Розв'язано наукове завдання механіки деформівного твердого тіла - розроблено методику дослідження термонапруженого стану та несучої здатності неферомагнітних електропровідних тіл з плоскопаралельними межами за дії характерних типів імпульсних електромагнітних полів (ЕМП) з модуляцією амплітуди. Запропоновано математичну модель термомеханіки неферомагнітних електропровідних тіл з плоскопаралельними межами за дії імпульсних ЕМП з модуляцією амплітуди за врахування термопружного розсіювання енергії. За визначальні функції вибрано вектор напруженості магнітного поля, температуру та компоненти тензора напружень. Наведено дво- й одновимірну задачі термомеханіки для електропровідного шару за дії неоднорідного й однорідного за поперечною координатою нестаціонарного ЕМП. Розвинуто методику побудови розв'язку сформульованих задач, яка базується на апроксимації всіх визначальних функцій за товщинною координатою кубічним поліномом і подальшим застосуванням інтегральних перетворень Фур'є та Лапласа. Знайдено та досліджено розв'язки нового класу одно- та двовимірних задач термомеханіки для електропровідного шару за дії двох характерних типів імпульсних ЕМП з модуляцією амплітуди за однорідної та косинусоїдальної їх зміни відносно поперечної координати. Проаналізовано термомеханічну поведінку та несучу здатність неферомагнітного електропровідного шару за дії розглянених імпульсних ЕМП у режимі з імпульсним модулівним сигналом і в режимі згасної синусоїди залежно від часових параметрів модулівних сигналів, частоти несучих електромагнітних коливань і параметра, що характеризує ступінь неоднорідності ЕМП.

  Скачати повний текст

Осмислено теоретико-методологічний аспект освіти як чинника державотвірних змін. Проаналізовано форми соціального вияву освіти: як складової, чинника та результату політичних змін. На підставі здійсненого аналізу методологічних підходів до вивчення політичних змін, а також до освіти як цілісної соціальної системи розкрито суть освіти як суспільного інституту. Розглянуто цілі та завдання освітньої модернізації залежно від динаміки політичного життя. Досліджено соціально-політичний контекст функціонування та розвитку освітньої політики. Виявлено та проаналізовано організаційно-правові й управлінські проблеми розвитку освітньої політики України. Обгрунтовано твердження, що створення демократичної, соціальної, правової держави є найважливішим чинником формування та реалізації сучасної освітньої політики в Україні. Визначено головні, найбільш перспективні напрямки підвищення ефективності освітньої діяльності. Запропоновано практичні рекомендації щодо можливості використання історичного досвіду для комплексного реформування освітньої галузі.

  Скачати повний текст