Проаналізовано розвиток змісту природничої освіти у вітчизняній середній школі у другій половині XIX - на початку XX ст. Досліджено вплив досягнень природничої науки на зміст шкільного курсу певних дисциплін у зазначений період. Установлено основні шляхи реформування змісту даної освіти. Визначено основні етапи розвитку змісту шкільної природничої освіти України у другій половині XIX - на початку XX ст. Проаналізовано теорії науковців і погляди педагогів-природознавців щодо змісту та методів навчання природничих дисциплін. Розкрито зміст навчальних планів, програм, підручників з природничих дисциплін дослідженого періоду, виявлено проблеми викладання даних дисциплін у середній школі та шляхи їх вирішення.

  Скачати повний текст

Проаналізовано семантико-функціональні аспекти дослідження структури речення з лексико-семантичною групою інтерперсональних дієслів у ролі основного предиката. Вперше в українському мовознавстві виділено в окрему лексико-семантичну групу інтерперсональні дієслова, які утворюють у висловленні типову ситуацію міжособистісних відношень. Визначено семантичну своєрідність та граматичні особливості інтерперсональних дієслів. Проаналізовано семантико-синтаксичну структуру речень з даною групою дієслів. Встановлено корелятивні відношення між елементами семантичного та синтаксичного рівнів у конструкціях з інтерперсональними дієсловами у ролі головного предиката. Показано можливість використання результатів наукового дослідження для комплексного аналізу одиниць семантичного синтаксису в аспекті вербоцентризму та з метою удосконалення граматичної теорії шляхом встановлення граматичного статусу конструкцій з міжособистісними дієсловами з урахуванням закономірностей взаємодії та взаємовпливу граматичних і лексичних значень інтерперсональних дієслів.

  Скачати повний текст