Висвітлено проблему педагогічних інновацій 1920 рр., які характеризуються пошуками нових методів роботи в школі, розробкою засобів педагогічної діяльності, оновленням форм взаємин між учителем та учнями, формуванням творчого вчителя, покликаного за своєю професією. Зазначено, що за умов пореволюційної України в даний період проявилася чітка тенденція до широкої творчості та педагогічного новаторства. Проаналізовано шляхи реформування системи педагогічної освіти, змісту спеціальної педагогічної підготовки, методів роботи українських педагогів 1920 рр. Визначено провідні теоретичні ідеї та погляди педагогів даного періоду на організацію системи освіти.

  Скачати повний текст