Описані сучасні прогресивні технології для птахівничих підприємств м'ясного і яєчного напрямків продуктивності всіх форм власності. У матеріалах використано передовий досвід вітчизняного і зарубіжного птахівництва у будівництві, зонуванні птахівничих підрозділів, удосконаленні системи життєзабезпечення птиці, заходів профілактики та ін. Особлива увага надається питанням екології, технології переробки відходів птахівництва, запровадженню системи механізації, автоматизації та комп'ютеризації технологічних процесів виробництва.

Установлена эффективность различных физических средств, которые применяются для проведения уроков по баскетболу с глухими и слышащими школьниками. Проведен эксперимент и разработан оптимальный комплекс упражений, направленных на корекцию двигательной сферы глухих детей в возрасте 11 - 12 лет на уроках по баскетболу.

Встановлено ефективність різних фізичних засобів, які застосовуються для проведення уроків з баскетболу з глухими і такими, що чують, школярами. Проведено експеримент та розроблено оптимальний комплекс вправ, спрямованих на корекцію рухової сфери глухих дітей віком 11 - 12 років на уроках з баскетболу.

Розглянуто методику розвитку пізнавальної діяльності (сприйняття, мислення, пам'яті) на заняттях зі слабозорими дітьми з затримкою мовного розвитку. Встановлено, що розвиток пізнавальної діяльності у дітей та їх інтеграція в суспільство відбуваються успішно за умов здійснення інтегративного навчання за спеціально розробленими тестами, програмами та використання моделі й спеціально організовавної ігрової взаємодії.

Рассмотрена методика развития познавательной деятельности (восприятия, мышления, памяти) на занятиях со слабовидящими детьми с задержкой речевого развития. Установлено, что развитие познавательной деятельности у детей и их интеграция в общество будут протекать успешно при условии осуществления интегративного обучения по специально разработанным тестам и программам, а также использовании модели и специально организованного игрового взаимодействия.

Исследовано влияние применения препаратов "Пирацетам" и "Тиотриазолин" на состояние беременных с хронической плацентарной недостаточностью и их новорожденных. Полученные результаты свидетельствуют, что применение указанных препаратов в комплексной терапии беременных с данной патологией позволяет улучшить катехоламиндепонирующую функцию эритроцитов и уменьшить напряжение в симпато-адреналовой системе, положительно влиять на изменения клеточных мембран и системы иммунитета, улучшать обмен веществ, что приводит к уменьшению проявлений эндотоксикоза. Включение в стандартное лечение беременных с хронической плацентарной недостаточностью пирацетама и тиотриазолина позволило несколько снизить удельный вес осложнений в родах и достоверно снизить частоту применения кесарева сечения в группах женщин, которые получали пирацетам, в сравнении с группой женщин, которые получали базовую терапию. В группе детей, матери которых получали одновременно пирацетам и тиотриазолин, были наилучшими показатели состояния здоровья и достоверно более низкой заболеваемость.

Описан клинический случай прижизненной диагностики расслаивающей аневризмы аорты. Подробно описаны клинические, инструментальные критерии диагностики заболевания, особенности течения приведенного наблюдения.

Вивчено особливості клінічного перебігу інфаркту міокарда (ІМ) залежно від локалізації зони некрозу. Установлено, що для нижнього ІМ з ураженням правого шлуночка (ПШ) типова велика частота розвитку гіповолемічного типу гемодинаміки (48,3 %), шлуночкових (71,6 %) та суправентикулярних (48,3 %) аритмій, порушення антріовентрикулярної провідності (21,6 %), висока летальність (18,3 %). У разі ІМ передньої стінки лівого шлуночка (ЛШ) виявлено високу частоту розвитку епізодів гострої серцевої недостатності II і III класів (відповідно 27,9 % і 19,6 %). Визначено закономірності раннього ремоделювання серця у хворих на ІМ залежно від локалізації зони некрозу. З'ясовано, що у разі нижнього ІМ з ураженням ПШ протягом першої доби захворювання відбувається дилатація ПШ, зниження його інотропної функції з діастолічною дисфункцією II типу, спостерігається низький рівень викиду ЛШ та порушення профілю його діастолічного наповнення внаслідок зниження переднавантаження. Відзначено, що у випадку ІМ нижнього відділу відбувається помірна дилатація порожнини ЛШ на тлі зменшення його систолічної функції та діастолічної дисфункції I типу, формується помірне порушення розслаблення ПШ. Установлено, що для ІМ передньої стінки ЛШ властиві: дилатація порожнин лівих відділів серця, порушення систолічної та формування діастолічної дисфункції ЛШ II типу, порушення систолічної та діастолічної функцій ПШ, спричинених механізмами діастолічної взаємодії шлуночків. Уперше за допомогою покрокового дискримінантного аналізу побудовано клініко-діагностичні моделі ІМ різної локалізації.

Досліджено проблему розвитку пізнавальної діяльності слабозорих дітей засобами ігор, обгрунтовано й експериментально апробовано його педагогічні умови. Виявлено вплив порушення зору на розвиток пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку. Охарактеризовано рівні розвитку їх пізнавальної діяльності, психомоторних функцій, рухових здібностей. Розроблено експериментальну модель і методику реалізації педагогічних умов розвитку пізнавальної діяльності слабозорих дітей засобами ігор, систему корекційних рухливих ігор і методичні рекомендації до їх застосування. Запропоновано методику діагностування психічних процесів слабозорих дітей за умов ігрової діяльності.

Розроблено імпресивну графоаналітичну модель для проектування об'єктів дизайну, що дозволяє врахувати їх інформативність і вплив іррадіаційних полів (ІРП) на розміщення декору та конструктивних елементів. Підтверджено гіпотезу про існування ІРП зображення за допомогою хвильової теорії світла та фізіології зору. Встановлено вплив довжини хвилі й яскравості об'єкта сприйняття на розміри створюваного ним ІРП. З'ясовано вплив об'єктивного середовища (простору занурення) на ІРП об'єкта дизайну, що сприймається. Визначено вплив кольору й яскравості об'єкта сприйняття на його інформативність. Набуло подальшого розвитку визначення порівняльної інформативності об'єктів з урахуванням зовнішнього контуру, конструктивних елементів та колористики) для визначення імпресивної складової під час сприйняття об'єкта дизайну.

Обстежено 213 жінок із переношуванням вагітності, у тому числі 135 - із плацентарною недостатністю (70 із них одержували стандартну терапію, 65 - додатково Актовегін). Вивчено вміст естріолу, прогестерону, плацентарного лактогену, кортизолу, пролактину, соматотропного гормону та міоглобіну залежно від проведеного лікування. Установлено, що додаткове включення Актовегіну до стандартної терапії плацентарної недостатності в жінок із переношуванням вагітності позитивно впливає на гормональний баланс і отже - на зниження ускладнень під час пологів і стан новонароджених.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р716.212.2-52 + Р716.213.026-52

Рубрики:

Патологія плода, плідних оболонок, плаценти, пуповини

Еклампсія і прееклампсія

Шифр НБУВ: Ж23282 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р716.212.2 + Р716.216.415.2

Рубрики:

Патологія плода, плідних оболонок, плаценти, пуповини

Захворювання обміну речовин у вагітних

Шифр НБУВ: Ж23282 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено класифікацію педагогічних технологій за особистісним ставленням до дитини, зокрема виокремлено авторитарні, дидактоцентристські, особистісно-орієнтован технологіїі. З урахуванням специфіки впровадження педагогічних технологій співробітництва за умов початкової школи розроблено експериментальну методику їх застосування. Описано методичні прийоми застосування педагогічних технологій на інтегрованих уроках з математики і малювання, безпеки життєдіяльності та правопису. Зроблено огляд застосування дидактичних вправ: “Дивуй”, “Лови помилку”, “Відкладена відгадка”, в основу яких покладено евристичні алгоритми. Особливу увагу приділено прийомам управління класом та пошуку подолання труднощів, що виникали під час виконання завдань.

Предложена классификация педагогических технологий по личностному отношению к ребенку, в частности, определены авторитарные, дидактоцентристские, личностно-ориентированные технологии. С учетом специфики применения педагогических технологий сотрудничества в условиях начальной школы разработана экспериментальная методика их применения на интегрированных уроках математики и рисования, безопасности жизнедеятельности и правописания. Описаны дидактические упражнения: "Удивляй", "Лови ошибку", "Отложенная отгадка", в основу которых положены эвристические алгоритмы. Особое внимание уделено приемам управления классом и поиску преодоления трудностей, которые возникли во время выполнения задач.

In the article devoted the classification of educational technologies for personal child-authoritarian, centrist dydaktic, student-oriented.

Висвітлено актуальні проблеми вибору технологічної платформи та створення універсальної системи управління навчальними ресурсами. Показано переваги хмарних технологій розподілених обчислень у порівнянні із серверними технологіями для створення універсальної системи управління навчальними ресурсами. Обгрунтовано вибір служби Google Apps для навчальних закладів як технологічної основи розбудови системи управління навчальними ресурсами. Зроблено висновок щодо високої ефективності хмарної технології під час створення універсальної системи управління навчальними ресурсами для інтеграції навчання та підвищення кваліфікації на єдиній технологічній платформі в проектах відкритої освіти.

Освещены актуальные проблемы выбора технологической платформы и создания универсальной системы управления учебными ресурсами (СУУР). Показаны преимущества облачных технологий распределенных вычислений по сравнению с серверными технологиями для целей создания универсальной СУУР. Обоснован выбор службы Google Apps для учебных заведений в качестве технологической основы построения СУУР. Сделан вывод о высокой эффективности облачной технологии при создании универсальной СУУР для интеграции обучения и повышения квалификации на единой технологической платформе в проектах открытого образования.

The article is devoted to actual problems of the choice of technological platform and creation of a universal system of management of educational resources. The advantages of cloud technologies of distributed computing compared to server-side technologies for the purpose of creating a universal system of management of educational resources are shown. The choice of the service Google Apps for Education as a technological basis for constructing the system of management of educational resources was substantiated. It is concluded about the high efficiency of cloud technologies for creating the universal system of management of educational resources to integrate education and training on a single technology platform in projects of open education.

Мета дослідження - оцінювання клінічної ефективності застосування препарату біолектра магнезіум дірект у лікуванні вагітних з прееклампсією. Обстежено 104 жінки віком 21 - 35 років у терміні вагітності 29 - 37 тиж, у 64 з яких діагностовано прееклампсію легкого ступеня (ПЛС). Основна група - 30 жінок з прееклампсією, які одержували препарат біолектра магнезіум дірект, група порівняння - 34 вагітні, які не одержували препарати магнію, контрольна група - 40 жінок з фізіологічним перебігом вагітності. Встановлено, що у жінок з преекламспією в порівнянні з групою з фізіологічним перебігом вагітності спостерігається зниження рівня магнію у сироватці крові, напруження катехоламіндепонувальної функції еритроцитів (КДФЕ) і підвищення тривожності, невротизації та депресії на тлі виснаження стресостійкості. Застосування в комплексі лікувальних заходів жінкам з ПЛС препарату біолектра магнезіум дірект надає можливість відновити рівень магнію у сироватці крові до значень за фізіологічного перебігу вагітності, нормалізувати зміни КДФЕ та психологічного стану жінок і, тим самим, знизити відсоток ускладнень під час вагітності та пологів, зменшити захворюваність і суттєво вплинути на частку уражень нервової системи у їх новонароджених.

Викладено теоретико-методичні основи та практичні питання масової фізичної культури. Запропоновано системний підхід до оздоровлення організму. Розкрито технічні, тактичні та психологічні аспекти підготовки спортсменів. Охарактеризовано функціональні та природні чинники оздоровлення. Висвітлено особливості використання бігу та стрибків зі скакалкою в оздоровчому тренуванні. Охарактеризовано рухові фізкультурно-оздоровчі методики та системи.

Індекс рубрикатора НБУВ: Н5-082.04

Рубрики:

Будівельні конструкції

Шифр НБУВ: Ж24320 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено досвід використання універсальної системи управління навчальними ресурсами «Хмара» для розробки і впровадження в навчальний процес інтуїтивно зрозумілої системи входу в електронні навчально-методичні комплекси (ЕНМК) на новій хмаринно орієнтованій платформі. Показано, що вперше розроблена система інтуїтивно зрозумілого входу в ЕНМК підвищення кваліфікації є ефективною з точки зору ергономічності входу до ЕНМК (швидке освоєння і наступний вхід). Встановлено, що використання потрійної кольорової, літеро-цифрової та піктографічної ідентифікації «свого» ЕНМК користувачем порталу є зручним з точки зору зниження помилок входу, а використання інтуїтивно зрозумілого входу в ЕНМК підвищує рівень прихильності користувачів до подальшого використання електронних навчальних ресурсів. Зроблено висновок, що основною проблемою, пов’язаною з входом в ЕНМК проекту «Хмара», є недостатній рівень ІКТ-компетентності користувачів, що може бути вирішено за рахунок певних організаційних і методичних заходів.

Освещен опыт использования универсальной системы управления учебными ресурсами «Облако» для разработки и внедрения в учебный процесс интуитивно понятной системы входа в электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК) на новой облако ориентированной платформе. Показано, что вновь разработанная система интуитивно понятного входа в ЭУМК повышения квалификации является эффективной с точки зрения эргономичности входа (быстрое освоение и последующий вход). Установлено, что использование тройной цветной, буквенно-цифровой и пиктографической идентификации «своего» ЭУМК пользователем портала является удобной с точки зрения снижения ошибок входа, а использование интуитивно понятного входа в ЭУМК повышает уровень приверженности слушателей к дальнейшему использованию электронных учебных ресурсов. Сделан вывод, что основной проблемой со входом в ЭУМК проекта «Облако» является недостаточный уровень ИКТ-компетентности пользователей, которая может быть решена за счет определенных организационных и методических мероприятий.

The article is devoted to actual problems of the experience of using a "Khmara" universal management system of educational resources for the development and implementation of the learning process the intuitive access system to electronic educational and methodical complexes (EUMK) on the new cloud-oriented platform. It is shown that the newly developed system of intuitive access to EUMK training is effective in terms of ergonomics entry (rapid development and subsequent entry). It has been established that the use of triple color, alphanumeric and pictorial identification of "their" EUMK portal user is comfortable in terms of reducing input errors and the use of intuitive access to EUMK increases the level of commitment of students to continue to use e-learning resources. It is concluded that the main problem with the access to the EUMK "Khmara" project is the lack of ICT competence of users that can be solved by certain institutional and methodological activities.

Виконано розрахунок ендо- і екзотоксичності компонентів інтумесцентних покриттів та продуктів їх термолізу, проаналізовано вплив добавок наноглини на ці показники. Визначено сумарний індекс небезпеки водної та органорозчинної інтумесцентних фарб та доведено, що фарби обох типів відносяться до IV класу небезпеки. Встановлено, що заміна хлорпарафіну на наноглину в інтумесцентному складі поліфосфат амонію/пентаеритрит/меламін/полімер майже удвічі зменшує сумарний індекс небезпеки.

Досліджено вплив хімічної структури компонентів інтумесцентних систем на вогнезахисну ефективність покриттів. Доведено, що властивості утвореного пінококсу вогнезахисного покриття залежать від хімічної природи інгредієнтів: поліфосфат амонію, пентаеритрит і поліфункціональні газоутворювачі є найбільш оптимальними компонентами, які сприяють утворенню термостійких просторово зшитих структур спіненого шару. Вивчено ефект домішок оксидів і гідроксидів металів, наноглин і нанооксидів металів на вогнезахисну ефективність інтумесцентних композицій. Показано, що найбільш ефективними є суміші, які містять в своєму складі наночастинки оксиду титану і органоглини. Дані дослідження розширюють практичні можливості модифікації інтумесцентних композицій з метою поліпшення їх вогнезахисних властивостей, розробки рецептур і технологій вогнезахисних спучених матеріалів різного функціонального призначення.

Синтезовано наносрібло методом інтеркаляції іонного срібла в міжшарові порожнини монтморилоніту. Визначено стійкість інтумесцентних покриттів складу поліфосфат амонію/пентаеритрит/меламін/співполімер етиленвінілацетату/оксид титану з домішками Ag-форми монтморилоніту по відношенню до цвілевих і деревофарбувальних грибів. Встановлено, що суміш Ag-монтморилоніту з монтморилонітом, модифікованим полігексаметилен гуанідиновим катіоном, забезпечує клас біоцидної ефективності покриття "високоефективний".