Досліджено сучасні проблеми науково-методичного забезпечення розвитку у молоді інтересу до футболу, які впливають на якість тренувальних занять, виступи на спортивних змаганнях, процес самостійного оволодіння футбольною майстерністю, щоб показати свою обдарованість і талант в опануванні даної гри серед молоді. Проаналізовано та зіставлено реальний стан ситуації на Буковині та Україні стосовно розвитку та поліпшення здоров'я молодого покоління засобами футболу. Синтезовано та сформульовано ряд ключових ідей, які надалі можна було б включити до основи соціального проекту - розвитку на нових засадах системи освіти України (використовуючи нові базові навчальні програми з фізичної культури для загальноосвітніх шкіл, з фізичного виховання для вищих навчальних закладів І - IV рівнів акредитації Міністерства освіти України, структуру перспективних цілей та сукупність шляхів їх вирішення).

Досліджується сутність ігрового феномену, розкривається його місце і роль в окремих культурних епохах: стародавній Схід, античність, середньовіччя. Аналізується концептуальна еволюція поняття гри в філософії. Розглядається ігрова проблематика в творах Канта, Шіллера, К'єркегора, Ортегі-і-Гассета, а також Гьоте, Буркхарда, Гадамера, Ле Гоффа, в яких досліджується проблематика діяльності, свободи, суб'єктивності, природи творчості, буття прекрасного, проблеми світогляду і, особливо, епістемології.

Показано, що філософські основи сучасних ігрових педагогічних технологій наявні у філософії гуманізму, яка задовольняє потреби та інтереси особистості. Доведено, що ігрові технології забезпечують самовідкриття свободи особистості, дозволяють здійснити власний вибір, реалізувати власні можливості, "радіти життю". Доведено, що ігрова педагогічна технологія відповідає головному принципу гуманної освіти - природовідповідності.

Досліджено, що існує певний взаємозв'язок ігрової результативності з концентрацією гормонів оваріального циклу у студенток-баскетболісток високого класу, який підкоряється кубічній функції. Виявлено кореляційні взаємозв'язки ігрової результативності з індивідуальними біоритмами.

Выявлено, что существует взаимосвязь игровой результативности с концентрацией гормонов овариального цикла у студенток-баскетболисток высокого класса, которая подчиняется кубической функции. Выявлены определенные корреляционные взаимосвязи игровой результативности с индивидуальными биоритмами.

It is revealed, that have exist interaction of game productivity with a gormon's concentration ovarium cycle by basketball-students' women of a high class wich is submited by the cubic function. Definit corralative interrelations of game productivity with individual biorhythms is revealed.

Виявлено, що ігрова результативність баскетболісток високого класу має певні закономірності індивідуальної динаміки, характер якої описується кубічним рівнянням регресії.

Выявлено, что игровая результативность баскетболисток высокого класса имеет определенные закономерности индивидуальной динамики, характер которой описывается кубическим уравнением регрессии.

It is revealed, that the game productivity of basketball women players of a high class has has the certain laws of individual dynamics which character is described by the cubic equation of regress.

Досліджено та проаналізовано особливості подільської народної іграшки, її місце в традиційному мистецтві регіону. Висвітлено особливості оформлення подільських ляльок в історичному контексті та їх різновиди за матеріалом виготовлення.

Исследованы и проанализированы особенности подольской народной игрушки, ее место в традиционном искусстве региона. Освещены особенности оформления подольских кукол в историческом контексте и их разновидности по материалу изготовления.

Тhe article dials with the exploration and analysis of the Podilian folk toy peculiarities and its place in the traditional art of region. The author shows Podilian dolls in the historical context and their varieties according to production material.

За допомогою методів технічного протоколювання ігор та комп'ютерної програми визначення рівнів індивідуальних біоритмів можна визначити залежність ігрової результативності від значень індивідуальних біоритмів.

При помощи методов технического протоколирования игр и комп'ютерной программы определения уровней индивидуальных биоритмов можно определить зависимость игровой результативности от значений индивидуальных биоритмов.

One can defininte dependens of game productivity from significance of individual biorhythms, with the help of methods technical protocoling of games and the computer program definition levels of individual biorhythms.

Подано матеріали дослідження, пов'язаного з оптимізацією швидкісно-силової підготовки кваліфікованих регбістів у підготовчому періоді. Приведено апробовану структуру та зміст тренувального процесу, що дали позитивний результат, а також інші аспекти, які мають вплив на хід підготовки.

Представлены материалы исследования, связанного с оптимизацией скоростно-силовой подготовки квалифицированных регбистов в подготовительном периоде. Приведены апробированные и давшие положительный результат структура и содержание тренировочного процесса, а также другие аспекты влияющие на ход подготовки.

The data of investigation connected with optimization of speed and power training of qualified rugby players are given in the article. Structure and contents of training process as well as other aspects which influence the preparation are examined andthey produced positive results.

Наведено історичні довідки щодо розвитку футболу в Західному регіоні взагалі та на Буковині, зокрема, в 1910 - 1920 рр. Висвітлено питання щодо становлення національної базової команди "Динамо" - Київ. Розроблено методику опанування елементами футболу (вправами, прийомами виконання, комбінаціями вправ), яка дає можливість поєднувати навчальну та позанавчальну діяльність футболістів: формувати у початківців і у майстрів спорту навички та вміння організовувати активний руховий відпочинок, розвивати силу волі, сміливість, індивідуальні здібності, проявляти обдарованість і талант кожного футболіста, допомагати йому адаптуватися у футбольній секції.

Приведены исторические справки о развитии футбола в Западном регионе вообще и на Буковине в частности в 1910 - 1920 гг. Освещены вопросы о становлении национальной базовой команды "Динамо" - Киев. Разработана методика овладения элементами футбола (упражнениями, приемами исполнения, комбинациями упржнений), которая дает возможность объединять учебную и вневчебную деятельности футболистов: формировать у начинающих футболистов, и у мастеров спорта навычки и умения организовывать активный двигательный отдых, развивать силу воли, смелость, индивидуальные способности, проявлять одаренность и талант каждого футболиста, помогать ему адаптироваться в футбольной секции.

Наведено результати експериментального дослідження педагогічного керівництва ігровою діяльністю учнів молодшого шкільного віку в позаурочному навчально-виховному процесі. Проаналізовано культурно-історичні джерела народних ігор, розкрито психолого-педагогічну сутність гри, описано механізм її трансформації у продуктивну діяльність, структуру ігор різних видів, їх класифікацію. Висвітлено особливості методики педагогічного керівництва творчими іграми молодших школярів та іграми за готовими правилами.

Приведены результаты экспериментального исследования педагогического руководства игровой деятельностью учеников младшего школьного возраста во внеурочном учебно-воспитательном процессе. Проанализированы культурно-исторические источники народных игр, раскрыта психолого-педагогическая сущность игры, описаны механизм ее трансформации в продуктивную деятельность, структура игр разных видов, их классификация. Освещены особенности методики педагогического руководства творческими играми младших школьников и играми по готовым правилам.

Розглянуто проблему формування у майбутніх фахівців фізичної культури необхідних знань, умінь і навичок виконання рухових завдань засобами рухливих ігор та забав. Висвітлено методику проведення ігор.

Рассмотрена проблема формирования у будущих специалистов физической культуры необходимых знаний умений и навыков выполнения двигательных заданий средствами подвижных игр и забав.

Active dames form in future specialists of physical culture necessary knowledge, skills and habits of making moving tacks in the process of mastering the methods of conducting games. game activity makes the possibility of upbringing the students in the spirit of collectivism and national dignity.

Наведено експериментальні дані динаміки зміни рівня ігрової підготовки волейболісток в змаганнях, які можна використовувати з метою контролю за ефективністю техніко-тактичних дій, як окремих спортсменок, так і команди в цілому.

Представлены экспериментальные данные динамики изменения уровня игровой подготовленности волейболисток в соревнованиях. Данную методику можно использовать с целью контроля за эффективностью технико-тактических действий, как отдельных спортсменок, так и команды в целом.

In clause experimental data of dynamics of change of a level of game readiness volleyball-players in competitions are submitted. The given technique can be used with the purpose of the control over efficiency of technique-tactical actions, both separate sportsmen's and commands as a whole.

Виявлено, що ігрова результативність баскетболістів високого класу має певні закономірності індивідуальної динаміки, характер якої описується кубічним рівнянням регресії. Виявлено залежність ігрової результативності від значень індивідуальних біоритмів, головним чином, інтелектуального.

Выявлено, что игровая результативность баскетболистов высокого класса имеет определенные закономерности индивидуальной динамики, характер которой описывается кубическим уравнением регрессии. Выявлена зависимость игровой результативности от значений индивидуальных биоритмов, главным образом, интеллектуального.

It is revealed, that game productivity of basketball players of a high class has the certain laws of individual dynamics which character is described by the cubic equation of regress. Dependence of game productivity on values of individual biorhythms,mainly, intellectual is revealed.

Наголошено на актуальності індивідуалізації технічної підготовки футболістів. Ігрова практика відомих футбольних команд світу свідчить про зростання особистого внеску провідних гравців у перемогу команди. На підставі одержаних даних обгрунтовано необхідність розробки даного питання з метою забезпечення результативності ігрової змагальної діяльності.

Подчеркнута актуальность индивидуализации технической подготовки футболистов. Игровая практика известных футбольных команд мира подтверждает возрастающую роль ведущих игроков и значение их вкладов в победу команды. Обоснована необходимость разработки данного вопроса с целью обеспечения результативности соревновательной деятельности.

Individualization of technique preparedness of football players recently becomes more actual. Playing practice of top football teams of the world manifest on increasing of personal contribution of leading players to the team's victory. The data obtained show the necessity of working out this problem raised in this paper.

Розглянуто проблеми розвитку здібностей і обдарованості. З використанням розроблених методик, зокрема, КАРУС, МВЦС (методики вивчення ціннісної свідомості), МВДЗ (методики вивчення динаміки здібностей), розкрито особливості взаємовпливу вікових, соціально-психологічних і суб'єктно-ціннісних чинників у розвитку творчо обдарованої особистості. Запропоновано системи тренінгів ціннісної підтримки розвитку здібностей і результати біографічних досліджень життєвого шляху обдарованих людей.

Рассмотрены проблемы развития способностей и одаренности личности. С использованием разработанных методик, в частности, КАРУС, МИЦС (методики изучения ценностного сознания), МИДС (методики изучения динамики способностей) раскрыты особенности взаимовлияния возрастных, социально-психологических и субъектно-ценностных факторов в развитии творчески одаренной личности. Предложены системы тренингов ценностной поддержки развития способностей и результаты биографических исследований жизненного пути одаренных людей.

Розглянуто проблеми розвитку здібностей і обдарованості. На підставі авторських методик, зокрема, КАРУС, МВЦС (методики вивчення ціннісної свідомості), МВДЗ (методики вивчення динаміки здібностей) висвітлено особливості взаємодії вікових, соціально-психологічних і суб'єктно-ціннісних чинників у розвитку творчо обдарованої особистості. Запропоновано системи тренінгів ціннісної підтримки розвитку здібностей. Викладено результати біографічних досліджень життєвого шляху обдарованих людей.

Рассмотрены проблемы развития способностей и одаренности. На основе авторских методик, в частности, КАРУС, МИЦС (методики изучения ценностного сознания), МИДС (методики изучения динамики способностей) освещены особенности взаимодействия возрастных, социально-психологических и субъективно-ценностных факторов в развитии творчески одаренной личности. Предложены системы тренингов ценностной поддержки развития способностей. Изложены результаты биографического исследования жизненного пути одаренных людей.

Розкрито суть поняття мовленнєво-ігрової діяльності (МІД) у контексті психології, лінгвістики, лінгводидактики. Висвітлено проблему розвитку зв'язного мовлення (ЗМ) дошкільників у МІД. Наведено педагогічні погляди на проблему ігрової та мовленнєвої діяльності у вітчизняній та зарубіжній педагогіці, описано особливості розвитку МІД у дошкільному дитинстві. Запропоновано методику діагностики та стимулювання розвитку ЗМ у дітей даної вікової категорії в МІД.

Раскрыта сущность понятия речевой и игровой деятельности (РИД) в контексте психологии, лингвистики, лингводидактики. Освещена проблема развития связной речи (СР) дошкольников в ИРД. Приведены педагогические взгляды на проблемы ИРД в отечественной и зарубежной педагогике, описаны особенности развития РИД у дошкольников. Предложена методика диагностики и стимулирования развития СР у детей данной возрастной категории в РИД.

Проаналізовано маніпулятивні ігрові технології у галузі формування іншомовних граматичних навичок. На прикладі розробленої гри "Dominoes-Plural" розглянуто принцип ситуативності й можливості маніпулятивних матеріалів. Виявлено, що саме під час розробки маніпулятивних технологій можна врахувати індивідуальні навчальні стилі й створити реальні ситуації, здатні виконувати функції мотивації висловлювань.

Проанализированы манипулятивные игровые технологии в области формирования иноязычных грамматических навыков. На примере разработанной игры "Dominoes-Plural" рассмотрены принцип ситуативности и возможности манипулятивных материалов. Показано, что именно при разработке манипулятивных технологий возможно учесть индивидуальные стили обучения и создать реальные ситуации, которые способны выполнить функции мотивации высказываний.

This article deals with the problems of manipulative playing game technology design and its implementation in the teaching process to form foreign grammar skills. Manipulatives focus children's attention, and give language practice a reality which purely verbal activities do not have. Manipulative materials are comprehensive and challenging. Students are highly motivated to work with movable pieces which help them to see how parts go together to make a whole. Manipulatives motivate students to take part and succeed in grammar exercises. It is not difficult if we remember that children are primarily kinesthetic learners.

Розглянуто існуючі теоретико-методичні підходи щодо вивчення проблеми обдарованості особистості, розкрито зміст базових понять досліджуваного питання. Проаналізовано філософсько-педагогічні системи Давнього світу, виховні теорії Середньовіччя та епохи Відродження щодо визначення творчого потенціалу людини. Висвітлено погляди видатного чеського педагога Я.А.Коменського на природу людських здібностей, наведено огляд праць провідних діячів Нового часу (Дж.Локка, Ж.Ж.Руссо, К.А.Гельвеція, Д.Дідро, Й.Г.Песталоцці, Г.Сковороди) присвячених вивченню феномену обдарованості особистості, викладено різні концепції виховання талановитих дітей. Розглянуто сучасні підходи щодо визначення сутності обдарованості, охарактеризовано її найвідоміші моделі. Висвітлено досвід розвинених країн світу в організації навчання та виховання обдарованих дітей (на прикладі США, Великобританії, Франції, Японії, Німеччини, Ізраїлю, Російської Федерації). Обгрунтовано шляхи розв'язання проблеми виявлення та розвитку творчих здібностей підростаючого покоління в Україні за сучасних умов.

Рассмотрены существующие теоретико-методические подходы к изучению проблемы одаренности личности, раскрыто содержание базовых понятий данного исследования. Проанализированы философско-педагогические системы Древнего мира, воспитательные теории Средневековья и эпохи Возрождения, посвященные изучению творческого потенциала человека. Освещены взгляды выдающегося чешского педагога Я.А.Коменского относительно природы человеческих способностей, приведен обзор трудов известных деятелей Нового времени (Дж.Локка, Ж.Ж.Руссо, К.А.Гельвеция, Д.Дидро, Й.Г.Песталоцци, Г.Сковороды), посвященных изучению феномена одаренности личности, изложены различные концепции воспитания талантливых детей. Рассмотрены современные подходы к определению сущности одаренности, охарактеризованы ее наиболее известные модели. Освещен опыт развитых стран мира по организации обучения и воспитания одаренных детей (на примере США, Великобритании, Франции, Япониии, Германии, Израиля, Российской Федерации). Обоснованы пути решения проблемы выявления и развития творческих способностей подрастающего поколения в Украине в современных условиях.

Обгрунтовано можливість використання елементів туризму в процесі фізичного виховання за умов дошкільного освітнього закладу з метою оздоровлення та гармонійного розвитку дитини. Встановлено, що використання засобів туризму в основних організаційних формах фізичного виховання дошкільників сприяє більш ефективному розвитку фізичних здібностей дітей віком 5-ти та 6-ти років. Доведено, що ігрова туристська діяльність створює умови для розвитку вміння формувати дружні стосунки з однолітками і сприяє підвищенню рівня позитивних взаємовідносин.

Обоснованы возможности использования элементов туризма в процессе физического воспитания в условиях дошкольного образовательного учреждения с целью оздоровления и гармонического развития ребенка. Установлено, что использование средств туризма в основных организационных формах физического воспитания дошкольников способствует более эфективному развитию физических способностей детей в возрасте 5-ти и 6-ти лет. Показано, что игровая туристская деятельность создает условия для формирования умений строить дружеские отношения с ровесниками и позволяет повысить уровень положительных взаимоотношений.