Олександрівна (1957–) (психологічні науки)
• Біла Ірина Миколаївна (психологічні науки)
• Карасьова Катерина Володимирівна (психологічні науки)
• Карабаєва Ірина Іванівна (психологічні науки)
• Соловйова Людмила Іванівна (психологічні науки)
• Хартман Олена Юріївна (психологічні науки)
• Мельник Інна Сергіївна (психологічні науки)
• Мельник Ірина Степанівна (юридичні науки)
• Токарєва Людмила Дмитрівна (психологічні науки)
• Федорчук Ольга Ігорівна (хімічні науки)
• Федорчук Олена Іванівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"