Мета дослідження - удосконалення нової освітньої програми напряму підготовки фахівців "Землеустрій та кадастр", що базується на досвіді провідних університетів світу та України, з урахуванням вимог сучасності. Досліджено іноземний і вітчизняний досвід підготовки майбутніх фахівців геодезії та землеустрою у контексті вдосконалення освітньої програми напряму підготовки магістрів "Землеустрій та кадастр" кафедри геодезії та картографії географічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Завданням освітньої програми є підготовка фахівців у сфері кадастрової справи та сфері управління земельними ресурсами, ведення державного земельного кадастру, яке базується на використанні геодезичного, навігаційного, аерознімального обладнання, фотограмметричних і картографічних комплексів та систем, спеціалізованого геоінформаційного, геодезичного й фотограмметричного програмного забезпечення для розв'язання прикладних завдань у геодезії, землеустрої та кадастрі. На думку науковців, система фахової освіти у сфері землеустрою має враховувати також і додаткову підготовку кадрів із землевпорядною освітою для об'єднаних територіальних громад і введення нових спеціальностей (спеціалізацій) природничого й управлінського спрямування. Новизну дослідження складає комплексний підхід у розробленні нової освітньої програми, яка об'єднує три напрями підготовки із землеустрою та кадастру: технічний, екологічний та управлінський на базі сучасних геоінформаційних систем, геопросторових даних і сучасних технологій.

Висвітлено актуальні питання сучасності України, пов’язані з наявністю, використанням та прогнозуванням стану різних складників довкілля, які становлять природно-ресурсний потенціал держави. Акцентовано увагу на тому, що сьогодні перед майбутнім України постали нечувані досі виклики, які здатні призвести до занепаду суспільного життя, завдати непоправної шкоди середовищу проживання українського суспільства, здоров’ю та життю мешканців держави. Вперше на рівні наукового й оцінювального дослідження проаналізовано вже існуючі наслідки і можливі катастрофічні перетворення життєво важливих складників довкілля України як результат триваючої агресії Російської Федерації в Україні. У районах анексії Криму та бойових дій у Донбасі сьогодні значно поширені екологічні катастрофи, погіршилась якість середовища мешкання на анексованих територіях. Відомі в Україні та за її межами науковці України відверто висловлюють своє ставлення до сучасного стану й питань майбутнього використання природних ресурсів держави, авторитетно інформують суспільство і застерігають від продовження сучасних тенденцій у використанні природного надбання своєї батьківщини, аналізують і прокладають шляхи оптимізації використання природних ресурсів.

Надано інформацію про III з'їзд УТГК та його ухвалу.

Подведены итоги первого года обучения по программе украинско-канадского проекта, предусматривающего подготовку государственных служащих Украины в сфере ГИС и ИПД. В 2014/15 учебном году прошли обучение две группы по курсу "Вступление в ГИС для ИПД".

Представлен аналитический обзор важнейших публикаций в журнале за последнее 10-летие по направлениям: геодезия, картография, фотограмметрия и дистанционное зондирование, геоинформатика, кадастр. В рубрике "Геодезия" преобладают публикации по выбору систем координат, построения геодезических сетей, геодезического мониторинга инженерных сооружений; в рубрике "Картография" - по тематическому картографированию, исследованию земельных ресурсов, экологическим проблемам, картографическому моделированию и истории картографии; в рубрике "Фотограмметрия и ДЗ" - по вопросам классической науки, технологий прикладных ее направлений: обработки материалов аэро- и космофотосъемок, РЭМ-фотограмметрии; обработке снимков наземной фототриангуляции и др.; в рубрике "Геоинформатика и кадастр" - по формированию архитектуры и моделей геопространственных данных кадастровых систем, по вопросам денежной оценки земель, геоинформационного картографирования, прикладных ГИС и мониторингу природных ресурсов.

Вивчено технологічні системи як узагальнені об'єкти аграрної інженерії (АІ). Досліджено систему професійних цінностей в АІ. Обгрунтовано цілі та критерії, встановлено пріоритети, вибір критеріїв АІ. Встановлено пріоритети у цілях і критеріях, а також структуру задач АІ. Досліджено процес і методи обгрунтування рішень. Проаналізовано виробничі ситуації та системи. Описано види аналізу ситуацій та технологічні системи. Досліджено властивості аграрних систем та аналітичні показники.

Досліджено рівень ситуативної та особистісної тривоги у дітей з ревматоїдним артритом (РА) та особливості структури і типу їх особистості. У 100 % обстежених дітей виявлено підвищений рівень особистісної тривожності, у 42,7 % - ситуативної тривожності за шкалою Спілбергера - Ханіна. У 75 % випадків відмічено підвищення балів за шкалами психічних станів та за результатами спрямованості особистості за А. Айзенком.

Висвітлено типи ставлення до хвороби та особливості сімейних стосунків у дітей з ревматичними хворобами (РХ). Виявлено психічну дезадаптацію у зв'язку із захворюваннями на РХ. Встановлено кореляції між відчуттям психологічного комфорту та адаптацією до хвороби. Більшість дітей, хворих на РХ, і їх батьків потребують додаткової медико-психологічної допомоги лікаря-педіатра (або ревматолога, медичного психолога та психотерапевта). Для реалізації цих завдань слід визначити сучасні підходи в клініко-психопатологічній діагностиці та психотерапії психосоматичних розладів при РХ у дітей та підлітків.

Рассмотрена история жизни и деятельности выдающегося фламандского картографа Герарда Меркатора, 500-летний юбилей которого мировая сообщность картографов отметила в марте 2012 года. Он также внес большой вклад в развитие математики, астрономии, космографии, земного магнетизма, истории, теологии, а еще проявил себя как замечательный гравер и создатель научных приборов.

Современное развитие общества, новые задачи, которые возникают перед наукой, требуют усовершенствования работы всех звеньев сферы образования. Применение информационных технологий в обучении - одна из важнейших и наиболее стойких тенденций в мировом образовательном процессе. Для усовершенствования процесса изложения картографических знаний необходимо разработать программу и выделить основные направления развития науки. Начинать необходимо из осовременивания системы образования в среднем звене, что будет содействовать формированию у детей современных представлений, умений и практических навыков применения картографических знаний, понимания роли и значения картографии, аэрокосмического зондирования и геоинформатики в изучении природы и хозяйства стран мира.

Навчальну картографію визначено як напрям картографічної науки, обгрунтовано її значення для розвитку картографічної компоненти географічної освіти та картографічного виробництва. На основі системного підходу визначено місце навчальної картографії у географічній освіті й її міжпредметні зв'язки. Сформульовано теоретико-методологічні засади навчальної картографії: сутність, структуру, місце в структурі картографічної науки та географічної освіти. Здійснено системний конструктивно-критичний аналіз становлення та розвитку картографічної компоненти шкільної географічної освіти та навчального картографування в Україні та за кордоном. Розроблено структуру та зміст навчальних атласів для вивчення географії у школі. Обгрунтовано та розкрито зміст створеного навчального комплекту карт для шкільного курсу "Географія культури світу". Розроблено структуру, зміст і напрями вивчення основ геоінформаційних систем і технологій для профільної шкільної освіти. Окреслено перспективи розвитку шкільної картографічної освіти та навчального картографування із залученням інформаційно-комунікаційних технологій.

Розкрито теоретико-методологічні засади навчальної картографії (НК), її сутність, місце в структурі картографічної науки та географічної освіти. Проведено системний конструктивно-критичний аналіз становлення і розвитку картографічної компоненти шкільної географічної освіти в Україні. Визначено сутність навчального картографування як прикладного напряму НК. Висвітлено структуру та зміст системи навчальних атласів для вивчення географії, основ геоінформаційних систем і технологій для профільної шкільної освіти, перспективи розвитку шкільної картографічної освіти та навчального картографування.

Рассмотрены вопросы, связанные с необходимостью внесения изменений в структуру и содержание картографической составляющей школьного географического образования. Современные достижения науки, техники и технологий недостаточно отображены в действующих учебных программах, слабо внедрены в учебный процесс. Решение этой проблемы кроется в модернизации современного школьного картографического образования.

Рассмотрены теоретические вопросы учебной картографии. Структурированы составные части теоретической и практической учебной картографии; рассмотрены вопросы ее научной, образовательной и производственной сфер. Создана модель системы "Учебная картография - образовательная сфера".

Рассмотрены вопросы использования карт в преподавании географии, основные требования к содержанию таких карт в соответствии со стандартами образования; освещены особенности составления и последующего использования карт; указаны типичные ошибки при проектировании учебных картографических произведений.

Проведено фауно-систематичне, еволюційно-морфологічне та стратиграфічне вивчення Viviparoidea пізнього кайнозою південного заходу Східно-Європейської платформи. Охарактеризовано біорізноманіття групи в регіоні, наведено монографічний опис 76-ти видів з трьох родин. Обгрунтовано доцільність використання мікроморфології (насамперед, скульптури протоконха) та мікроструктури черепашки Viviparoidea з метою уточення системи та реконструкції філогенії цих молюсків. Уточнено уявлення щодо неодноразового вселення сільного (морського) предка вівіпароідей у континентальні водойми в різних частинах океану Тетис. Кілька разів і незалежно у вівіпароідей протягом мезозою-кайнозою виявлено сплески видоутворення та розвиток скульптурованої черепашки. З'ясовано, що скульптуровані Viviparoidea є мешканцями водойм озерного типу, нескульптуровані - річок. Доведно, що відновлення озерних умов надає можливість повторного формування втрачених скульптурних елементів. За перебудовами систематичного та зоогеографічного складу, а також зміною домінантів у розвитку вівіпароідей у пізньому кайнозої виділено чотири великі межі. У просторовій еволюції вівіпароідей визначено три історико-зоогеографічні центри - північноамериканський, європейський та азійський, між якими існував суттєвий фауністичний обмін. Встановлено, що широкі міграції молюсків групи були приурочені до регресій морських басейнів і фаз їх опріснення. Виділено ряд фауністичних комплексів, які відображають еволюційні та міграційні зміни фауни Viviparoidea. Виявлено, що великі перебудови у фауні досліджених молюсків приурочені до суттєвих кліматичних флуктуацій.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.419.1-52

Рубрики:

Ревматизм у дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Показаны особенности диагностического поиска при наличии эозинофильного синдрома у детей, проанализированы некоторые интересные случаи с целью выявления типичных ошибок в диагностике и лечении.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.418.120.161-52

Рубрики:

Інфекційні неспецифічні (ревматоїдні) артрити і поліартрити у дітей

Шифр НБУВ: Ж16621 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.419.1-52

Рубрики:

Ревматизм у дітей

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ