Здійснено теоретико-експериментальне дослідження проблеми розвитку життєтворчої активності особистості, а також системний аналіз феномену життєтворчості, побудовано психологічний конструкт, розкрито його феноменологію. Запропоновано підхід до дослідження проблеми на рівні аналізу життєтворчої активності особистості, визначено її психологічні чинники, сензитивний період розвитку, психологічні закономірності реалізації у дорослому віці. Обгрунтовано теоретико-методологічні засади експериментального дослідження життєтворчої активності особистості. З'ясовано психологічні механізми розвитку цієї активності, побудовано динамічну мета-модель процесу. Розкрито суть тренінгу як засобу психологічного впливу, розроблено цілісну систему розвитку життєтворчої активності, описано її закономірності та тенденції за умов цілеспрямованого психологічного впливу.

  Скачати повний текст