Досліджено проблеми взаємодії культури та освіти крізь призму феномену "багатокультуралізм". Культура є системою поглядів, цінностей і знань, поширених у суспільстві, які передаються з покоління в покоління. Зазначено: система цінностей взаємодіє з зовнішніми економічними та політичними факторами, що визначає облік соціальних перетворень. Запропоновано два принципи класифікації поняття "культура": диференціацію, що випливає з соціального аналізу, та специфікацію людської діяльності відповідно до функціональних додатків. Наголошено, що другий принцип протиставляє матеріальну культуру інтелектуальній. Відповідно обидва класифікуючі принципи та всі підпорядковані їм критерії містять освітні компоненти. Багатокультурну освіту можна розглядати як міжособистісні стосунки, тобто як мережу освітніх процесів (з їх організацією та результатами), які характеризуються співіснуванням дітей та дорослих, що виходять із різного культурного прошарку та навколишнього середовища. Проаналізовано особливості вузького значення поняття "багатокультуралізм" відповідно до підлеглих критеріїв багатоетнічності та багатонаціональності, їх впливу на освіту. Охарактеризовано основні підходи, що базуються на трьох основних ідеологіях (парадигмах): асиміляції, акомодації та інтеркуляції (міжкультуралізмі).

Індекс рубрикатора НБУВ: Х893.9(4УКР)4 + Х893.9(4УКР)72

Рубрики:

Кримінальний процес окремих країн

Шифр НБУВ: Ж27747 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вивчено ростові процеси, накопичення нітратів та активність нітратредуктази у проростків салату, вирощених за різних доз нітратного азоту. Встановлено неоднакову інтенсивність асиміляції нітратів у надземній і підземній частинах рослин. Максимальну активність нітратредуктази виявлено в коренях проростків.

Розглянуто альтернативні методи утилізації промислових відходів, до яких входять полімерні матеріали, здатні добіорозкладання. Асиміляція мікроорганізмами полімерів, синтезованих на основі рослинної сировини, у процесі компостування є суттєвим кроком у вирішенні питання нагромадження відходів пластмас. Наведено огляд полімерів, що розкладаються під дією природних факторів. Особливу увагу приділено класу біополімерів на основі крохмалю, як потенційній заміні традиційних пластиків. Оцінено переваги та недоліки широкого використання таких матеріалів.

Ключ. слова: засоление, Salicornia europaea, RGR, NAR, биомасса
Індекс рубрикатора НБУВ: Е522.924.1Che*803.21-640.2 + Е522.924.1Che*334.2-640.2

Шифр НБУВ: Ж70795/Биол. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е521.551.1Sac*99

Рубрики:

Saccharomycetaceae Сахароміцетові та інші групи дріжджів

Шифр НБУВ: Ж22205 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Виконано порівняльний аналіз авторських моделей соціокультурної адаптації іммігрантів з формами адаптації Р. Мертона та типами адаптивної поведінки О. Донченко, а також їх кореляцію з видами державної політики адаптації іммігрантів. Означено поняття соціокультурної адаптації та проведено грунтовний аналіз способів чи моделей соціокультурної адаптації іммігрантів. Дискутовано різницю між такими часто взаємозамінюваними поняттями як адаптація, інтеграція, асиміляція, акультурація.

Визначено особливості регуляції активності ключових ферментів азотного обміну - нітратредуктази (НР), глутамінсинтетази (ГС), глутаматдегідрогенази (ГДГ) нітратним і амонійним азотом окремо та разом з синтетичними цитокінінами. Встановлено активацію НР у коренях рослин за умов дефіциту нітратного азоту в середовищі на ранньому етапі розвитку. Доведено, що амонійний азот обумовлює низький фоновий рівень потенційної та реальної активності НР. Відзначено, що асиміляція амонійного азоту в органах салату зумовлюється ГС або ГДГ залежно від форми та концентрації азоту в середовищі. З'ясовано, що синтез глутамінової кислоти та її аміду - глутаміну сприяє розвитку пристосувальних реакцій рослин до змін умов вирощування. Встановлено, що формування запасного пулу нітратів не залежить від форми та концентрації азоту в середовищі. Проведено порівняльне дослідження впливу мономерної форми цитокініну-6-БАП та його полімерного аналога - полістимуліну К на активність ключових ферментів. Визначено однонаправлену дію синтетичних цитокінінів на показники азотного обміну, виявлено її специфічність залежно від форми та фону мінерального живлення. Показано вплив мономерного аналога цитокінінів на вказані параметри у фазі двох справжніх листків, а полімерного - у фазі технічної зрілості.

З використанням описового, контекстного, компонентного та історичного підходів досліджено явище лексичної та граматичної інтерференції української та польської мовних систем на прикладі текстового матеріалу газети Об'єднання українців у Польщі "Наше слово". Явище міжмовної інтерференції розглянуто як один з типів мовної взаємодії, що відбувається поряд з такими її видами, як запозичення, калькування та мовна асиміляція. Проаналізовано особливості лексичної інтерференції, виявленої у мові тижневика, виокремлено прямі та асоціативні лексичні інтеркаляції, розглянуто явище міжмовної омонімії та основні механізми граматичної інтерференції.

Досліджено структурно-семантичні та функціонально-стилістичні особливості оказіоналізмів сучасної французької мови. На підставі вивчення різноманітних лексикографічних і текстологічних джерел поглиблено диференціацію понять оказіоналізм, неологізм, потенційне слово. Виявлено та проаналізовано поза- та внутрішньолінгвальні чинники виникнення оказіональних новотворів. На підставі дослідження способів утворення оказіоналізмів французької мови встановлено високу продуктивність та активність традиційних зразків морфологічної структури слова та нових словотвірних моделей. Виявлено, що крім розвитку семантики окремих словотвірних елементів і процесу формування нових афіксоїдних компонентів слів, чітко простежується тенденція злиття двох або більше лексем у більш стислі одиниці - телескопічні новотвори. Доведено, що асиміляція оказіоналізмів у мові та їх наступний перехід до розряду слів широкого вживання залежить від уведення даних лексем в систему парадигматичних і синтагматичних зв'язків і від сприйняття колективною мовною свідомістю носіїв мови.

На підставі аналізу архівних матеріалів, опублікованих джерел, вітчизняної та зарубіжної наукової літератури здійснено комплексне дослідження політики польської влади щодо Української Військової Організації (УВО) й Організації Українських Націоналістів (ОУН) на Волині. Ця політика була складовою частиною національної програми польської влади щодо українського населення Західної України, яка мала колоніальний характер. Колоніально-поліцейські методи управління Польської держави сприяли розвитку українського визвольного руху, зокрема на Волині. Організаційне зміцнення та активізація УВО і ОУН викликали активну протидію з боку польського окупаційного режиму. Основними її формами були репресії як спроба фізичного знищення підпілля, а також асиміляція - як спроба ослабити його соціальну базу. Обгрунтовано неефективність та безперспективність політики польської влади у даному питанні, зумовлені неготовністю та неспроможністю владних кіл Польщі впродовж зазначеного періоду конструктивно розв'язати проблему польсько-українських стосунків.

  Скачати повний текст

Висвітлено літературний і суспільно-політичний процес слов'янських народів доби романтизму та реалізму 1840 - 1960 рр., становлення та розвиток зв'язків Й.В. Фріча (1829 - 1890 рр.) з діячами української літератури та культури, українську тему в його творчості. Розглянуто поетичні, драматичні, публіцистичні та мемуарні твори, епістолярію, в яких митець опрацьовував українську тему - драми "Тарас Бульба", "Іван Мазепа", вірші "Заблукалий хлопчик (Повість з України)", статті "Асиміляція малоруського народу", "Програма українського часопису", "Спогади". Проаналізовано мотиви й мету їх написання, а також тематичні джерела. Розкрито формування світоглядних позицій Й.В. Фріча як демократа, основні етапи творчої генези видатного письменника та громадського діяча, його роль у формуванні розвитку українсько-чеських зв'язків. З'ясовано духовні критерії, естетичні та етичні домінанти його творчості, методи впливу на українське літературне та суспільно-політичне життя.

Індекс рубрикатора НБУВ: П212.103-273

Рубрики:

Озима пшениця

Шифр НБУВ: РА332232 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Доведено, що фундаментальною цінністю духовної сфери народного буття є людська та громадянська гідність. Встановлено, що потенційно й актуально наймогутніша консолідуюча функція в системі духовних цінностей належить гуманістичним цінностям права та правової держави, а ключовою цінністю філософії консолідації є "право людини". Проаналізовано роль і місце православ'я у системі духовних цінностей і в українському конфесійному плюралізмі. Обгрунтовано, що історично цінності православ'я найбільш гармонійні традиційній духовності більшості народу України. Встановлено, що механізмом посилення та зміцнення консолідуючої функції системи моральних цінностей у розвитку українського суспільства є культивування гуманоцентризму, толерантності, самобутніх культурних традицій та цінностей організованого суспільства, асиміляція перфекціоністської нормативно-етичної парадигми та рестриктивної концепції моралі, безпосередньо пов'язаних з християнством, етика якого найбільш адекватна досвіду істинної моралі.

Мета роботи - розробка теоретико-методологічного підгрунтя дослідження пасіонарної особистості. Асиміляція до сучасного українського наукового простору інноваційних феноменів суттєво збагачує уявлення про особистісний потенціал і надає можливість поглиблено подивитися на різні аспекти адаптивної поведінки. Найбільш важливими методологічними гарантами дослідження пасіонарності виступають суб'єктний, системний і синергетичний підходи; теоретичні положення Д. О. Леонтьєва про особистісний потенціал як базову індивідуальну характеристику, стрижень особистості; та проблема метаіндивідуальності.

На основании анализа научных источников рассмотрены мышление и креативность как феномены и наиболее обобщенные формы психического отражения, устанавливающие связи и отношения между познавательными объектами. Определено влияние художественного творчества на дивергентное мышление, а также в изучении специфики влияния процессов и механизмов творчества школьников на развитие и проявление дивергентности.

На підставі аналізу наукових джерел розглянуто мислення і креативність як феномени та найбільш узагальнені форми психічного відображення, що встановлюють зв'язки та відносини між пізнавальними об'єктами. Визначено вплив художньої творчості на дивергентне мислення, а також на вивчення специфіки впливу процесів і механізмів творчості школярів на розвиток і прояв дивергентності.

Based on the analysis of scientific sources considered thinking and creativity as the phenomena and the most generalized form of mental reflection, establishing connections and relations between cognitive objects. ItТs considered the influence of art on divergent thinking, as well as to explore the influence of specific processes and mechanisms for creative students in the development and expression divergence. In the context of theories of intellectual giftedness foreground divergent thinking as a mechanism of creative development, have determined the divergent abilities in the structure of intelligence. The main results of empirical studies of divergent thinking as a core component of the creative, artistic abilities of children of school age.

Приведено теоретико-методологическое и экспериментально-психологическое обоснование актуальности проблемы изучения роли совместной учебной деятельности в процессе межэтнической адаптации студентов. Раскрыто содержание определения понятия "межэтническая адаптация". Описана методика этнопсихологического исследования, проведенного на базе Республиканского ВУЗ "Крымский инженерно-педагогический университет".

Наведено теоретико-методологічне й експериментально-психологічне обгрунтування актуальності проблеми вивчення ролі спільної навчальної діяльності в процесі міжетнічної адаптації студентів. Розкрито зміст визначення поняття "міжетнічна адаптація". Описано методику етнопсихологічного дослідження, проведеного на базі Республіканського ВНЗ "Кримський інженерно-педагогічний університет".

The article suggests theoretical-methodological and experimental-psychological substantiation of actuality of investigating the role of joint educational activity in the process of interethnic adaptation of students in the Crimea. It analyzes some possible reasons and mechanisms of formation and functioning of different types of interethnic adaptation.

Визначено поняття "абсорбційні здібності" (АЗ). Виділено складові АЗ (здібності - надбання, асиміляція, трансформація, експлуатація знань); виміри АЗ (ефективність, розмах, гнучкість); рівні аналізу АЗ (індивідуальний, організаційний, міжорганізаційний). На основі конструкта АЗ, розробленого в межах менеджменту знань, запропоновано будувати концептуальну модель медіакомпетентності на основі повної схеми управління знаннями - від їх пошуку до експлуатації. Представлено інноваційно-абсорбційну модель медіакультури, яка відображає створення суб'єктом певних знань, що є основною культури. Охарактеризовано принципові складовою моделі - виклик, актуалізацію, генерацію та експлуатацію.

Проаналізовано становлення та розвиток освітньо-наукових закладів української діаспори в Австралії з метою виявлення їх впливу на збереження ідентичності української спільноти в цій країні. З'ясовано, що шкільна та університетська освіта, а також наукові установи дозволили до цього часу порівняно невеликій українській спільноті не асимілюватись у чужорідному оточенні. Розглянуто особливості українського шкільництва в Австралії, а саме вивчення українознавства на університетському рівні завдяки Кафедрі українознавства в Австралії та Фундації українознавчих студій в Австралії.

Проанализировано становление и развитие образовательно-научных учреждений украинской диаспоры в Австралии с целью выявления их влияния на сохранение идентичности украинского сообщества в этой стране. Выяснено, что школьная и университетская наука, а также научные учреждения позволили ранее сравнительно небольшому украинскому сообществу не ассимилироваться в чужеродному окружении. Рассмотрены особенности украинских школ в Австралии, а именно изучение украинознавства на университетском уровне благодаря Кафедре украинознавства в Австралии и Фонда украиноведческих исследований в Австралии.

Аnalyzed the formation and development of educational and research of the Ukrainian diaspora in Australia in order to identify their impact on the preservation of the identity of Ukrainian community in this country. It was found that the school and university science and research institutions have allowed the previously relatively small Ukrainian community is not to assimilate into alien environments. The peculiarities of Ukrainian schools in Australia, namely the study of Ukrainian Studies at the university level by Chair of Ukrainian Studies Foundation in Australia research in Australia.