Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)6-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)6-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено тлумачення близько 600 термінів (психологічних, педагогічних, соціологічних, медичних, правових), які широко вживаються у соціальній педагогіці та соціальній роботі. Розкрито сутність таких понять, як альтруїзм, асоціальність дитини, глобальні проблеми людства, група референтна, девіантна поведінка, імідж, менталітет, сироти соціальні, уніформісти.

Дано толкование около 600 терминов (психологических, педагогических, социологических, медицинских, правовых), широко употребляемых в социальной педагогике и социальной работе. Раскрыта сущность таких понятий, как альтруизм, асоциальность ребенка, глобальные проблемы человечества, группа референтная, девиантное поведение, имидж, менталитет, сироты социальные, униформисты.

Наведено близько 1 000 термінів (педагогічних, психологічних, соціологічних, медичних, правових), які широко вживаються в соціальній педагогіці та соціальній роботі. Розкрито сутність таких понять, як агітбригада, важковиховувана дитина, групова оцінка особи, девіантна поведінка, куртуазна література, психодіагностика, соціальний педагог, фузіонізм.

Приведено около 1 000 терминов (педагогических, психологических, социологических, медицинских, правовых), которые широко употребляются в социальной педагогике и социальной работе. Раскрыта сущность таких понятий, как агитбригада, трудновоспитуемый ребенок, групповая оценка личности, девиантное поведение, куртуазная литература, психодиагностика, социальный педагог, фузионизм.

Індекс рубрикатора НБУВ: В374.72

Рубрики:

Спектри випромінювання (емісійні спектри)

Шифр НБУВ: Ж29137 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В374 + В372.7

Рубрики:

Радіаційні ефекти у твердих тілах

Шифр НБУВ: Ж29137 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано сучасну концепцію гуманітарної діяльності ООН під час врегулювання конфліктів, а також визначено механізми її реалізації та показано їх еволюцію. Розглянуто практичну ефективність гуманітарних програм у ході розблокування військово-політичних криз, виявлено фактори негативного впливу на миротворчий ефект гуманітарних програм ООН. Доведено, що ООН вдалося досягти значного прогресу в гуманітарній сфері, а також визначено важливу роль гуманітарних заходів у досягненні миротворчих цілей. Розроблено пропозиції щодо посилення миротворчого потенціалу ООН.

Вперше узагальнено теоретичні та практичні проблеми забезпечення застосування колізійної норми у міжнародному приватному праві (МПрП). Розглянуто такі механізми забезпечення колізійного регулювання як кваліфікація, відсилання та обхід закону в МПрП. Визначено відмінності між термінами "кваліфікація" та "тлумачення" в МПрП. Розкрито сутність фактичної та нормативної кваліфікації, а також кваліфікаційного тлумачення. Проаналізовано такі проблемні питання, як конфлікт кваліфікацій, зворотне відсилання, обхід закону в МПрП й обгрунтовано шляхи їх розв'язання. З'ясовано, що прийняття за основу проведення кваліфікації за lex causae обумовлює виникнення питання про зворотне відсилання або відсилання до права третьої країни. Встановлено розмежування між положенням про обхід закону та застереженням про публічний порядок, а також між концепцією "імперативних норм" і положенням про обхід закону. Запропоновано визначення поняття обходу закону в МПрП, а також його предмета й об'єкта. Наведено рекомендації щодо удосконалення законодавства України, що регулює відносини у сфері міжнародного приватного права.

Розглянуто наративні моделі історичної прози, що сформувалися у другій половині XX ст. і відображають процес становлення нового історичного знання - уявлення про трансісторичність, постколоніальність і постмодерність. Виділено два основні наративні модуси історичної прози - романтичний і готичний, які генетично успадковані з літератури романтизму та бароко. На підставі аналізу історичної прози П.Загребельного та В.Шевчука виокремлено типологічні риси романтичного і готичного модусів, які виявляються на рівні основних топосів, мотивів, авторських концептів, а також комунікативної спрямованості текстів. Досліджено еволюцію авторської присутності від романтичної до сучасної історичної прози.

Розвинуто теоретичні засади управління фінансуванням оборотних торговельних підприємств. Наведено визначення поняття економічної суті оборотних активів, запропоновано їх нові класифікаційні ознаки з урахуванням особливостей торговельної діяльності. Розглянуто зміст та джерела фінансування оборотних активів торговельного підприємства. Обгрунтовано методологічні засади управління даним фінансуванням. Досліджено сучасний стан фінансування даних активів торговельних підприємств України - визначено тенденції динаміки обсягу та структури джерел цього фінансування, визначено рівень його ефективності за запропонованими показниками, проаналізовано основні фактори, що впливають на ефективність фінансування. Обгрунтовано основні напрямки вдосконалення управління фінансуванням оборотних активів торговельних підприємств - сформульовано суть політики фінансування цих активів та систему факторів, що обумовлюють вибір відповідного її типу, запропоновано моделі планових розрахунків потреби підприємства у власному оборотному капіталі, визначено умови та критерії ефективності залучення позикових фінансових ресурсів, що спрямовуються на фінансування оборотних активів. Наведено рекомендації, що мають сприяти підвищенню ефективності управління фінансуванням оборотних активів торговельних підприємств за сучасних умов.

Визначено педагогічні умови професійної підготовки майбутніх учителів до формування комунікативного досвіду молодших школярів засобами мистецтва. Розроблено навчально-методичне забезпечення реалізації педагогічних умов підготовки студентів до визначеного напряму професійної діяльності. Розкрито зміст і структуру культури художньо-педагогічного спілкування майбутнього вчителя як кінцевої мети його підготовки до мистецької комунікації: цілеспрямована (культура педагогічного цілепокладання) та реалізуюча (культура суб'єкт-суб'єктної педагогічної взаємодії) підсистеми суб'єкта спілкування, поєднані на основі зворотного зв'язку (рефлексивна культура педагога) та компоненти (потребнісно-аксіологічний, інформаційно-когнітивний, операційно-поведінковий, емоційно-вольовий, оцінно-рефлексивний). Виділено критерії та показники, які окреслюють внутрішньосистемні зв'язки компонентів структури особистості вчителя як суб'єкта художньо-педагогічної комунікації.

Плдано тлумачення близько 600 термінів (психолологічних, педагогічних, соціологічних, медичних, правових), які широко вживаються в соціальній педагогіці та соціальній роботі. Якщо термін має кілька значень, то кожне з них розкривається у відповідній частині статті. У текстах статей вживаються загальноприйняті для словників скорочення.

Здійснено теоретико-методологічне обгрунтування деяких аспектів формування особистості компетентного вчителя за умов педагогічного ВНЗ, зокрема, розкрито основи професійної підготовки вчителя у контексті сучасних парадигм освіти. Охарактеризовано процеси формування виховних аспектів професійної компетентності майбутнього вчителя-гуманіста для початкової школи та фахової компетентності майбутнього вчителя географії. Розкрито шляхи розвитку гуманістичного світогляду та культури здорового способу життя майбутнього вчителя. Розглянуто теоретичні засади та шляхи реалізації педагогічних умов формування у студентів - майбутніх вчителів культури здорового способу життя.

Розроблено теоретичні засади розвитку сільських територій адміністративного району та удосконалено вітчизняну модель багатофункціонального розвитку сільських територій. Проаналізовано науковий доробок у сфері державного управління розвитком сільських територій. Розроблено методику оцінювання розвитку адміністративного району. Охарактеризований комплексний розвиток Липовецького району Вінницької області. Систематизовано основні напрями комплексного розвитку сільських територій району. Запропоновано ефективні механізми державного регулювання розвитку сільських територій адміністративного району. Визначено напрями покращення системи самоуправління сільськими територіями.

Наголошено, що на сьогоднішньому етапі розвитку психолого-педагогічної науки немає єдиного концептуального підходу щодо розгляду проблеми підготовки до педагогічної праці. Незавершеними залишаються процеси зміни ціннісних основ, цілей, принципів, структурних компонентів сучасної вищої педагогічної освіти, має місце пошук нових парадигмальних напрямів педагогічної науки, що зумовлюють сутність освіти як суспільного інституту. Розглянуто підготовку майбутніх соціальних педагогів у рамках компетентнісного підходу.

Отмечено, что на сегодняшнем этапе развития психолого-педагогической науки нет единого концептуального подхода к рассмотрению проблемы подготовки к педагогической работе. Незавершенными остаются процессы изменения ценностных основ, целей, принципов, структурных компонентов современного высшего педагогического образования, имеет место поиск новых парадигмальных направлений педагогической науки, обусловливающие сущность образования как общественного института. Рассмотрена подготовка будущих социальных педагогов в рамках компетентностного подхода.

At the present stage of development of psychological and educational science is no single conceptual approach to address the issue of training for pedagogical work. Remain unfinished processes of change value bases, objectives, principles, structural components of modern higher pedagogical education degree, there is a new search paradigm areas of pedagogy that contribute to the essence of education as a social institution. The preparation of future social pedagogue in limits of competence approach is considered.

Проаналізовано ідеологічні та соціально-педагогічні умови створення українських громад в Україні (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.). Розкрито історичні та культурологічні засади створення громад в різних регіонах України. Досліджено особливості просвітницько-педагогічної діяльності (ППД) громадських організацій кінця ХІХ - початку ХХ ст. Розглянуто основні напрями діяльності громад наддніпрянської України другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Вивчено становлення ППД українських громад у 1860-х рр. Охарактеризовано ППД вітчизняних громадських організацій другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Проаналізовано напрями ППД громадських організацій України (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.). Визначено роль освітніх закладів в історії просвітницько-педагогічного руху другої половини ХІХ - початку ХХ ст.

Розглянуто соціальну політику в Україні як основу державної молодіжної політики. Вивчено професійно-етичні основи соціальної роботи. Охарактеризовано партнерство із закладами соціальної сфери у контексті професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної роботи. Приділено увагу формуванню готовності у зазначених фахівців до роботи з біженцями і вимушено переселеними особами. Проаналізовано соціально-педагогічну роботу з сім'єю як напрям сімейної соціальної політики. Узагальнено образи людини з особливими потребами у масовій свідомості від античності до ХХІ ст.

Розглянуто законодавчі вимоги до забезпечення безпечності харчових продуктів, базові програми для впровадження систем управління безпечністю продукції. Описано основні етапи розробки системи НАССР, плану та переліку операційних програм для забезпечення безпечності продукції кондитерської галузі. Увагу приділено порядку проведення внутрішнього аудиту підприємств.

Індекс рубрикатора НБУВ: Л972

Рубрики:

Концентрати других страв

Шифр НБУВ: Ж69879 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено результати наукового дослідження та інформування педагогічної громадськості про розвиток теоретичних і методичних засад професійної підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю. Досліджено соціокультурні виміри учителя мистецтва як суб’єкта художньо-педагогічного спілкування. Висвітлено проблеми підготовки майбутнього вчителя до художньо-творчого розвитку учнів у процесі викладання інтегрованого курсу "Мистецтво".