Визначено педагогічні умови формування готовності до професійої діяльності майбутніх фахівців у вищих морських навчальних закладах. Уточнено суть понять "підготовка до професійної діяльності фахівців морських спеціальностей", "готовність до професійної діяльності морських спеціалістів", "педагогічні умови". Визначено функції педагогічного управління. Охарактеризовано групи компонентів зазначеної готовності. Розроблено й експериментально апробовано блочно-модульну технологію формування готовності, що складалася з трьох блоків (когнітивно-мотиваційного, практичного та корекційного).

  Скачати повний текст