Розглянуто екологічну ситуацію в Україні, регіональні та економічні проблеми охорони навколишнього природного середовища, а також стан водних ресурсів України. Визначено вплив якості води на здоров'я людини. Проаналізовано екологічні проблеми Києва, стратегію і тактику їх вирішення, а також питання формування системи світоглядних орієнтирів, екологічної освіти та інформації.

Індекс рубрикатора НБУВ: В251.106

Рубрики:

Фактори зовнішні < Теорія пружності >

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В251.109

Рубрики:

Задачі. Середовища анізотропні. Середовища неоднорідні. Середовища багатошарові. Середовища композитні < Теорія пружності >

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р64-324с21

Рубрики:

Психіатрія

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено становище жінок в науці України (чисельність жінок у різних галузях науки, її динаміку, регіональний розподіл кадрів жінок-науковців, проблеми їх просування у науковій кар'єрі тощо). Показано можливі шляхи вирішення гендерних проблем у науці та їх важливість.

Індекс рубрикатора НБУВ: В251.103-3

Рубрики:

Задачі динамічні < Теорія пружності >

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто існуючі концепції гендера та основні поняття, введені в науковий обіг гендерними дослідженнями. З'ясовано зміст поняття - "гендерна рівність". Проаналізовано історичні витоки, основні напрямки гендерних досліджень розвитку наукового потенціалу та їх роль у розвитку сучасної науково-технічної сфери суспільного виробництва. Визначено структуру сучасних гендерних проблем у сфері науково-технічної діяльності.

Проаналізовано методологічні принципи застосування гендерного підходу до права, визначальні дефініції гендерної оцінки законодавства - рівність прав, рівність можливостей, негативна і позитивна дискримінація. Сформульовано основні напрямки створення гендерно-чутливого законодавства в сфері наукової і науково-технічної діяльності та вирішення гендерних проблем організації наукового простору.

За результатами аналізу матеріалів геохімічних пошуків родовищ корисних копалин на території Українського щита (УЩ) виділено: в межах архейських кратонів аномальні геохімічні площі, перспективні щодо золотого та молібденового зруденіння; у протерозойських рухомих поясах - золотого, рідкіснометалевого та рідкісноземельного зруденіння.

По результатам анализа материалов геохимических поисков месторождений полезных ископаемых по территории Украинского щита выделены: в пределах архейских кратонов аномальные геохимические площади, перспективные относительно золотого и молибденового оруденения; в протерозойских подвижных поясах - золотого, редкометального и редкоземельного оруденения.

Based on the analysis of geochemical exploration work data, the geochemical anomalies of Au and Mo have been outlined within the Archaean cratons, and perspective areas for Au, REE, and rare-metal elements have been depicted in the limits of the Proterozoic mobile belts.

На підставі аналізу офіційних даних гендерної статистики та результатів вибіркових обстежень, узагальнення наукових літературних джерел з гендерної проблематики висвітлено гендерні проблеми соціального та економічного розвитку України. Розглянуто особливості гендерного бюджетування, диференціації показників людського розвитку. Розкрито гендерні аспекти природокористування, українського законодавства, політичної системи країни. Описано основні механізми реалізації політики гендерної рівності в українській державі.

На основании анализа официальных данных гендерной статистики и результатов выборочных обследований, а также обобщения научных литературных источников по гендерной проблематике освещены гендерные проблемы социального и экономического развития Украины. Рассмотрены особенности гендерного бюджетирования, дифференции показателей человеческого развития. Раскрыты гендерные аспекты природопользования, украинского законодательства, политической системы страны. Описаны основные механизмы реализации политики гендерного равенства в украинском государстве.

Розглянуто проблеми поповнення кадрового потенціалу української науки шляхом системи їх підготовки й атестації, переваги та недоліки трьох законопроектів про підготовку й атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації, внесених на обговорення до Верховної Ради України. Обгрунтовано позиції, що спонукали підготувати проект такого закону, зважаючи на розглянуті проблеми та проаналізовані недоліки зазначених законопроектів.

Обговорено проблему кількісних характеристик та індикаторів якості науково-кадрового потенціалу науки, методики їх оцінки. Наведено кількісну оцінку динаміки та сучасного стану науково-кадрового потенціалу вищої кваліфікації України, оцінку динаміки та сучасного стану його якісних показників.

Індекс рубрикатора НБУВ: В1р21р3-353

Шифр НБУВ: ВА681012 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано підготовку кандидатів і докторів наук через аспірантуру та докторантуру, показано її стан і динаміку за 1991 - 2005 рр., позитиви та негативи.

На основании выбора критерия эффективности работоспособности покрытий: отличие температурных напряжений в покрытии и основном материале детали (алюминиевые сплавы) на 30 %, выбор знака напряжений (сжимающие "-", растягивающие "+") и исходя из напряженного состояния от действия внешних сил получены удачные сочетания покрытий и Ал6, Ал2, Ал8, Ал9, Ал4, RR50, Ал3, Ал5, LOW-EX, Ал7, Ал12, В195, (В)108, Ал1, (Ал)122, RR53, (Ал)214, Ал8, Ал13, Ал11, АС1, FrE, Вин3, В-300, В-14А, А, АМц, АМг, АМ25, АВ, D18, D3П, D1, D6, D16, АК8, АК2, АК4, 32S, В95, В95Т1 при действии динамических и стационарных температурных напряжений. Рассмотрен широкий круг покрытий - карбиды, нитриды, окислы, бориды, дибориды и силициды.

Показано всебічно позитиви та негативи оцінки наукової діяльності за допомогою імпакт-факторів наукових журналів та індексів цитування вчених. Надано огляд дискусій західних вчених щодо цього.

Проведено исследование шероховатости деталей из стали 30Х14А при чистовом точении РИ из твердого сплава T15K6 с покрытием 0,8 ZrN + 0,2 HfN.

Рассмотрены основные аспекты развития академической культуры в контексте Болонского процесса. Проанализирована эволюция систем присуждения ученых степеней, которая во многом определила их нынешние особенности и отличия в различных развитых странах мира. Освещен современный опыт организации систем подготовки и аттестации научных кадров высшей квалификации в различных странах. Дана оценка возможных путей трансформации системы подготовки и аттестации научных кадров в отечественной практике.

Подано грунтовний аналіз архітектури наукових ступенів вітчизняної та зарубіжної систем освіти й науки від моменту їхньої появи до сучасного стану. Розглянуто широко обговорюваний у суспільстві законопроект "Про атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації", запропонований ВАК України, та вказано на його недоліки. Спираючись на основні положення болонської декларації і Берлінського комюніке, що мають для України характер міжнародних зобов'язань, висловлено своє бачення на процеси перетворення, що відбуваються нині в науково-освітній системі розвинутих країн світу. Розглянуто основні засади проекту Закону "Про підготовку і державну атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації", підготованого Центром досліджень науково-технічного потенціалу й історії науки ім. Г. М. Доброва (ЦДПІН НАН України), які, на думку розробників, наближають національну систему підготовки й атестації наукових і науково-педагогічних кадрів найвищої кваліфікації до суті атестації наукових кадрів у європейських країнах із урахуванням національного досвіду і традицій, які формувалися протягом багатьох десятиріч в Україні.

Обсуждены проблемы докторского образования, являющиеся на сегодняшний день одним из главных приоритетов для европейских университетов. Рассмотрены основные результаты проекта Европейской ассоциации университетов "Докторские программы для европейского общества знаний ", десять базовых принципов организации докторских программ, сформулированные на Зальцбургском научном семинаре (3 - 5 февраля 2005 г.), а также "Дублинские дескрипторы " (характерные признаки, требования) для результатов каждого из трех циклов высшего образования на национальном и институциональном уровнях, решение о принятии которых было одобрено на Бергенской конференции министров высшего образования стран - участниц Болонского процесса (2005 г.).