Розглянуто питання зв'язку мови та культури, роль цієї проблеми у вивченні іноземної мови, а також висвітлено основні напрямки лінгвістичних досліджень соціальної та культурної обумовленості мови - лінгвокраїнознавчий напрямок.

Висвітлено літературну, педагогічну, видавничу та журналістську діяльність Л.І.Глібова - видатного українського письменника, громадського діяча, педагога. Розглянуто жанрові особливості публікацій письменника. Проаналізовано його діяльність як редактора "Черниговского листка".

Освещена литературная, педагогическая, издательская и журналистская деятельность Л.И.Глебова - известного украинского писателя, общественного деятеля, педагога. Рассмотрены жанровые особенности публикаций писателя. Проанализирована его деятельность как редактора "Черниговского листка".

Вперше здійснено комплексне дослідження редакторської та журналістської діяльності Л.І.Глібова. Видавця "Черниговского листка" (1861 - 1863) представлено як одного з організаторів вітчизняної періодики, а саму газету розглянуто як непересічний друкований орган нового типу серед часописів середини XIX ст. Обгрунтовано його новаторський характер, зважаючи, що дане видання є одним з перших приватних видань в Україні, а також на українофільську спрямованість діяльності редакторського колективу. Вивчено історію часопису та вперше предствлено його авторський склад. Наведено порівняльну характеристику "Чернигивского листка" та "Основи", показано місце і роль редагованої Л.І.Глібовим газети у пресі 1860-х рр. Визначено суспільно-політичні та морально-етичні погляди видавця, охарактеризовано його ідеологічну теорію. Розглянуто організаторські здібності Л.І.Глібова, проаналізовано його журналістську та редакторську майстерність у контексті визначення тематики, жанрів, стилів і мови публікацій, досліджено прийоми та методи редагування. Висвітлено теоретичні погляди Л.І.Глібова щодо видавничого процесу в Україні в середині XIX ст. Вивчено мовні особливості журналістських матеріалів Л.І.Глібова, уперше подано класифікацію тем і жанрів статей письменника. Досліджено процес становлення таких новаторських жанрів як лист і огляд преси.

Розглянуто єдність навчальних програм у вузах України за спеціальністю "Видавнича справа та редагування".

Розкрито головні завдання дій працівників МНС України щодо стабілізації емоційного стану потерпілих. Зазначено, що важливою соціально-психологічною складовою профілактики психічних порушень є своєчасна, повна і правдива інформація про події, що відбулися, і їх наслідки. Наголошено, що навчання особового складу співробітників МНС з надання профілактичних заходів повинне поєднуватися з вихованням у них високих морально-вольових, психологічних якостей, готовності проявити мужність, витримку та самовладання, ініціативу та спритність, впевненість і витривалість під час надання допомоги людям, що постраждали у випадку надзвичайних ситуацій.

Раскрыты главные задания действий сотрудников МЧС Украины по стабилизации эмоционального состояния потерпевших. Указано, что важной социально-психологической слагаемой профилактики психических нарушений является своевременная, полная и правдивая информация не только о том, что случилось, а и о его последствиях. Акцентировано внимание на том, что учение личного состава сотрудников МЧС по предоставлению профилактических мероприятий должно соединяться с воспитанием у них высоких нравственно-волевых, психологических качеств, готовности проявить мужественность, выносливость и самообладание, инициативу и ловкость, уверенность и выносливость при предоставлении помощи людям, которые потерпели в чрезвычайных ситуациях.

Наведено результати аналізу проблеми професійного психологічного відбору за сучасних умов. Висвітлено основні етапи, цілі та напрями професійного психологічного відбору. Проведено аналіз керівних документів, згідно з якими здійснюється професійний психологічний відбір до МНС.

Представлены результаты анализа проблемы профессионального психологического отбора в современных условиях. Освещены основные этапы, цели и направления профессионального психологического отбора. Проведен анализ руководящих документов, согласно которым осуществляется профессиональный психологический отбор в МЧС.

The results of analysis of the problem of professional psychological selection in modern conditions. Highlight the major milestones, goals and direction of professional psychological selection. The analysis of the governing documents under which carried out the professional psychological selection in the Ministry of Emergency Measures is held.

Виділено основні стрес-фактори професійної діяльності моряків. Поділено основні стрес-фактори професійної діяльності моряків на декілька підгруп: які пов’язані з природними умовами, з виробничими умовами та соціально-психологічні стрес-фактори. Охарактеризовано сутність стрес-факторів професійної діяльності моряків. Досліджено практичний ступінь впливу стрес-факторів професійної діяльності на психічний стан моряків.

Надано результати теоретичного й емпіричного дослідження життєвої стійкості моряків, які пережили піратський полон. Серед теоретико-методологічних проблем найважливішою стала проблема точного визначення поняття "піратський полон". Розв'язання цього завдання допомогло прояснити суть сучасного піратства та критеріїв ідентифікації тих чи інших його конкретних проявів і форм. Доведено, що динаміка змін у психічному стані моряка, який перебуває в ситуації піратського полону, протікає відповідно до виділених фаз полону (фаза захоплення судна, фаза пограбування кают, фаза взаємних поступок, фаза розподілу ролей, фаза чвар серед екіпажу, фаза викупу й звільнення). У результаті всебічного дослідження базових компонентів, які становлять основу життєстійкості моряка, встановлено, що до її складу входять якості "вольового потенціалу", "адаптаційного потенціалу", а також "соціально-перцептивні здібності" особистості. За результатами факторного аналізу переважну більшість особистісних особливостей, від яких залежить рівень життєстійкості моряка в ситуації піратського полону, склали характеристики вольового компоненту, а одну третю частину - якості, які можна назвати просоціальними. Одержана структура взаємозв'язків основних складових життєстійкості моряків показала наявність максимально сильного взаємозв'язку досліджуваної категорії з адаптаційним потенціалом особистості, формою копінгу "вирішення завдання", якістю нервово-психічної стійкості особистості та рівнем її самооцінки.

Наведено помилкові дії членів екіпажу морського судна, які призводять до захоплення у піратський полон. Проаналізовано заходи безпеки на судні, зокрема технічну та психологічну підготовку екіпажу, що дозволяє підвищити безпеку судна.

Надано інформацію про Міжнародну конференцію "Наукова школа Романа Іванченка", її завдання, учасників, секції, рубрики, плани на майбутнє. Акцентовано на потребі подібних наукових заходів для вищого навчального закладу загалом, а також студентської молоді зокрема.

Здійснено спробу виокремити й охарактеризувати основне коло проблемних питань, пов'язаних з авторським редагуванням. Узагальнено позитивний та негативний досвід побутування друкованих матеріалів в авторській редакції.