Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено технологію формування адаптаційної готовності цивільних викладачів для педагогічної діяльності у вищому військовому навчальному закладі (ВВНЗ). Базуючись на розробленій багатокомпонентній структурі адаптаційної готовності, з урахуванням специфічних особливостей вищого навчального закладу, виокремлено критерії та визначено рівні сформованості адаптаційної готовності цивільного викладача до професійної діяльності у ВВНЗ. Для забезпечення адаптаційних процесів запропоновано педагогічну технологію формування даної готовності, яку поетапно реалізовано у формі професійно-рефлексивного практикуму та практичних занять за програмою їх підготовки.

  Скачати повний текст