Наведено теоретичне узагальнення та наведено нове вирішення науково-прикладної задачі врахування дії екологічних імперативів на рівень суспільного виробництва, яке відрізняється тим, що вперше аграрна та промислова сфера суспільного виробництва розглядається як єдина система, що може надати можливість знизити загальний збиток внаслідок забруднення довкілля на 40 млрд гривень, пропорційнійно підвищити продуктивність суспільного виробництва. Згідно з розробленими рекомендаціями розраховано соціально-економічний ефект. Відзначено, що відмова від виробництва овочів, картоплі, зерна та переведенн посівних площ на вирощування рапсу дає змогу підвищити вміст гумусу у грунті, у 2 рази підвищити прибутки сільськогосподарських підприємств у регіонах. Обгрунтовано необхідність оптимізації вибору стратегії соціально-економічного розвитку за умов моделювання екологізації економічного зростання.

  Скачати повний текст

Розглянуто проблему навчання майбутніх викладачів технічних дисциплін проектуванню дидактичного матеріалу, який би повністю враховував умови організації певного навчального процесу і був побудований за правилами текстоутворення. Встановлено види дидактичного матеріалу й особливості їх проектування у педагогічній діяльності інженерно-педагогічного працівника. Обгрунтовано структуру діяльності з проектування зазначених матеріалів та розроблено алгоритм її здійснення. На даній підставі визначено мету та зміст навчання майбутніх викладачів технічних дисциплін проектувальній діяльності. Запропоновано багаторівневу методику навчання проектуванню даного матеріалу, що безупинно функціонує протягом усієї підготовки фахівців. Доведено, що застосування зазначеної методики навчання сприяє покращанню якості методичної підготовки майбутніх викладачів технічних дисциплін.

  Скачати повний текст

Установлено закономірності формування вибухонебезпечного середовища у разі порушень провітрювання та газодинамічних явищ у вугільних шахтах. Розроблено методику визначення техногенних зон у гірському масиві. Показано взаємозв'язок газодинамічних явищ з техногенними зонами. Установлено явище утворення у гірському масиві техногенних зон в області зміни кута нахилу порід, яке полягає у тому, що за силової дії в області зміни кута нахилу відбувається перерозподіл напруг у породах, що призводить до аномальних проявів гірничого тиску, а також невідомий раніше аналітичний зв'язок між вірогідністю виникнення аварії на промислових об'єктах та їх ергатичністю, який полягає у тому, що вірогідність виникнення аварії визначається співвідношенням рівня їх інтегральної ергатичності як системи "людина - машина - середовище" та сукупністю нефункціональних залежностей, що характеризують промисловий об'єкт.

  Скачати повний текст

Висвітлено проблему трансформації політичного поля пострадянських країн через групові й індивідуальні стратегії нагромадження та конвертації капіталів політичних акторів. З'ясовано особливості застосування концепції конвертації суспільних капіталів як методології дослідження політичних еліт у трансформаційних соціумах. Визначено специфіку економічного, соціального, політичного, символічного, культурного та гендерного капіталів у контексті системної трансформації за трьома рівнями аналізу: індивідуальним, груповим і соціоетальним. Виявлено вплив конвертаційних стратегій опозиційної еліти як групових політичних акторів на динаміку політичного поля України, Грузії, Молдови та Литви на початку XXI ст. Показано, що основною конвертаційною стратегією індивідуальних політичних акторів у політичному полі сучасної України є взаємоконвертація політичного й економічного капіталів. Як case study індвідуальних конвертаційних стратегій проаналізовано модель життєвого циклу політика Ю. Тимошенко та доведено, що домінувальною формою для неї є символічний капітал.

  Скачати повний текст

Визначено сутнісні характеристики системної інтеграції діяльнісного, особистісно орієнтованого та компетентного підходів до проектування системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Розроблено концепцію проектування системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів, стрижнем якої є принципи та модель проектувальної діяльності. Обгрунтовано модель професійної педагогічної компетентності інженерів-педагогів і відповідну модель системи педагогічної підготовки викладачів ПТНЗ і ВНЗ I - II рівнів акредитації. Розроблено систему педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів, навчальне забезпечення та методичний супровід формування педагогічних компетенцій студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Експериментально перевірено ефективність системи педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

  Скачати повний текст