Викладено основні положення та напрямки біофізики (генних інженерії та терапії, газової хроматографії), сучасні методи лабораторного аналізу. Розглянуто фізичні особливості, біологічні та математичні моделі живих систем. Розкрито зміст понять молекулярної спектроскопії, хемілюмінесценції, електрохемілюмінесценції, електрокінетичних явищ, біоелектричного потенціалу, біополімерів, радіохірургії, магніторефлексотерапії, автоколивання, ревербератора, біосенсорів, сенсорної біології.

Изложены основные положения и направления современной биофизики (генных инженерии и терапии, газовой хроматографии), современные методы лабораторного анализа. Рассмотрены физические особенности, биологические и математические модели живых систем. Раскрыто содержание понятий молекулярной спектроскопии, хемилюминесценции, электрохемилюминесценции, электрокинетических явлений, биоэлектрического потенциала, биополимеров, радиохирургии, магниторефлексотерапии, автоколебания, ревербератора, биосенсоров, сенсорной биологии.

Розглянуто теоретичні засади, зміст та організацію соціальної роботи (СР) в Україні, запропоновано форми та методи СР з різними категоріями клієнтів. Визначено функції та сфери діяльності соціального працівника, наведено його особистісно професійну характеристику. Висвітлено етичні принципи діяльності та норми поведінки працівника даної сфери.

Рассмотрены теоретические основы, содержание и организация социальной работы (СР) в Украине, предложены формы и методы СР с различными категориями клиентов. Определены функции и сферы деятельности социального работника, приведена его личностная профессиональная характеристика. Освещены этические принципы деятельности и нормы поведения работника данной сферы.

Розкрито теоретичні засади, зміст і організацію соціальної роботи, описано її форми та методи з різними категоріями клієнтів, функції та сфери діяльності соціального працівника, наведено його особистісно професійну характеристику. Висвітлено етичні принципи діяльності та норми поведінки соціального працівника.

Раскрыты теоретические основы, содержание и организация социальной работы, описаны ее формы и методы с разными категориями клиентов, функции и сферы деятельности социального работника, приведена его личностно профессиональная характеристика. Освещены этические принципы деятельности и нормы поведения социального работника.

Висвітлено широкий спектр питань, пов'язаних з методикою наукових досліджень. Розглянуто коло проблем щодо добору й аналізу необхідної інформації, планування та проведення експерименту, порівняння результатів експерименту з теоретичними даними та формулюванням висновків результатів наукового дослідження. Подано поради стосовно написання наукової статті, підготовки доповіді, виступу на науковій конференції. Наведено способи підвищення "коефіцієнта корисної дії" дослідницької діяльності: швидкочитання, здатність розуміння тексту, метод мозкового штурму.

Освещены широкий спектр вопросов, связанных с методикой научных исследований. Рассмотрен круг проблем, касающихся подбора и анализа необходимой информации, планирования и проведения эксперимента, сравнения результатов эксперимента с теоретические данными и формулированием выводов результатов научного исследования. Даны советы по написанию научной статьи, подготовке доклада, выступлению на научной конференции. Приведены способы повышения "коэффициента полезного действия" исследовательской деятельности: скорочтение, способность восприятия текстов, метод мозгового штурма.

С позиций диссипативной природы процесса трения представлены результаты комплексных исследований трибохимических явлений и реологии контактного взаимодействия в связи с износостойкостью пар трения. Изучено влияние нагрузочно-скоростных параметров и температурных условий динамического нагружения на проявление механических и физико-химических релаксационных процессов при однонаправленном и реверсивном трении скольжения. Описана механо-химическая модель процесса трения и изнашивания.

Висвітлено особливості взаємодії фізичних полів з біологічними об'єктами. Розкрито такі сучасні методи діагностики, лікування та лабораторного аналізу, як термографія, геліотерапія, світлолікування. Розглянуто фізичний механізм дії екзогенних полів на організм людини, а також характеристики та параметри ендогенних полів. Охарактеризовано сучасні пристрої діагностики та терапії, зокрема, низькоінтенсивні лазери, рентгенівські апарати, кардіостимулятори.

Освещены особенности взаимодействия физических полей с биологическими объектами. Раскрыты такие современные методы диагностики, лечения и лабораторного анализа, как термография, гелиотерапия, светолечение. Рассмотрен физический механизм действия экзогенных полей на организм человека, а также характеристики и параметры эндогенных полей. Охарактеризованы современные устройства диагностики и терапии, в частности, низкоинтенсивные лазеры, рентгеновские аппараты, кардиостимуляторы.

Наведено результати ретроспективного аналізу розвитку освітніх технологій у педагогічних ВНЗ України у другій половині XX - на початку XXI ст. Розглянуто теоретичні засади, критерії оцінювання, структуру та класифікації освітніх технологій, проаналізовано еволюцію технологічного підходу у зарубіжній педагогіці. Показано зумовленість освітніх процесів суспільно-політичними тенденціями, охарактеризовано основні типи навчальних і соціально-виховних технологій 1950 - 1960-х, 1970-х, 1980 - 1990-х рр., які використовувались у системі вищої педагогічної освіти, визначено їх ефективність і недоліки. Висвітлено питання формування системи підготовки педагогів до впровадження освітніх технологій у навчально-виховний процес. Визначено перспективні напрями розвитку й особливості реалізації сучасних освітніх технологій у педагогічних ВНЗ незалежної України.

Изложены результаты ретроспективного анализа развития образовательных технологий в педагогических ВУЗ Украины во второй половине XX - начале XXI ст. Рассмотрены теоретические основы, критерии оценивания, структура и классификации образовательных технологий, проанализирована эволюция технологического подхода в зарубежной литературе. Показана обусловленность образовательных процессов общественно политическими тенденциями, охарактеризованы основные типы учебных и социально-воспитательных технологий 1950 - 1960-х, 1970-х, 1980 - 1990-х гг., которые использовались в системе высшего педагогического образования, определена их эффективность и недостатки. Освещены вопросы формирования системы подготовки педагогов к внедрению образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс. Раскрыты перспективные направления развития и особенности реализации современных образовательных технологий в педагогических ВУЗ независимой Украины.

Рассмотрено влияние температуры на проявление реологических и трибохимических процессов в различных средах и их взаимосвязь с износостойкостью пары трения.

Розглянуто метод прогнозування величини ризику виникнення надзвичайних ситуацій техногенного характеру на базі побудови "дерева причин і небезпек" з використанням теорем додавання і перемноження ймовірностей.

Рассмотрено влияние количества циклов предварительного фреттингования, возникающей при этом повреждаемости поверхности и изменения реологических характеристик стали на время до разрушения образцов под действием статической нагрузки в коррозионной среде.

Обгрунтовано технологію зварювання і заміну термообробки на гідрообробку сепаратора гідроочистки нафтопродуктів.

У контексті дисипативної природи явищ, що ініціюються зовнішнім навантаженням, комплексно розглянуто механічні реакції та реологічні процеси контактної взаємодії та їх вплив на триботехнічні характеристики сполучених поверхонь. Установлено взаємозв'язок між проявом механічних і фізико-хімічних релаксаційних процесів і швидкісно-навантажувальними та температурними умовами динамічного контактування за однонаправленого та реверсивного (фреттинзі) тертя. Наведено механіко-хімічну модель процесу тертя та зношування. Вивчено вплив фреттинг-корозії на чутливість сталі та корозійного розтріскування. Досліджено ефективність існуючих та запропоновано нові методи обробки поверхонь тертя та регулювання газовмісту рідинного середовища з метою підвищення зносостійкості та тривалості міцності металів.

Досліджено особливості формування проміжних рекреаційних просторів в архітектурному середовищі. Розглянуто еволюцію формування архітектурного середовища з природними елементами з урахуванням комплексу факторів впливу. Визначено сутність понять "архітектурне середовище" та "проміжний рекреаційний простір". Виявлено закономірності формування проміжних рекреаційних просторів у житлових і громадських, промислових будинках, спорудах. Розроблено класифікацію проміжних рекреаційних просторів та основні принципи проектування. Розглянуто особливості формування фітосередовища проміжних рекреаційних просторів - прийоми його символізації та світо-кольорового посилення естетичної виразності рекреаційного середовища. Розглянуто композиційні аспекти формування проміжних рекреаційних просторів. Розроблено методику їх проектування з урахуванням особливостей перспективного розвитку.

Розкрито сутність, джерела формування й особливості використання інвестиційних ресурсів (ІР) регіону. Висвітлено погляди вітчизняних і зарубіжних учених на сутність інвестицій. Проаналізовано значення іноземного капіталу для розвитку регіону за умов фінансової нестабільності. Увагу приділено видам ІР, методикам оцінювання особливостей здійснення інвестиційної діяльності в регіоні, моделюванню впливу соціально-економічного розвитку регіону на обсяги надходжень іноземного капіталу.

Раскрыты сущность, источники формирования и особенности использования инвестиционных ресурсов (ИР) региона. Освещены взгляды отечественных и зарубежных ученых на сущность инвестиций. Проанализировано значение иностранного капитала для развития региона в условиях финансовой нестабильности. Уделено внимание видам ИР, методикам оценивания особенностей осуществления инвестиционной деятельности в регионе, моделированию влияния социально-экономического развития региона на объемы поступлений иностранного капитала.

Обгрунтовано шляхи вирішення проблеми формування інвестиційних ресурсів регіону у процесі залучення іноземного капіталу, що дозволить забезпечити збільшення обсягів його інвестиційної діяльності за умов відсутності внутрішніх джерел її фінансування. Розкрито зміст поняття інвестиційних ресурсів регіону, удосконалено їх класифікацію, визначено джерела формування. Проаналізовано вплив іноземного капіталу на соціально-економічний розвиток регіону, в який залучено іноземні інвестиції. З використанням розробленого методичного інструментарію проаналізовано й оцінено стан забезпечення регіонів інвестиційними ресурсами, охарактеризовано джерела фінансування інвестиційного процесу у регіонах України. Сформовано підхід щодо вибору типу стратегії залучення іноземного капіталу у регіони України. Розроблено модель прогнозування та планування обсягів надходжень іноземних коштів на Волинь. Проведено комплексне моделювання впливу залучених прямих іноземних інвестицій на економічний розвиток регіону.

Висвітлено теоретичні основи та практику реалізації технологічного підходу у вищій школі (ВШ) України. Визначено базові поняття, обгрунтовано критерії, структуру та класифікацію освітніх технологій (ОТ). Особливу увагу приділено історичним аспектам технологізації освіти (ТО), розглянуто періоди генезису ОТ у ВНЗ України, їх провідні тенденції та перспективи використання позитивних ідей за сучасних умов. Описано модель розвитку технологічного підходу у ВШ. Розглянуто основні типи сучасних ОТ, розкрито причини їх недостатнього використання в закладах освіти та визначено шляхи усунення виявлених недоліків навчально-виховного процесу. Здійснено прогнозування майбутнього розвитку ТО.

Досліджено проблему розвитку освітніх технологій як педагогічно-соціальних інновацій у педагогічній теорії та практиці України. Вперше дану проблему розглянуто у ретроспективі із вивченням сучасного стану впровадження технологічного підходу, підготовки педагогів до його реалізації, визначенням перспектив розвитку. Доведено, що розвиток освітніх технологій у педагогічних ВНЗ України - це складний діалектичний процес, в якому акумульовано ідеї національної та зарубіжної педагогіки, відображено особливості та традиції вітчизняної освітньої галузі, збережено відповідність тенденціям суспільно-політичного життя. Доведено, що вітчизняний досвід технологізації освіти педагогічних ВНЗ творчо інтегрується у нових системах, які відповідають міжнародним стандартам підготовки учителів. Розкрито можливості використання прогресивних елементів минулого на сучасному етапі. На підставі результатів ретроспективного аналізу на основі екстраполяції історичного досвіду обгрунтовано систему підготовки педагогів до реалізації освітніх технологій. Здійснено проектування та моделювання інноваційної соціально-виховної технології "Організація успішної діяльності", яка сприяє розвитку професійної компетентності випускників закладів освіти та є джерелом для створення національно-праксеологічної освітньо-виховної концепції держави.

Уперше запропоновано інтегративно-особистісну модель саморегуляції, характерною ознакою якої є введення блоку інтеграції та прийняття рішення. Уточнено наукові уявлення щодо змісту поняття, структури та механізму психологічного благополуччя, розглянуто його основні аспекти (ресурсний, процесуальний, результативний, структурний, оціночний). Розкрито сутність поняття та структуру особистісного потенціалу, визначено роль розуміння у блоці самовизначення. Проаналізовано взаємозв'язки системи саморегуляції та психологічного благополуччя. Виявлено, що система саморегуляції найбільше взаємопов'язана з ресурсним і результативним аспектами психологічного благополуччя. Розглянуто чинники та вияви різних рівнів основних складових психологічного благополуччя. Виділено характеристики, що відрізняють суб'єктів з високим, середнім і низьким рівнем задоволеності життям, а також показники психологічного благополуччя особистості й особистісного потенціалу.

Computerized economic-mathematical model for energy flows optimisation is proposed; the possibility of its use in complex scientifically based calculations of the prospective energy balance of Ukraine is discussed. The model developed together with the statistical data base represents the application toolkit which allows to make an operative changes into the requirements of basic and alternative energy scenarios and to carry out prompt calculations for a broad spectrum of research.

Здійснено ретроспективний аналіз розвитку технологій, спрямованих на формування творчої особистості, у педагогічній теорії та практиці України другої половини ХХ - початку ХХI століття. Визначено позитивні ідеї минулого та перспективи їх використання на сучасному етапі. Проаналізовано досвід Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка з реалізації технологій, спрямованих на розвиток творчих якостей майбутніх учителів.