Здійснено аналіз сучасного стану, актуальних проблем і перспектив дослідження однієї з найважливіших галузей історико-філософського українознавства - історії філософії ХІХ - початку ХХ ст.

Досліджено становлення та утвердження професійної філософії в Україні. Охарактеризовано рівень викладання філософії у духовно-академічних навчальних закладах Західної Європи та Києво-Могилянської академії. Детально проаналізовано діяльність професорів Київської академії: Л.Барановича, І.Галятовського, І.Гізеля, С.Яворського та ін.

Показаны этапы становления и развития академической юридической науки в 1918-1941 гг. Опубликованы юридические научные труды академиков и членов-корреспондентов Академии за все годы ее существования, которые дают представление как о прошлом, так и о настоящем юридической науки в системе НАН Украины. Среди рассмотренных проблем: социальное понятие права, возникновение и существо вексельного обязательства, война и международное право, сущность государственной власти, суд на Украине XVII-XVIII вв., украинизация государственного аппарата УССР и обеспечение прав других национальностей, научные основы реформирования экономико-правовых отношений, проблемы становления и развития аграрного права Украины, контрольный механизм обеспечения прав человека в Украине и др.

Індекс рубрикатора НБУВ: Х г(4УКР)

Рубрики:

Держава і право та юридичні науки

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проаналізовано феномен акдемічної філософії та його модифікації у філософській культурі Києва XIX - XX ст. Висвітлено актуальні проблеми та перспективи дослідження київської духовно-академічної та університетської філософської традиції.

Наведено огляд економіки науки як галузі економічної теорії, повідомляються деякі емпіричні дані щодо науки Росії та США, які свідчать про процеси, що мають місце у ній. Висунуто тезу, що зараз спостерігається друга академічна революція, яка знаменує перехід до академічного капіталізму, проаналізовано пояснення посталих радикальних змін. Характеризуються нові форми наукової політики та організації науки, притаманні академічному капіталізму, його оцінки з погляду основних напрямків економіки науки. На завершення розглядаються ряд аспектів експертної оцінки досліджень, специфіка комерціалізації науки у Росії.

Розглянуто структуру сучасної психології з точки зору вирішуваних нею завдань та реалізованих цілей. Виділено три головні розділи: академічна, прикладна та практична психологія. Доведено необхідність виділення психотехнології як самостійного напряму психології. Однією з проблем даного напряму визначено проблему формування психологічної культури особистості.

Обговорено питання створення нової "Історії української літератури" в 10-ти томах від давнини до сучасності, означення її методологічних та інтерпретаційних принципів і засад, а також дискусійні та спірні моменти написання.

Обсуждены вопросы создания новой "Истории украинской литературы" в 10-ти томах с древних времен до современности, определения ее методологических и интерпретационных принципов и оснований, а также дискуссионные и спорные моменты написания.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч734(4УКР)754.3г

Рубрики:

Організація бібліотечної справи. Управління. Економіка. Статистика

Шифр НБУВ: Ж68513 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблеми глобального і національного з точки зору дизайнера і викладача на сучасному етапі.

Рассмотрены проблемы глобального и национального с точки зрения дизайнера и преподавателя на современном этапе.

The author considers problems global both national from the point of view of the stylist and teacher at the present stage.

Висвітлено питання про методи викладання рисунка в епоху Відродження та становлення академічної освіти в Західній Європі. Повернення до досвіду видатних західноєвропейських шкіл має за мету покращити стан сучасної академічної художньої освіти в Україні.

Рассмотрены вопросы о методах преподавания рисунка в эпоху Возрождения и возникновения академического образования в Западной Европе. Возвращение к опыту выдающихся западноевропейских школ имеет целью усовершенствование современного академического художественного образования в Украине.

In the article the problems on methods of teaching of a figure in epoch of Revival and originating of the academic formation in Western Europe are reviewed. The returning to experience of outstanding Western-European schools has by the purpose advancing of modern academic art formation in Ukraine.

Наведено матеріали щодо історії хімії в Україні з 1918 р. до 2006 р. Представлено стисло біографії хіміків - членів Національної академії наук України, зокрема, В.І. Атрощенка, Л.І. Бударіна, В.С. Гутирі, П.П. Карпухіна, В.Г. Шапошникова.

Приведены материалы, касающиеся истории химии в Украине с 1918 г. по 2006 г. Представлены краткие биографии украинских химиков - членов Национальной академии наук Украины, в частности, В.И. Атрощенко, Л.И. Бударина, В.С. Гутыри, П.П. Карпухина, В.Г. Шапошникова.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)в

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч213(4УКР3)6

Рубрики:

Історія науки

Шифр НБУВ: Ж68513 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: С5г(4УКР) + С5*46*332.1-723.58

Рубрики:

Соціологія

Шифр НБУВ: Ж16127 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено основні етапи розвитку академічного народно-інструментального мистецтва в Україні, наведено документальні матеріали з історії кафедр народних інструментів музичних вузів та відділень музичних училищ. Розглянуто передумови виникнення та розвитку мистецтва академічного виконавства, проаналізовано основні напрямки науково-теоретичної, творчої, виконавської, методичної, педагогічної та музично-громадської діяльності колективів музичних вузів. Розглянуто композиторську творчість українських митців (А.Білошицького, М.Дремлюги, В.Івко, В.Рунчака, Л.Самодаєвої), наведено стислі нариси про виконавців, педагогів, ансамблі та оркестри народних інструментів. Показано визначну роль Київської академічної школи народно-інструментального мистецтва у збереженні та розвитку жанру. Висвітлено процес утворення оригінальних, самобутніх регіональних шкіл (харківської, львівської, одеської, донецької), показано їх внесок у розвиток українського народно-інструментального мистецтва.

Освещены основные этапы развития академического народно-инструментального искусства в Украине, приведены документальные материалы по истории кафедр народных инструментов музыкальных вузов и отделений музыкальных училищ. Рассмотрены предпосылки возникновения и развития искусства академического исполнения, проанализированы основные направления научно-теоретической, творческой, исполнительской, методической, педагогической и музыкально-общественной деятельности коллективов музыкальных вузов. Рассмотрено композиторское творчество А.Билошицкого, Н.Дремлюги, В.Ивка, В.Рунчака, Л.Самодаевой, приведены краткие очерки об исполнителях, педагогах, ансамблях и оркестрах народных инструментов. Показана существенная роль Киевской академической школы народно-инструментального искусства в развитии жанра. Освещен процесс создания оригинальных, самобытных региональных школ (харьковской, львовской, одесской, донецкой), показан их вклад в развитие украинского народно-инструментального искусства.

Розглянуто предмет і завдання української керамології, українські керамологічні джерела, засади збереження гончарної спадщини, методи керамологічних досліджень. Висвітлено досягнення Інституту керамології - відділення Інституту народознавства НАН України впродовж 2001 - 2005 рр., подано відомості про його співробітників. Описано первісні способи збереження глиняних виробів, проблеми консервації та реставрації пам'яток гончарства. Розглянуто проблеми етнографії, мистецтвознавства, археології, історії, естетики, епіграфіки.

Рассмотрены предмет и задачи украинской керамологии, украинские керамологические источники, основы сохранения гончарного наследия, методы керамологических исследований. Освещены достижения Института керамологии - отделения Института народоведения НАН Украины за 2001 - 2005 гг., поданы сведения о его сотрудниках. Описаны древние способы хранения глиняных изделий, проблемы консервации и реставрации памяток гончарства. Рассмотрены проблемы этнографии, искусствоведения, археологии, истории, эстетики, эпиграфики.

Висвітлено сутність і основні цілі Болонського процесу, особливості європейської кредитно-трансферної системи організації навчання, завдання та принципи планування кредитно-модульної системи. Наведено термінологічний словник з даних питань, розкрито сутність таких понять, як академічна довідка, акредитація, Європейський науково-дослідний простір, європропуск, кредит-консорціум, освіта дорослих комбінована, Сорбонська декларація.

Освещены сущность и основные цели Болонского процесса, особенности европейской кредитно-трансферной системы организации обучения, задачи и принципы планирования кридитно-модульной системы. Приведен терминологический словарь по данным вопросам, раскрыта сущность таких понятий, как академическая справка, аккредитация, Европейское научно-исследовательское пространство, европропуск, кредит-консорциум, образование взрослых комбинированное, Сорбонская декларация.

Розглянуто мережеву інформаційну інфраструктуру (Grid-інфраструктуру) підтримки освіти та наукових досліджень в Україні. Головними компонентами цієї інфраструктури є Українська науково-дослідна і академічна мережа, 128-процесорний кластерний суперкомп'ютер, система дистанційного навчання, розподілені інформаційні ресурси в освіті та науці, електронні бібліотеки і адміністративно-освітня система "Освіта". Ця інфраструктура забезпечує українські університети, науково-дослідні центри та віртуальні лабораторії інформацією і необхідними обчислювальними ресурсами. Наведено приклад використання її у розв'язанні задач екологічного контролю і підтримки телемедицини в районі Чорнобильської атомної електростанції.

Досліджено вплив академічної науки на технологічний розвиток України, основою якого є взаємодія таких складових національної інноваційної системи як продуценти (академічна наука) та споживачі (промисловість) знань. З використанням нового організаційно-методичного підходу здійснено комплексне дослідження впливу академічної науки на технологічний розвиток України з урахуванням національних особливостей розвитку економіки. Визначено зв'язки між учасниками технологічного розвитку (продуцентами нового знання і його споживачами). Наведено перелік кількісних і якісних показників для оцінки зв'язків між продуцентами та споживачами нового знання. Розроблено типологію наукових підрозділів за запропонованим критерієм наявності у них перспективних технологій для визначення особливостей науково-технічного забезпечення створення нових технологій. Науково обгрунтовано рекомендації, спрямовані на прискорення технологічного розвитку України.