Обгрунтовано сутність підготовки майбутнього вчителя до застосування інтегрованих форм організації навчання в початковій школі як освітнього процесу, що забезпечує готовність майбутніх вчителів до діяльності інтегрованого характеру (здійснення внутрішньо- та міжпредметної інтеграції у процесі викладання основних шкільних дисциплін). Визначено й експериментально перевірено педагогічні умови цієї підготовки (організація діяльності викладачів психолого-педагогічних і предметно-методичних дисциплін з упровадження інтегрованого підходу до навчання студентів, спрямованість професійної підготовки до формування у студентів мотиваційно-ціннісного компоненту готовності тощо). Доведено ефективність реалізованих педагогічних умов.

  Скачати повний текст

Проаналізовано стан розробленості даної проблематики. Визначено критерії та рівні готовності майбутніх учителів до використання інтерактивних технологій у навчальному процесі. Розроблено організаційно-педагогічну модель формування готовності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей до застосування інтерактивних технологій. Обгрунтовано педагогічні умови ефективного формування даного феномену. Доведено, що впровадження методики формування готовності майбутніх учителів до використання інтерактивних технологій у навчальному процесі на підставі її етапної реалізації (мотиваційно-організаційний, когнітивно-діяльнісний, рефлексивно-продуктивний) сприяє позитивним змінам у рівнях готовності майбутніх учителів.

  Скачати повний текст

Проаналізовано педагогічну та психологічну літератури, визначено структуру, критерії, показники, рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання. Обгрунтовано й експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання. Розроблено й обгрунтовано модель формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання. Розроблено спецкурс "Підготовка майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій", зошит для самостійної роботи студентів зі спецкурсу, рефлексивний щоденник, експериментальні додатки до педагогічних практик студентів спеціальності "Початкове навчання".

  Скачати повний текст