Розглянуто питання виникнення та розвитку благодійності в освітянській галузі Харківської губернії в другій половині XIX - на початку XX ст. Проаналізовано основні тенденції створення та специфіку організації системи благодійності в освітянській галузі, головні напрямки, форми, методи та конкретні практичні результати діяльності державних, міських та громадських благодійних організацій. Визначено місце та роль опікунських рад, меценатів у справі розвитку освіти в Харківській губернії. Доведено, що благодійність в освітянській галузі була тісно взаємопов'язана з загальними тенденціями розвитку держави та суспільства, але мала свої особливості. Надано рекомендації щодо можливості використання досвіду благодійності в освітянській галузі в практиці сучасних навчальних закладів, у разі створення опікунських рад і залучення додаткових інвестицій через інститут опікування, у роботі державних установ з благодійними організаціями, приватними особами, підприємцями.

  Скачати повний текст

Проведено комплексне дослідження опіки як способу охорони майнових прав фізичних осіб. На підставі аналізу чинного законодавства України розроблено доктринальне визначення поняття "опіка" як способу охорони майнових прав фізичних осіб на базі комплексу превентивних і захисних норм, інших правових засобів, спрямованих на забезпечення та реалізацію суб'єктивних прав малолітніх, недієздатних осіб, які внаслідок тривалої відсутності у місці свого мешкання не межуть самостійно здійснювати свої права та виконувати обов'язки, у їх нормальному (позитивному) розвитку, а також на забезпечення відновлення прав й інтересів у разі їх порушення. Визначено систему компонентів, що складають зміст цивільно-правового статусу учасників опікунських правовідносин. Проаналізовано порядок управління опікування переданим під опіку майном. Досліджено здійснення опікунами окремих майнових прав, порядок та способи їх захисту за умов їх порушення.

  Скачати повний текст

Розкрито сутність соціальної адаптації - процесу, що забезпечує сприйняття та прийняття індивідом норм, цінностей, правил життя соціального середовища, підготовку до самостійної життєдіяльності та працевлаштування. Досліджено її соціальний і педагогічний аспекти стосовно дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. З'ясовано категорії дітей, які належать до соціальної групи знедолених. Простежено генезис становлення соціальних інститутів опікування знедоленими дітьми. Охарактеризовано мережу дитячих притулків і сирітських будинків, основні цілі їх діяльності, типи внутрішньої організації в даний період. Визначено зміст, форми та засоби соціальної адаптації знедолених дітей.

  Скачати повний текст