Визнечено основні етапи процесу соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї, розкрито змістовне наповнення кожного етапу та спрогнозовано можливі результати цієї діяльності. Розглянуто створення мультидисциплінарної команди та її можливості щодо соціально-педагогічної реабілітації.

Розглянуто процес розвитку та підтримки сімейних форм виховання в діяльності Міжнародної благодійної організації "Благодійний фонд "СОС-Дитяче містечко". Охарактеризовано 3 провідні напрями, що стосуються розвитку послуг для сімей, які опинились у складних життєвих обставинах, спрямованих на укріплення сім'ї, надання послуг із термінового влаштування дитини до прийомної сім'ї тимчасового влаштування; розвитку мережі та підтримки дитячих будинків сімейного типу, створених у межах комплексної програми підтримки сімей і захисту прав дітей.

Розглянуто можливості реалізації повноважень центрів соціальних служб для сім'ї, дітей і молоді, а також обласного центру роботи з жінками, щодо здійснення індивідуальної консультативної роботи з жінками, постраждалими від насильства в сім'ї (консультування, ведення випадку). Надано змістовну характеристика етапів проведення індивідуальної та телефонної консультації з жінкою, постраждалою від насильства в сім'ї; описано складові методу ведення випадку.

Зроблено аналіз досліджень останнього часу, у яких розглянуто поняття соціального супроводження, виокремлено його мету, основні завдання та складники. Подано мету, завдання й етапи впровадження технології соціального супроводження в діяльності Луганського обласного відділення Міжнародної благодійної організації "Благодійний фонд "СОС Дитяче містечко". Визначено основні форми та методи роботи в Організації з прийомними батьками й батьками-вихователями, прийомними дітьми та дітьми-вихованцями, біологічними батьками або родичами прийомної дитини/дитини-вихованця ДБСТ, педагогічними колективами навчально-виховних закладів, які відвідують діти, структурними підрозділами місцевих органів влади (служба у справах дітей та центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді).

Досліджено проблему соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї. Проведено аналіз теорії та практики соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї, досліджено їх особливості. Розроблено, науково обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність соціально-педагогічних умов реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї. Визначено, що соціально-педагогічна реабілітація жінок, постраждалих від насильства в сім'ї, є процесом застосування комплексу заходів соціального та педагогічного впливу, спрямованим на мінімізацію негативних наслідків застосованого насильства в сім'ї, відновлення порушених або втрачених соціальних зв'язків, набуття впевненості у власних силах, позитивні зміни в свідомості та поведінці. Обгрунтовано, впроваджено й експериментально перевірено такі соціально-педагогічні умови як: надання різних видів допомоги в процесі соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї у соціальних службах; налагодження міжвідомчої взаємодії відповідних структурних підрозділів виконавчої влади, правоохоронних органів, соціальних служб і громадських організацій на засадах партнерства; добір оптимальних засобів соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї. Виокремлено критерії, показники та рівні соціально-педагогічної реабілітації жінок, постраждалих від насильства в сім'ї.