Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР-4ДНЕ)51

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж72651 Пошук видання у каталогах НБУВ 

У контексті традиційної парадигми природного та міграційного рухів та інноваційного підходу проведено комплексний аналіз процесу відтворення населення з урахуванням оцінки стратегій реалізації життєвого потенціалу різними соціальними групами. У соціологічному аспекті уточнено зміст поняття "відтворення населення", розглянутого як функціональну цілісність соціальної системи. Здійснено класифікацію сучасних теоретико-методологічних положень щодо вивчення взаємозв'язку суспільного розвитку та відтворення населення. Акцентовано увагу на факторах макросередовищного та інституційного впливу та основних принципах конструювання соціальної реальності. Розглянуто закономірності відтворення населення та показано обумовленість вибору стратегії реалізації життєвого потенціалу соціальних суб'єктів. Встановлено особливості впливу ціннісно-нормативних конструктів та ідентифікаційних практик, інтегрованих у стратегії реалізації життєвого потенціалу як латентних механізмів відтворення населення. Розроблено систему показників та індикаторів, які характеризують соціальні аспекти процесу відтворення населення в об'єктивному та суб'єктивному вимірах. Запропоновано показники реалізації соціально-економічного, соціально-політичного, соціально-культурного та демографічного потенціалів, а також комунікації та інтеграції. Обгрунтовано тезу про зв'язок стратегій реалізації життєвого потенціалу та динаміки регіональних відтворних систем. Досліджено зміни транснаціональних макрорегіональних структур та показано зв'язок трансформації загальнонаціональних державних інтересів та

Запропоновано компоненти методичної системи навчання основ інформатики й обчислювальної техніки в школах нового типу, зокрема, - навчальні програми, методичні розробки і посібники, напрямки навчання в процесі навчання інформатики та відносний ступінь їх домінування на кожному з етапів навчання: знання, уміння та навички, необхідні для формування і розвитку творчого мислення в межах наданого предмета для кожного етапу навчання; програма навчання основам інформатики та обчислювальної техніки в школах нового типу.

Досліджено правові засади грошово-кредитної політики в Україні. Розкрито зміст поняття грошово-кредитної політики, охарактеризовано її структуру (цілі, методи та засоби) та правовий механізм розробки та реалізації, розглянуто організаційно-правові форми, встановлено закономірності розвитку. Проаналізовано зарубіжний досвід організації грошово-кредитної політики, розглянуто можливості його використання в Україні. Наведено пропозиції щодо удосконалення чинного законодавства й організаційно-правових форм монетарної політики.

Визначено джерела формування ранніх освітніх альтернатив у США, а саме: традиційно-релігійний рух, гуманістично-прогресивні ідеї та інноваційні започаткування передових педагогів. З'ясовано, що у другій половині XX ст. альтернативна освіта в США інтенсивно розвивалась, суттєво збільшувала вплив на традиційну публічну школу й одержала визнання на державному рівні. Розглянуто певні погляди щодо суті альтернативної освіти у цій державі, а також характеристики, які сприяють варіативності моделей та різноманітності типів. Узагальнено критерії визначення її ефективності. Охарактеризовано історичну значущість даної освіти у впровадженні права вибору в освіті в США. Запропоновано рекомендації щодо використання позитивного досвіду альтернативної середньої освіти в Америці для педагогічної системи Україні.

Розглянуто функціонально-семантичні та комунікативні особливості засобів вираження ввічливості в епістолярній спадщині українських письменників XIX ст. Вивчено етикетні одиниці на позначення звертання, прохання, вибачення, подяки, прощання, які репрезентують різні етапи епістолярного діалогу: початок, продовження, завершення. Визначено особливості епістолярного стилю, його жанри, піджанри залежно від цільової настанови, сфери використання. Досліджено прагматичний аспект листів як однієї з основних форм реалізації епістолярного стилю з урахуванням взаємодії автора й адресата. Наведено класифікацію етикетних одиниць. Описано чинники, що впливають на їх вибір. Головну увагу приділено вивченню лексичного складу, семантичної структури, функціонального навантаження етикетних формул, визначенню їх ролі у листуванні письменників. Формули мовленнєвого етикету розглянуто з урахуванням структури епістолярного тексту, його жанрово-стильових особливостей. Зроблено спробу визначити специфіку етикетних одиниць в епістолярній спадщині певного письменника.

Досліджено соціальні зміни у складі населення Півдня України у другій половині XIX ст. за матеріалами Катеринославської та Херсонської губерній. Проаналізовано особливості формування буржуазії та робітничого класу, описано процес соціальної диференціації селянства за умов розвитку капіталістичних відносин в економіці регіону у пореформену добу. Розглянуто зміни, які відбулися у землекористуванні та землеволодінні, правовому статусі, соціально-економічному становищі селянства після скасування кріпацтва. Розглянуто правові умови формування буржуазії, охарактеризовано її соціальний і національний склад на Півдні України. Досліджено процес становлення робітничого класу, визначено джерела його формування, досліджено умови праці та побуту у південних губерніях.

Розглянуто питання полісемії, омонімії, синонімії, антонімії, паронімії в українській мові. Визначено склад української лексики в контексті її походження, активного й пасивного вживання, особливості функціональної та стилістичної диференціації. Увагу приділено українській фразеології та лексикографії.

Рассмотрено влияние величины нагрузки на температуру теплового баланса и время выхода системы на режим теплового баланса. Определено влияние изменения температуры рабочей жидкости на величину энергопотребления многоприводных цикловых систем гидроприводов. Предложены критерии учета влияния изменения температуры рабочей жидкости для разных марок масел при определении уровня енергопотребления.

Розглянуто проблему теоретичних засад соціально-педагогічних технологій у роботі з обдарованими дітьми, а саме: різні підходи до розуміння їх сутності та напрямки.

Розглянуто джерела формування, національний склад, динаміку зростання, процеси концентрації робочої сили і складання кваліфікованих кадрів, рівень письменності промислових робітників на Півдні України (на прикладі Катеринославської і Херсонської губерній) у другій половині ХIХ ст. Зазначено про зміни в соціальній структурі українського суспільства внаслідок процесу розкладу феодально-кріпосницької системи у пореформений період і розвиток в її надрах капіталістичного укладу.

Висвітлено проблему обдарованості дітей молодшого шкільного віку. Розглянуто та проаналізовано особливості дітей цього вікового періоду та їх вплив на подальший розвиток здібностей та інтелекту.

Зазначено, що тенденція розвитку в Україні неформальних структур (альтернативних закладів), які доповнюють шкільні, розглядається як додаткова стратегія, а не заміна традиційному навчанню. Розкрито досвід існування альтернативних шкіл у США. Розглянуто завдання які необхідно вирішити на шляху від авторитарної до демократичної школи. Акцентовано увагу на чинниках, що породжують альтернативну педагогічну практику. Визначено місце альтернативних шкіл у впровадженні нових шляхів розвитку освіти в Україні.

Розкрито поняття: психологічна експертиза, психолог-експерт, експертна група. Визначено основні видові характеристики психологічних експертиз: психолого-педагогічна, науково-методична, медико-психологічна, судово-психологічна, соціально-психологічна. Розглянуто умови, за яких проводиться експертиза. Виділено форми (зовнішня і внутрішня) та критерії проведення психологічної експертизи. Акцентовано увагу на особливостях діагностики під час проведення психологічних експертиз.

Висвітлено особливості організації психолого-педагогічної експертизи в освітньому процесі. Розглянуто ознаки, які поєднують різноманітні спеціальні види експертизи: ініціювання, професіоналізм і експертний висновок; проаналізовано основні умови реалізації й ініціювання експертизи в освіті. Визначено вимоги до організації роботи психолога закладів освіти. Наведено компоненти освітнього експертного оцінювання та їх процедурну структуру. Акцентовано увагу на важливості врахування всіх особливостей експертного оцінювання в системі освіти та забезпечення організаційних складових підготовки, проведення та використання результатів експертизи.

Розкрито досвід альтернативної американської загальної середньої освіти та окреслено впровадження альтернативних шкільних практик навчання на теренах України. Обгрунтовано поняття альтернативної освіти, синтезовано досвід альтернативної американської освіти. Підкреслено вагому роль батьківської громадськості в процесі впровадження альтернативної освіти, акцентовано увагу на її релігійному сегменті. Окреслено подальші шляхи розвитку альтернативної освіти в Україні, визначено її стратегічні орієнтири - від окремих альтернативних педагогічних шкіл до системи варіативних інноваційних технологій; від монополії державної освіти до співіснування та співпраці державної, недержавної, домашньої освіти; від "безнаціональної" унітарної школи до етнічної диференціації освіти в системі загального освітнього простору України.

Раскрыт опыт альтернативного американского общего среднего образования, определено внедрение альтернативных школьных практик учебы в Украине. Обосновано понятие альтернативного образования, синтезирован опыт альтернативного американского образования. Подчеркнута весомая роль родительской общественности в процессе внедрения альтернативного образования, акцентировано внимание на ее религиозном сегменте. Определены дальнейшие пути развития альтернативного образования в Украине, намечены его стратегические ориентиры - от отдельных альтернативных педагогических школ к системе вариативных инновационных технологий; от монополии государственного образования к сосуществованию и сотрудничеству государственного, негосударственного, домашнего образования; от "безнациональной" унитарной школы к этнической дифференциации образования в системе общего образовательного пространства Украины.

Experience of alternative American universal middle education is Exposed, introduction of alternative school practices of studies is outlined on Ukraine. The concept of alternative education is reasonable; experience of alternative American education is synthesized. The ponder able role of paternal public is underline in the process of introduction of alternative education; attention is accented on her religious segment. The further ways of development of alternative education are outlined in Ukrainehis strategic reference-points are set - from separate alternative pedagogical schools to the system of variant innovative technologies; from the monopoly of state education to the coexistence and collaboration of state, non-state, domestic education; from "out nationality" unitary school to ethnic differentiation of education in the system of general educational space of Ukraine.

Обговорено питання функціонування лексичних та фразеологічних одиниць сучасної української мови, соціолінгвістики, термінології та ономастики, дискурсології. Охарактеризовано функційно-комунікативні вияви синтаксичних одиниць, сучасні технології мовного навчання. Проаналізовано актуальні проблеми теоретичної та практичної стилістики, морфології та словотвору, а також літературознавства.

Висвітлено флористичні особливості трав'яно-чагарникових боліт у межах Новгород-Сіверського Полісся. Вивчено особливості культивування трихограми й ефективність її використання для захисту польових культур від шкідливої етномофауни. Досліджено стан фотосинтетичного апарату деревних рослин за техногенних умов степового Придніпров'я. Проаналізовано вплив аерополютантів на стан глутатіонової системи у насінні ясеня звичайного. Викладено методи ідентифікації та діагностики латентого віроїду хмелю. Охарактеризовано ефективність біологічних препаратів в обмеженні розвитку фітопатогенних бактерій, збудників хвороб цукрових буряків. Подано оцінку ступеня деградації степових екосистем за умов антропогенного навантаження. Наведено шляхи стратегії та тактики у природоохоронних системах захисту рослин від фітофагів. Проведено оцінку адаптаційного потенціалу організму мешканців, хворих на хронічний бронхіт, у великих містах. Досліджено стан слизової оболонки шлунку за дії похідного піролу за умов раку товстої кишки щурів. Розкрито структурні особливості кератинових волокон різної морфологічної будови. Викладено теоретико-методологічні засади формування професійної компетентності вчителя біології в контексті сучасних педагогічних концепцій.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х829(4УКР)4-30 + У9(4УКР)26

Рубрики:

Фінансове право окремих країн

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Х839(4УКР)212.301 + У9(4УКР)262.100

Рубрики:

Цивільне і торгове право окремих країн

Економіка окремих країн і частин світу

Шифр НБУВ: Ж69395 Пошук видання у каталогах НБУВ