Висвітлено дидактико-методичні проблеми освітньої діяльності навчальних закладів сільського регіону. Основну увагу приділено педагогічним критеріям функціонування спеціальних програмних засобів, можливостям використання педагогічного програмного засобу GRAN-3D у процесі вивчення стереометрії, формуванню духовно-екологічної культури учнівської молоді, а також організаційно-педагогічним особливостям розвитку професійної компетентності педагогічних працівників з виховної роботи у міжкурсовий період.

Установлено влияние температуры закалки и условий охлаждения на формирование микроструктуры и износостойкости нового экономнолегированного чугуна с учетом степени метастабильности аустенитной фазы в его структуре.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р457.465.204.6

Рубрики:

Хірургічне лікування виразкової хвороби

Шифр НБУВ: Ж26838 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проанализированы результаты хирургического лечения 224-х больных с перфоративной пилородуоденальной язвой, у 110-ти из них выполнены пилоросохраняющие и пилоровосстанавливающие операции. Предложен способ выполнения пилородуоденопластики. Дуоденогастральный рефлюкс после осуществления пилоросохраняющих операций возник у 4,5 % больных, после пилороразрушающих операций - у 46,7 %.

Розглянуто проблеми організації та змісту діяльності наукових лабораторій як структурних підрозділів КОІПОПК. Висвітлено теоретико-прикладні аспекти їх діяльності, особливості організації науково-методичної роботи та впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний та управлінський процеси. Розглянуто особливості функціонування закладів освіти нового типу (ліцеїв і гімназій) та профільного навчання, а також можливості використання інформаційних технологій в освітньому процесі. Розроблено педагогічну систему культурологічного розвитку дітей та шкільної молоді. Обгрунтовано доцільність використання особистісно-орієнтованого підходу та інтерактивних технологій навчання за сучасних умов.

Рассмотрены проблемы организации и содержания деятельности научных лабораторий как структурных подразделений КОИПОПК. Освещены теоритеко-прикладные аспекты их деятельности, особенности организации научно-методической работы и внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный и управленческий процессы. Рассмотрены особенности функционирования образовательных учреждений нового типа (лицеев и гимназий) и профильного обучения, а также возможности использования информационных технологий в образовательном процессе. Разработана педагогическая система культурологического развития детей и школьной молодежи. Обоснована целесообразность использования личностно-ориентированного подхода и интерактивных учебных технологий в современных условиях.

Висвітлено теоретичні та практичні проблеми управління обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти (ППО) як головною структурною одиницею системи ППО регіону. Розглянуто особливості управління підготовкою керівників закладів освіти в системі ППО до роботи за сучасних умов.

Освещены теоретические и практические проблемы управления областным институтом последипломного педагогического образования (ППО) как главной структурной единицей системы ППО региона. Рассмотрены особенности управления подготовкой руководителей заведений образования в системе ППО к работе в современных условиях.

Запропоновано та пояснено схему фазово-структурної еволюції у процесі термоциклічної обробки (ТЦО) метастабільних хромомарганцевих та фазово-стабільних хромистих зносостійких чавунів. Показано переваги в зміцнені за ТЦО метастабільних сплавів перед стабільними.

Предложена и объяснена схема фазово-структурной эволюции в процессе термоциклической обработки (ТЦО) метастабильных хромомарганцевых и фазово-стабильных хромистых износостойких чугунов. Показаны преимущества в упрочнении при ТЦО метастабильных сплавов перед стабильными.

It was suggested and explained diagram of phase-structure evolution during heat cycling treatment metastatjitity chromium - manganese and phase-stability chromium wear-resistance pig-ІЩп. Was explained an advantage heat-cicling treatment metastable alloys over phase-stable alloys for increasing wear-resistance.

Рассмотрены многолетние изменения ветрового и термического режима в районе Антарктического полуострова. Обсуждена зависимость увеличения среднегодовой скорости ветра за последние десятилетия в районе станции Академик Вернадский от уменьшения атмосферного давления, вызванного смещением циклонов к югу. Обнаружены отдельные случаи бризовой циркуляции на станции при наличии соответствующего контраста температур между поверхностью океана и суши.

Представлено технології, методики, розробки з досвіду організації навчально-виховного процесу педагогів Київщини щодо виявлення, підтримки та розвитку обдарованих дітей і молоді. Показано роль вчителів-предметників і батьків у розвитку спеціальної обдарованості дітей (математичної, літературної, технічної). Розкрито зміст і структуру науково-методичної роботи Димерської гімназії, розглянуто питання організації та проведення предметних олімпіад серед випускників початкової школи.

Представлены технологии, методики, разработки об опыте организации учебно-воспитательного процесса педагогов Киевской области по выявлению, поддержке и развитию талантливых детей и молодежи. Показана роль учителей-предметников и родителей в развитии специальных (математических, литературных, технических) талантов детей. Раскрыты содержание и структура научно-методической работы Димерской гимназии, рассмотрены вопросы организации и проведения предметных олимпиад среди выпускников начальной школы.

Изучены изменения в динамике оледенения перигляциальной зоны и состояния морских льдов на фоне современных изменений климата в районе Антарктического полуострова. Под влиянием приземного потепления значительной деградации подверглись не только малые ледники островной зоны (приведены оценки массбаланса ледника о. Галиндез), но и шельфовые ледники. Подтверждено существование как междесятилетних, так и внутридесятилетних колебаний характеристик морских льдов, причем в Южном океане ледовитость в целом увеличивается в течение последних двух десятилетий. Эта тенденция в наибольшей степени контрастирует при сравнении динамики региональных климатических систем полярных районов: в Арктике под влиянием потепления количество льдов уменьшается. Показано, что важная роль в изменении гляциосферы принадлежит тропосферной циркуляции, которая определяет условия зимней абляции и летней аккумуляции. Найден тип циркуляции, ответственной за формирование восточно-западного течения в северо-западной части моря Уэдделла и проливе Брансфилд, которое приводит к росту ледовитости в этих акваториях.

На підставі результатів комплексного клініко-інструментального та лабораторного обстежень 224-х пацієнтів обгрунтовано доцільність використання пілорозберігальних і пілоровідновлювальних операцій за умов перфоративних пілородуоденальних виразок (ППДВ). Проведено порівняльний аналіз безпосередніх і віддалених результатів загальноприйнятих пілороруйнівних оперативних методик і пілорозберігальних операцій. Досліджено динаміку зсувів місцевої імунореактивності гастродуоденальної ділянки й особливості хелікобактерної інфекції залежно від способу хірургічного лікування. Запропоновано критерії вибору та показання до виконання різних видів пілорозберігальних операцій. Розроблено та впровджено до практики новий спосіб пілородуоденопластики. Доведено, що застосування пілорозберігальних і пілоровідновлювальних операцій дозволяє підвищити кількість відмінних і добрих результатів хірургічного лікування, зменшити частоту розвитку порушень моторно-евакуаторної функції пілородуоденальної ділянки, зокрема дуоденогастрального рефлюксу (ДГР), сприяє покращенню стану її місцевої імунореактивності та зменшенню вираженості хелікобактерної контамінації.

Висвітлено проблему розвитку сучасної післядипломної педагогічної освіти. На основі аналізу діяльності Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів (м. Біла Церква) розкрито зміст та структуру національної системи підвищення кваліфікації педагогічних працівників України. Розглянуто й охарактеризовано особливості дистанційного навчання, як одного з оптимальних варіантів організації навчального процесу в системі післядипломної освіти. Узагальнено позитивні й негативні аспекти даної моделі.

Исследовано влияние температуры нагрева под закалку на структуру и свойства новых экономнолегированных износостойких чугунов. Показано, что по механическим свойствам они превосходят применяющие в производстве более дорогие дефицитно легированные сплавы.

Проанализированы периодическая и апериодическая составляющие изменчивости толщины снежного покрова (ТСП) на метеорологической площадке о. Галиндез (архипелаг Аргентинские острова). Построена мультипликативная модель временного хода этой толщины, определены амплитуды и фазы спектральных составляющих процесса, выявлен статистически значимый положительный тренд, равный ~ 5 % в год. На основании построенной модели выполнена оценка характерного времени изменчивости ТСП и составлен прогноз толщины снежного покрова на ближайшие два года.

Розглянуто багаторічні зміни термічного, вітрового режиму й атмосферного тиску в районі Антарктики та їх зв'язок зі змінами атмосферної циркуляції навколо Антарктичного материка. Відзначено протилежний знак тренду швидкості вітру на станціях, розташованих на Атлантичному узбережжі та узбережжі Індійського океану. Обговорено вплив стокових вітрів на зменшення швидкості вітру на станціях Мирний та Дюмон-Дюрвіль.

Висвітлено зміст і результати дослідної діяльності наукових лабораторій Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів. Розглянуто практичний досвід упровадження освітніх технологій, зокрема, інтерактивних, інформаційно-комунікаційних, особистісно зорієнтованих. Визначено науково-практичні підходи до психологізації управлінської діяльності, організації профільного навчання в закладах освіти, реалізації освітнього процесу в сільському регіоні.

Освещены содержание и результаты исследовательской деятельности научных лабораторий Киевского областного института последипломного образования педагогических кадров. Рассмотрен практический опыт внедрения образовательных технологий, в частности, интерактивных, информационно-коммуникационных, личносто ориентированных. Определены научно-практические подходы к психологизации управленческой деятельности, организации профильного обучения в учебных заведениях, реализации образовательного процесса в сельском регионе.

Висвітлено особливості викладання предметів інваріантної частини навчального плану у загальноосвітніх навчальних закладах. Запропоновано сучасні підходи до організації та змісту навчально-виховного процесу з дітьми старшого дошкільного віку, у школі І ступеня. Розглянуто специфіку організації навчання дітей з особливими освітніми потребами за умов закладів освіти інтернатного типу та загальноосвітніх навчальних закладів.

Освещены особенности преподавания предметов инвариантной части учебного плана в общеобразовательных учебных заведениях. Предложены современные подходы к организации и содержанию учебно-воспитательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста, в школе І степени. Рассмотрена специфика организации обучения детей с особенными образовательными способностями в условиях заведений образования интернатного типа и общеобразовательных учебных заведений.

Досліджено питання щодо розробки теоретико-методологічних і практичних рекомендацій з метою підвищення рівня мотивації трудової діяльності працівників реструктуризованих сільськогосподарських підприємств. Розкрито соціально-економічну суть категорії "мотивація трудової діяльності", сформульовано методологічні підходи до вивчення трудової мотивації даних працівників. Здійснено класифікацію основних систем трудової мотивації в аграрному секторі та виявлено її особливості. Наведено характеристику основних складових трудової мотивації різних професійно-кваліфікаційних груп працівників. Оцінено вплив основних факторів на трудову мотивацію аграріїв, а також визначено рівень їх конкурентоздатності та здійснено оцінку його впливу. Проаналізовано й оцінено сучасний мотиваційний механізм в аграрному секторі. Визначено основні шляхи вдосконалення системи мотивації трудової діяльності працівників реструктуризованих сільськогосподарських підприємств.

Наведено визначення понять "модель", "моделювання", "модельне дослідження", "освітня модель", "диференційоване навчання". Наведено заходи проектування етапів створення моделі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у міжатестаційний період на засадах диференційованого підходу. Розглянуто дидактичні принципи навчання дорослих за складної (багатовимірної) моделі підвищення кваліфікації. Значну увагу приділено діагностуванню професійних запитів освітян: змісту, етапам (докурсовому, курсовому, післякурсовому), практичному йому значенню для вчителів-практиків. Здійснено порівняльний аналіз традиційної та багатовимірної моделей організації підвищення кваліфікації. Обгрунтовано переваги останньої. Висвітлено мету диференціації навчання з соціального, дидактичного та психолого-педагогічного поглядів. Конкретизовано умови досягнення позитивних змін в особистісному зростанні педагога на засадах диференційованого підходу.

Приведены определения понятий "модель", "моделирование", "модельное исследование", "модель образования", "дифференцированный подход". Предложены мероприятия проектирования этапов создания модели повышения квалификации педагогических кадров на принципах дифференцированного подхода. Рассмотрены дидактические принципы обучения взрослых при сложной (многомерной) модели повышения квалификации. Большое внимание уделено диагностированию профессиональных запросов работников образования: содержанию, этапам (докурсовому, курсовому, послекурсовому), его значению для учителей-практиков. Осуществлен сравнительный анализ традиционной и многомерной моделей организации повышения квалификации. Обоснованы преимущества второй. Освещена цель дифференциации обучения с социальной, дидактической и писихолого-педагогической точек зрения. Конкретизированы условия достижения положительных изменений в личностном росте педагога на принципах дифференцированного подхода.

Висвітлено проблему обгрунтування теоретико-методологічних підходів до розв'язання проблем запровадження інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Проаналізовано принципи дистанційного навчання. Досліджено підходи до реалізації дистанційного навчання. Розглянуто й охарактеризовано переваги й недоліки дистанційного навчання. Зроблено відповідні висновки за результатами дослідження.