Розкрито технології соціально-педагогічного забезпечення прав дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах й, зокрема, теоретико-методичні аспекти, зміст і досвід здійснення оцінювання потреб дитини й її сім'ї. Охарактеризовано особливості соціально-педагогічного забезпечення прав дітей вразливих груп, а також змістово-організаційні питання професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів, фахівців соціальної сфери до відповідної діяльності.

  Скачати повний текст

У дисертації представлено наукове обґрунтування проблеми підготовки кандидатів у патронатні вихователі до реабілітаційної діяльності, що виявляється в обґрунтуванні моделі, змісту та методичного забезпечення цього процесу.Узагальнено національний та міжнародний досвід тимчасового виховання вилучених із власної сім'ї дітей, уточнено сутність понять «послуга патронату над дитиною», «готовність патронатного вихователя до реабілітаційної діяльності», дано тлумачення поняття «реабілітаційна діяльність патронатних вихователів» у широкому й вузькому значеннях. Розкрито особливості реабілітаційної діяльності патронатних вихователів, їхні завдання стосовно дітей різних груп, специфіку підготовки до виконання завдань догляду, виховання та реабілітації.Розроблено та експериментально перевірено модель підготовки кандидатів у патронатні вихователі до реабілітаційної діяльності з урахуванням сучасних тенденцій у галузі освіти дорослих, обґрунтовано організаційно-методичні умови запровадження моделі.^UThe dissertation presents a scientific substantiation of the problem on preparation of candidates for foster carers to rehabilitation activities, which is manifested in the substantiation of the model, content and methodological support of this process.The research summarizes the national and international experience of temporary upbringing of children, the essence of the concepts «foster care service over a child», «rehabilitation activity of a foster carer», «readiness of a foster carer for rehabilitation activities» is specified, the interpretation of the concept of «rehabilitation activities of foster carers» in a broad and narrow sense. The peculiarities of the rehabilitation activity of foster carers, their tasks in relation to children of different groups are revealed, in particular, the specifics of preparation for the tasks of care, education and rehabilitation.A model of preparation of candidates for foster carers for rehabilitation activities has been developed and experimentally tested, taking into account current trends in adult education, the organizational and methodological conditions for implementing the model have been substantiated.