Висвітлено досвід інноваційної діяльності керівників загальноосвітніх шкіл Київщини на шляху оновлення внутрішньошкільних систем управління. Описано складові системи еколого-валеологічного виховання та оздоровлення дітей у Центрі розвитку дитини "Веселка". Розглянуто питання управління формуванням суспільно-активної особистості за умов сільської малокомплектної школи, процесами підвищення фахової майстерності та кваліфікації педагогічних кадрів, виховною роботою в школі. Проаналізовано роль керівника школи у формуванні педагогічної майстерності вчителя, перетворенні загальноосвітнього навчального закладу в осередок розвитку сільської громади. Викладено сучасні підходи до організації навчально-виховного процесу у вечірній загальноосвітній школі. Визначено шляхи становлення закладу освіти нового типу.

Освещен опыт инновационной деятельности руководителей общеобразовательных школ Киевского региона на пути обновления внутреннешкольных систем управления. Описаны составные системы эколого-валеологического воспитания и оздоровления детей в Центре развития ребенка "Радуга". Рассмотрены вопросы управления формированием общественно-активной личности в условиях сельской малокомплектной школы, процессами повышения профессионального мастерства и квалификации педагогических кадров, воспитательной работой в школе. Проанализированы роль руководителя школы в формировании педагогического мастерства учителя, преобразовании общеобразовательного учебного заведения в центр развития сельской общины. Изложены современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в вечерней общеобразовательной школе. Определены пути становления учебного заведения нового типа.

Висвітлено педагогічну та дослідницьку діяльність професора М. М. Яковлєва - видатного біохіміка, учня професора Н.В. Веселкіна. Розглянуто професіональне становлення та найважливіші дослідження вченого.

Освещена педагогическая и исследовательская деятельность профессора Н. Н. Яковлева - выдающегося биохимика, ученика профессора Н.В. Веселкина. Рассмотрены профессиональное становление и важнейшие исследования ученого.

The authors tell about the research and pedagogical activity of the professor Nikolay Nikolayevich Yakovlev. He was the outstanding biochemist, the pupil of the professor N.V. Veselkin. The article contains the information on the professional becomingand the most important researches of the scientist. The results of researches of professor Nikolay Nikolayevich Yakovlev were included in textbooks on the theory and technique of physical culture and sports training, on the physiology of sports and were widely used in organization of educational-training process of elite athletes.

Встановлено, що використання показників ступеня фенотипового домінування та коефіцієнтів успадкування під час підбору пад для схрещування в селекції гречки не тільки скорочує саму тривалість селекційного процесу, а й підвищує результативність добору за урожайністю та технологічними якостями зерна. Доведено, що сорти Солянська, Мрія, Веселка та Казанка доцільно використовувати як джерела підвищення кількості зерен, їх маси та суцвіть з рослини, маси 1000-чі зерен, вирівняності та скоростиглості. На підставі досліджень виявлено, що донором для покращення окремих технологічних показників можна використовувати колекційний зразок N 4013 французької селекції, який є в колекції світового генофонду Fagopyrum Mill НДІ круп'яних культур Подільського державного аграрно-технічного університету.

Охарактеризовано роль Богдана Лепкого в українсько-польських літературних взаєминах, яку розглянуто крізь призму літературних стосунків митця та Василя Стефаника з польським літератором Владиславом Орканом. Проаналізовано типологічні перегуки та схожість елементів малої прози Б.Лепкого та В.Оркана на проблемно-тематичному та жанрово-стильовому рівнях. Зроблено типологічні зіставлення повістей "Веселка над пустарем" та "В розтоках" в аспекті концепції героя та оновлення жанрової структури.

Проаналізовано діяльність видавництва "Веселка" з часу його заснування до сьогодення, виявлено особливості організаційного, редакційно-видавничого та промоційного етапів роботи, з'ясовано зміни у тематичному репертуарі книг у різні часові періоди діяльності, у їх художньому оформленні та поліграфічному виконанні. Обгрунтовано внесок даного видавничого осередку у формування духовності читацької аудиторії. Висвітлено основні чинники формування конкурентоспроможності "Веселки" в книговидавничому просторі України.

Визначено лінгвістичні параметри наукового стилю, типологію помилок у категорійному апараті наукового тексту (НТ), проблеми його перекладу, типи синтаксичних помилок у НТ. Проаналізовано особливості помилок у зовнішньому оформленні текстів наукового стилю, пунктуаційного оформлення рубрик у студентських наукових роботах. Висвітлено мовну політику видавництва "Веселка", помилки у змістовій структурі видавничої продукції видавництва "Сіяч" м. Черкаси.

Наведено результати дослідження, проведені за умов природного зволоження південного Степу України з вивчення закономірностей формування високопродуктивних агроценозів багаторічних трав на основі костриці східної та люцерни і розробки технологічних прийомів підвищення їх урожаю та продуктивного довголіття за рахунок зміни норм висіву даних компонентів. Розглянуто на темно-каштанових грунтах вплив норм висіву люцерни сортів Веселка та Полтавчанка та костриці східної на зміну видового ботанічного складу сіяних агроценозів і продуктивні властивості рослинних угрупувань та якість трав'яного корму. Наведено результати досліджень з визначення впливу застосування різних доз азотних добрив за звичайного рядкового та широкорядкового способів сівби на врожай насіння костриці східної. Встановлено залежність урожаю насіння культури від азотного живлення. Визначено, що приріст урожаю насіння костриці східної у разі застосування азотних добрив забезпечується за рахунок формування більшої кількості генеративних пагонів, маси волоті та маси насіння в волотях.

Індекс рубрикатора НБУВ: П212.2-275.91 + П212.2-31

Рубрики:

Кукурудза

Шифр НБУВ: Ж70795/Биол. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено напрями позакласної роботи в гімназії на розв'язання науково-методичної проблеми "Реалізація особистісно орієнтованих методик виховання в процесі формування творчої особистості учня". Розглянуто створення нової виховної моделі гімназії на основі діяльності предметно-виховних та виховних клубів, шкільних гуртків і спортивних секцій. Зосереджено увагу на краєзнавчо-туристичній діяльності (гурток "Краяни"), художньо-естетичній (гурток "Оригамі", гурток вишивки "Берегиня", образотворча студія "Веселка"), театральному напрямі (театральні колективи "Джерельце" та "Крила"). Окреслено роботу клубу "Калейдоскоп" для учнів початкових класів та інших предметно-виховних клубів. Наголошено на новій формі організації культурного дозвілля школярів - проведенні свят паралелей (різних класів потоку). Наголошено на важливості спрямування дозвіллєвої діяльності на творчий та духовно-естетичний розвиток особистості й створення необхідних для цього умов.

Освещены направления внеклассной работы в гимназии с целью решения научно-методической проблемы "Реализация личностно ориентированных методик воспитания в процессе формирования личности ученика". Рассмотрено создание новой воспитательной модели гимназии на основе деятельности предметно-воспитательных и воспитательных клубов, школьных кружков и спортивных секций. Сосредоточено внимание на краеведческо-туристической деятельности (кружок "Краяны"), художественно-эстетической (кружок "Оригами", кружок вышивки "Берегиня", изостудия "Радуга"), театральном направлении (театральные коллективы "Родничок" и "Крылья"). Описана работа клуба "Калейдоскоп" для учащихся начальных классов и других предметно-воспитательных клубов. Отмечено новую форму организации культурного досуга школьников - проведение праздников параллелей (различных классов потока). Отмечена важность направления досуговой деятельности на творческое и духовно-эстетическое развитие личности и создание необходимых для этого условий.

The article highlights ways of extracurricular work in the gymnasium including activity of subject and educational and also educational clubs, school groups and sports sections.

Огляд літератури присвячений аналізу даних, які стосуються впливу різних грибів на пухлинний ріст. Найбільш відомими грибами, які здійснюють протипухлинну дію, є агарик бразильський, кордіцепс китайський, трутовик лакований, грифола кучерява, шиітаке, веселка звичайна і трутовик скошений. До протипухлинних ефектів цих грибів належать активація імунної системи, запуск апоптозу пухлинних клітин, порушення ангіогенезу пухлини, антиметастатична дія та інше.

Обзор литературы посвящен анализу данных, касающихся влияния различных грибов на опухолевый рост. Наиболее известными грибами, осуществляющими противоопухолевое действие, являются агарик бразильский, кордицепс китайский, трутовик лакированный, грифола кудрявая, шиитаке, веселка обыкновенная и трутовик скошенный. К противоопухолевым эффектам этих грибов относятся активация иммунной системы, запуск апоптоза опухолевых клеток, нарушение ангиогенеза опухоли, антиметастатическое действие и т.д.

Розглянуто модель учнівського самоврядування в Житомирській міській гуманітарній гімназії № 23, мета якого - виховання соціально зрілої, творчої, ініціативної особистості, підготовка до майбутнього виконання обов'язків щодо участі в керівництві державними, суспільними справами. Окреслено завдання та принципи самоврядування, обов'язки педагога-координатора. Розкрито триступеневу структуру учнівського самоврядування в гімназії, а саме: організація молодших школярів "Країна Веселкова" - перший ступінь; Рада лідерів, до якої входять учні V - VIII класів - другий ступінь; Учнівський Парламент для учнів IX - XI класів - третій ступінь. Наголошено на тому, що самоврядування - це проблема не учнівська, а педагогічна, шляхи розв'язання якої в наступних кроках: послідовна підтримка позитивного духовно-морального клімату взаємних стосунків; утвердження учнів як організаторів і відповідальних за якість життя колективу; обговорення перспективи роботи учнівського колективу, забезпечення простору для ініціативи, творчості, самодіяльності учнів.

Показано роль національної спрямованості освіти, яка є органічним поєднанням національної історії та традицій, у збереженні самобутності українського народу. Висвітлено методику проведення занять з краєзнавства та народознавства педагогами дитячого садка "Веселка" м. Теплодар, спрямованих на формування у дошкільнят високих морально-етичних і громадянських якостей.

Охарактеризовано комплект навчально-методичних посібників "Дошкільникам про основи здоров'я", "Веселка здоров'я" та зошит з основ здоров'я для дошкільнят старшого віку. Наведено творчі завдання та інтелектуальні вправи для використання під час занять вдома і альтернативних формах навчання дітей, що допоможуть старшим дошкільникам закріпити і розширити знання про власне здоров'я, одержані на заняттях і у повсякденному житті.

Досліджено проблему пошуку інструментарію дослідження образу світу в контексті впливу на його формування культури. Розглянуто образ світу як представленість у психіці людини цілісного, багатовимірного світу – фізичного, предметного, соціального, природного і надприродного – у всіх його взаємозв'язках, включаючи і саму людину як "річ серед речей" (її внутрішній, духовний світ), який відкривається людині через систему значень і смислів. Виокремлено малюнкову методику "Образ світу" К. Г. Юнга, модифікація якої О. С. Романовою, О. Ф. Потьомкіною стала основою для проведення дослідження особливостей структур образу світу українців. Зазначено, що в інтерпретації, запропонованій означеними науковцями, виділяється п'ять видів малюнків із зображенням образу світу. Наведено авторську класифікацію малюнків за темою "Образ світу", які доповнюють вже згадану. Охарактеризовано кількісний розподіл малюнків за такими темами і підтемами: планетарна картина світу, пейзажна картина світу, безпосереднє оточення, метафорична картина світу, гуманістична картина світу, екзистенціальна картина світу, есхатологічна картина світу, абстрактна картина світу. Доведено, що проективні методики, зокрема малюнкова методика "Образ світу", можуть служити інструментом дослідження деяких глибинних, неусвідомлюваних структур образу світу. Зазначено, що найбільш значущими для світосприймання українців є тематика малюнків, яка співвідноситься з особливостями їх духовності: "Пейзажна" і "Метафорична". Наголошено, що у малюнках респондентів виявилися закріплені на рівні несвідомого символи "сонця" і "веселки", які можна розглядати як архетипи, в яких втілилося міфологічне світосприймання, зумовлене особливостями слов'янської, зокрема української культури.

Исследована проблема поиска инструментария исследования образа мира в контексте влияния на его формирование культуры. Рассмотрен образ мира как представление в психике человека целостного, многомерного мира - физического, предметного, социального, естественного и сверхъестественного - во всех его взаимосвязях, включая и самого человека как "вещь среди вещей" (его внутренний, духовный мир), который открывается человеку через систему значений и смыслов. Выделена рисуночная методика "Образ мира" К. Г. Юнга, модификация которой А. С. Романовой, О. Ф. Потемкиной стала основой для проведения исследования особенностей структур образа мира украинцев. Указано, что в интерпретации, предложенной учеными, выделяется пять видов рисунков с изображением образа мира. Представлена авторская классификация рисунков по теме "Образ мира", которая дополняют вышеупомянутую. Охарактеризовано количественное распределение рисунков по темам и подтемам: планетарная картина мира, пейзажная картина мира, непосредственное окружение, метафорическая картина мира, гуманистическая картина мира, экзистенциальная картина мира, эсхатологическая картина мира, абстрактная картина мира. Доказано, что проективные методики, в частности рисуночной методика "Образ мира", могут служить инструментом исследования некоторых глубинных, неосознаваемых структур образа мира. Указано, что наиболее значимыми для мировосприятия украинцев является тематика рисунков, которая соотносится с особенностями их духовности: "Пейзажная" и "Метафорическая". Отмечено, что в рисунках респондентов оказались закреплены на уровне бессознательного символы "солнца" и "радуги", которые можно рассматривать как архетипы, в которых воплотилось мифологическое мировосприятие, обусловленное особенностями славянской, в частности украинской культуры.

The article describes research on some interior structures of the Ukrainians' picture of the world conducted on the basis of the project picture method by K. G. Jung "The world image" (modification by E. S. Romanova, O. F. Potyomkina). Results of the research allowed exposing subjects of pictures stipulated by uniqueness of Ukrainian culture ("Humanistic picture of the word", "Existential picture of the world", "Eschatological picture of the world"), and also archetypal symbols of "the sun" and "the rainbow" fixed at the level of unconsciousness.

Одержано алгебричну характеризацію веселкових графів. Зв'язний граф GAMMA називається веселковим, якщо існує розфарбування множини вершин GAMMA, що є бієктивним на множині сусідів кожної вершини GAMMA.

Проаналізовано результати обласного огляду-конкурсу учнівської художньої творчості «Грайлива веселка». Оцінено рівень організаційного та матеріального забезпечення конкурсу та професійність журі. Виявлено переваги та недоліки у роботі керівників груп учнівської самодіяльності та директорів шкіл. Окремо розглянуто результати учнівської художньої творчості за напрямками: вокально-хоровий жанр, вокально-інструментальний жанр, духові оркестри, танцювальний жанр, фольклор, сценічно-розмовний жанр. Висловлено практичні рекомендації з підготовки колективів, їх тематичного та жанрового спрямування, організації колективів та проведення художньо-виховної роботи в колективі. Відзначено широке представництво загальноосвітніх закладів районів області у конкурсі.

Проанализированы результаты областного смотра-конкурса ученического художественного творчества «Игривая радуга». Оценен уровень организационного и материального обеспечения конкурса и профессионализм жюри. Выявлены преимущества и недостатки в работе руководителей групп учащейся самодеятельности и директоров школ. Отдельно рассмотрены результаты учащейся художественного творчества по направлениям: вокально-хоровой жанр, вокально-инструментальный жанр, духовые оркестры, танцевальный жанр, фольклор, сценически-разговорный жанр. Даны практические рекомендации по подготовке коллективов, их тематического и жанрового направления, организации коллективов и проведения художественно-воспитательной работы в коллективе. Отмечено широкое представительство общеобразовательных учреждений районов области в конкурсе.

Analyzed are the results of the regional review-competition of student art "playful rainbow". Reviewed is a level of organizational and financial support and professional competition jury. Identified are the strengths and weaknesses in the student's amateur team leaders and principals. Assessed are the results of student art for directions: vocal and choral genre, vocal and instrumental genres, brass bands, dance genre, folklore, stage-conversational genre. Ware made the practical advice on preparing teams, their thematic and genre directing, organizing groups and the artistic and educational work in a team. Marked are the broad areas of educational institutions in the competition area.

Запропоновано використання метамерних ознак будови стебла рослин гречки та встановлено співвідношення між зонами плодоношення та гілкування пагона в процесі оцінювання перспективного матеріалу за ознакою скоростиглості. Виділено донори для селекційних програм за ознакою скоростиглості: Міг, Солянська, Смуглянка, Жняярка, № 4013. Встановлено ефективність методу пророщування зерна гречки в осмотичних розчинах для визначення його посухостійкості. Донорами для створення вихідного матеріалу за ознакою посухостійкості є сорти: Скоростигла 86, Смуглянка, Казанка, Альонушка, Веселка. Розроблено модель сорту гречки, адаптованого до умов південно-західного Лісостепу, встановлено перевагу за основними господарсько цінними показниками новоствореного сортозразка 7/07. Створено скоростиглі та посухостійкі номери гречки (7/06, 22/06, 23/06, 24/06, 25/06, 4/07, 5/07, 6/07, 15/07, 16/07), що характеризуються у порівнянні зі стандартом вищою врожайністю й якістю зерна, кращими економічними показниками та використовуються в селекційних програмах НДІ круп'яних культур Подільського державного аграрно-технічного університету, передано в Національний центр генетичних ресурсів рослин України і готуються до передачі в Державне сортовипробування України.

Наведено результати дослідження агробіологічних особливостей районованих і перспективних сортів люцерни, що вирощується на насіння за суходільних умов передгір'я Криму. Вивчено вплив підкосів на насіннєву продуктивність сортів Веселка та Серафима як найперспективніших для даної зони.

Изложены результаты исследования агробиологических особенностей районированных и перспективных сортов люцерны, выращиваемой на семена в суходольных условиях предгорья Крыма. Определено влияние подкостов на семенную продуктивность сортов Радуга и Серафима как наиболее перспективных для данной зоны.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч617.4(4Укр)711.12

Рубрики:

Організація, планування та економіка видавничої справи і видавництв

Шифр НБУВ: Ж15184 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: П212.8-317.5

Рубрики:

Гречка

Шифр НБУВ: Ж28852/б. Пошук видання у каталогах НБУВ