Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(Ук=7Кан)-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вивчено вплив градієнтів тиску на стаціонарний мембранний потенціал, який є найбільш реальним електричним потенціалом спокою. Досліджено та проаналізовано залежність електричного мембранного потенціалу від перепаду тиску з урахуванням зміни частоти ультразвукового випромінювання для неізобаричних умов. Одержано числові оцінки впливу бародифузійних ефектів на значення електричних мембранних потенціалів спокою.

Надано критичний огляд вітчизняних і зарубіжних праць, присвячених розгляду становища Церкви в повоєнній радянській державі. Запропоновано грунтовну класифікацію історіографії проблеми. Порушено питання методології дослідження церковного життя радянської доби.

Розглянуто стан Державного історико-культурного заповідника "Києво-Печерська Лавра" з часу відновлення його діяльності у 1944 р. до кінця 1960-х рр. Увагу приділено висновкам Комісії Українського Товариства охорони пам'яток історії та культури, що провадила обстеження стану заповідника у квітні - липні 1967 р. Пам'яткоохоронну діяльність членів Товариства - українських учених і діячів мистецтва - проаналізовано як одну з форм повсякденного спротиву в радянській державі.

Розглянуто діяльність Ради у справах Російської православної церкви як важливого чинника державно-церковних взаємин у радянській державі. Висунуто концепцію "посередницької" ролі Ради. "Зовнішнє посередництво" визначається ефективним засобом повної ізоляції Церкви, що було одним із головних завдань державної політики в релігійній сфері. "Внутрішнє посередництво" виконувало завдання руйнації інституційної структури Церкви, ще однієї характерної лінії політики радянського керівництва щодо Церкви.

Досліджено процес становлення націоналістичного світогляду Д.Донцова, причини еволюції його поглядів та ідейні витоки ідеології "чинного націоналізму". На підставі системного аналізу головних ідей вчення Д.Донцова 1913 - 1939 рр. надано наукову оцінку ідеології "чинного націоналізму". Показано особливості політичних і філософських поглядів Д.Донцова у період до та після 1921 р. Розглянуто проблему його ставлення до Росії та Польщі, його теоретичні міркування про явища нації та націоналізму. Оцінено вплив ідеології "чинного націоналізму" Д.Донцова на український націоналістичний рух.

Досліджено технології виживання православної церкви та форми її опору антирелігійній політиці комуністичного режиму, технології виживання "возз'єднаних" із Російською православною церквою греко-католиків, форми їх опору антирелігійним та асиміляторським заходам московської влади. Визначено чинники релігійної та централізаторської політики Московського Патріархату щодо церкви Українського Екзархату. Розкрито роль формального "возз'єднання" Української греко-католицької церкви з Російською православною церквою у процесі автономізації Екзархату. Висвітлено дії єпископату, духовенства й їх внесок у збереження Церкви в період переслідувань, стратегію її виживання в радянській державі, а також складові конструювання "своєчасної" ідентичності, практичної пристосованості та обережного опору.

Запропоновано критичний погляд на неполітичну історію держави, в якій заполітизованим був кожний аспект життя, а поняття "партія" та "держава" стали тотожними. Розглянуто основні характеристики радянської повсякденності, охоплюючи найширше коло тем: від офіційного ідеалу радянської людини та методів її виховання до повсякденного спротиву у СРСР.

У ході дослідження розкрито наукові підходи до організації профорієнтації. Розглянуто специфіку профорієнтаційної роботи вчителя інформатики. Визначено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів інформатики до профорієнтаційної роботи у сучасному інформаційному просторі. Науково обгрунтовано модель підготовки майбутніх фахівців, визначено критерії, показники та рівні готовності до профорієнтаційної роботи зі старшокласниками. Ефективність технології перевірено експериментально, результати дослідження впроваджено в навчальний процес ВНЗ України.

Спираючись на численні публікації радянської преси й західні розвідки, запропоновано огляд дискусії, що розгорнулася в роки перебудови навколо питання про привілеї номенклатури. Увагу приділено еволюції поняття "номенклатура" в означений період. Проаналізовано характер і наслідки офіційно проголошеної Михайлом Горбачовим боротьби проти системи привілеїв номенклатури.

Розглянуто систему менеджменту якості як черговий етап процесу історичної еволюції підходів до управління організацією. Запропоновано авторську класифікацію етапів розвитку систем менеджменту якості. Обгрунтовано, що за сучасних умов ключовим моментом менеджменту якості є систематизований контроль над ланцюжком знань, які створюють цінності. Установлено, що ефективність менеджменту якості виявляється тільки в тих організаціях, які мають відповідне зовнішнє оточення.

Розглянуто повсякденний спротив православних вірних у повоєнній Українській РСР. Залучаючи чисельні неопубліковані архівні джерела визначено й проаналізовано стадії та масштаби протесту вірних, конкретні техніки, використовувані ними для захисту своїх релігійних прав. Досліджено практичну пристосовуваність вірних до сучасних їм суспільно-політичних і соціокультурних реалій.

Викладено результати досліджень з визначення національних коефіцієнтів викидів вуглекислого газу при виробництві чавуну і сталі, що розроблені ДП "УкрНТЦ "Енергосталь" за договором з Державним агентством екологічних інвестицій України та за технічного сприяння Фонду цільових екологічних (зелених) інвестицій.

Наголошено на актуальності вдосконалення професійно-технологічної підготовки вчителів інформатики в інфокомунікаційному суспільстві. Висвітлено протиріччя між вимогами та реаліями процесу інформатизації школи. Обгрунтовано введення в педагогічну практику ВНЗ систем управління якістю професійної підготовки, що вимагає побудови моделі такої системи.

Подчеркнута актуальность совершенствования профессионально-технологической подготовки учителей информатики в инфокоммуникационном обществе. Отражено противоречие между требованиями и реалиями процесса информатизации школы. Обоснованно введение в педагогическую практику ВУЗ системы управления качеством профессиональной подготовки, которая требует построение модели такой системы.

The article is devoted to the actuality of perfection of professionally-technological preparation of teachers of computer science in informative society. The contradiction between claims and realities of the process of informatization of school are clarified. In the article is grounded the introduction into pedagogical practice of higher educational establishments of the quality of management systems training, which requires the construction of model of such system.

Обгрунтовано актуальність і представлено зміст програми "Основи профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками" та досвід експериментального навчання за нею на базі Рівненського державного гуманітарного університету 2006 - 2007 н. р. Мета програми - формування готовності майбутнього вчителя інформатики до профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками. Програму спецкурсу розраховано на 60 академічних годин. Висвітлено розроблений для семінарських занять "Метод спікера" (різновид роботи у групах), застосування методів моделювання реальних ситуацій, самостійної роботи дослідницького характеру, вироблення навичок під час шкільної практики. Відзначено, що дана програма створює атмосферу зацікавленості, глибокої та цілісної включеності студентів у процес навчання.

Окреслено проблеми економічної незалежності, продовольчої, енергетичної та екологічної безпеки країни й обгрунтовано основні напрямки їх вирішення на основі стабільного розвитку агропромислового комплексу з максимальним використанням державного матеріального резерву та потенційних можливостей регіонів.

Розроблено методику впровадження й застосування системи збалансованих показників як інструменту стратегічного управління інноваційними змінами в організації. Наведено перелік типових проблем, з якими зустрічаються організації, що зазнають суттєвих організаційних трансформацій.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф1(4УКР)608

Рубрики:

Історія політичних вчень

Шифр НБУВ: Ж69079 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто основні соціально-психологічні аспекти професійної орієнтації учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів. Виявлено основні соціальні проблеми адаптації випускників на основі досвіду працівників Рівненського міського центру зайнятості. Проведено стислий аналіз професійної орієнтації як найважливішої умови засвоєння компетенцій професійного самовизначення.

Рассмотрены основные социально-психологические аспекты профессиональной ориентации учеников старших классов общеобразовательных учебных заведений. Выявлены основные социальные проблемы адаптации выпускников на основе опыта работников Ровенского городского центра занятости. Проведён краткий анализ профессиональной ориентации как важнейшего условия усвоения компетенций профессионального самоопределения.

The article considers principal social psychological aspects of senior pupils' professional orientation in general educational institutions. The basic social problems connected with graduates' adaptation on the grounds of workers' experience in Rovno Municipal Employment Centre are revealed. Brief analysis of the professional orientation as the major condition of professional self-determination competence mastering is carried out.

Відмічено, що організації (підприємства) за умов конкурентності змушені постійно займатися поліпшенням своєї діяльності. Це вимагає освоєння нових технологій і прийомів реалізації бізнес-процесів (БП), підвищення якості кінцевих результатів діяльності і, звичайно, впровадження нових, більш ефективних методів управління та супроводу діяльності організацій (підприємств). Ефективність діяльності навчального закладу вищої школи (ВИШу) з точки зору підготовки компетентних фахівців і його іміджу визначається ефективністю реалізації БП. Застосування технології моделювання та аналізу освітніх БП ВИШу з використанням моделей AS-IS (як є) і TO-BE (як буде) надало можливість виявити та відкоригувати недоліки існуючих процесів. Розроблено та вдосконалено модель БП навчання студента у ВИШі. Дана модель передбачає вирішення проблеми одночасної участі студента в паралельних процесах (навчанні та діяльності культурно-мистецького центру) впровадженням усвідомленого тестування студентів (наприклад, за допомогою ІС "Компетентність студента ВИШу") та їх індивідуальної освітньої траєкторії. Моделювання та аналіз БП навчання студента у ВИШі надає можливість вирішити проблеми оптимального поєднання всіх напрямків діяльності студента з точки зору формування його як майбутнього компетентного фахівця, здатного кваліфіковано працювати в певних професійних і соціально-особистісних предметних областях.