Розглянуто жанрово-стильові модифікації сучасної української новели. Значну увагу приділено міфологізмам поезії Празької школи, хорватському новоісторичному роману та постмодерністській традиції, есеїстичній прозі У.Самчука, архетипним темам в "Украденому щасті" І.Франка, а також проблемі "двоїстості" у Ф.Достоєвського і романістів "Південної школи".

Розглядаються питання про те, які чинники впливають на зростання населення Землі, чи загрожує людству перенаселення та як має поводитися суспільство, щоб уникати негативних наслідків зростання людності. Повідомляється про перешкоди зростанню людності в менш цивілізованих частинах світу і в різних державах сучасної Європи. Наводяться різні системи запобіжних заходів, які пропонувалися або були поширені в суспільстві, і описується їх вплив на зло, спричинюване законом народонаселення. Вказуються перспективи щодо усунення або пом'якшення зла, щодо майбутнього поліпшення суспільства та інше.

Висвітлено моральну проблематику людської свідомості, діяльності та спілкування. Розкрито внутрішні, екзентенційні аспекти моральності, питання добра і зла, відповідальності, сенсу життя, щастя, справедливості, а також любові. Проаналізовано низку актуальних етичних проблем, зокрема, співвідношення моралі та права, моралі та політики, національних і загальнолюдських моральних цінностей.

Киевский период (1887 - 1900 гг.) научной деятельности выдающегося отечественного патофизиолога В. В. Подвысоцкого является наиболее плодотворным. Он возглавляет кафедру общей и экспериментальной патологии Киевского университета. За этот период опубликовано около 40 его научных трудов. В Киеве формируется научная школа В. В. Подвысоцкого, из которой вышли такие крупные ученые, как И. Г. Савченко, Л. А. Тарасевич, Д. К. Заболотный, А. В. Леонтович, С. М. Щастный, А. Ф. Маньковский, Ф. И. Ломинский, В. К. Стефанский и многие другие. Своеобразной вершиной научно-педагогической деятельности В. В. Подвысоцкого в киевский период является его всемирно известный труд "Основы общей патологии. Руководство к изучению физиологии больного человека".

Розповідається про цікаву і маловивчену проблему морального вибору, яка визначила світоглядні позиції В.Винниченка і обумовила його дії як громадянина, художника і політичного діяча. Висвітлюється концепція "конкордизму" (система будування щастя на засадах узгодженості з собою і світом), що проймала усі сторони особистого життя і мистецькі твори письменника.

Досліджено історичні передумови соціально-економічних проблем дитинства в сучасному українському селі, визначено головні тенденції соціального становища та адаптації сільської дитини, виділено її значущі потреби. За результатами проведеного моніторингу становища сільської дитини проаналізовано роль сім'ї та школи у формуванні особистості. Досліджено роль праці у життєдіяльності дитини, виявлено негативні чинники, які перешкоджають її нормальному розвитку, психологічні складові відчуття щастя сучасними дітьми, а також розроблено пропозиції щодо поліпшення соціального становища сільської дитини.

Розглядається зв'язок творчості Григорія Сковороди з античною філософією. Прослідковується відображення ідей стоїчної філософії у вченні українського мислителя. Розкрито суть концепції "сродної" праці Г.Сковороди та її зв'язок зі стоїчним розумінням щастя людини.

Розглянуто вічні філософські проблеми: сенс буття людини, таємниці "ядра" її свідомості, з'ясовано основні джерела людського щастя. Запропоновано новий підхід до висвітлення природи прекрасного, деяких особливостей художнього образу та предмета мистецтва, співтворчості реципієнта художнього твору. Розкрито головні причини трагедії українського народу, залежності долі українця від долі його Вітчизни.

Розглянуто питання історії світової та української філософії, логіки, естетики, етики в сучасних соціокультурних трансформаціях, філософської антропології та практичної філософії. Проаналізовано співвідношення внутрішнього та зовнішнього досвіду у філософії Д.Локка, а також співідношення громадянського суспільства та держави у філософії права Гегеля. Висвітлено особливості східної та західної світоглядних парадигм у психоаналізі Е.Фромма. Визначено гуманістичні тенденції щодо проблеми щастя в етико-антропологічних ученнях українських філософів доби Відродження. Розкрито вплив числової містики античності на християнську духовність в Україні. Розглянуто проблеми взаємозв'язку логіки та філософії у концепціях представників німецької класичної філософії, онтології мистецтва в сучасних естетичних дослідженнях, описано специфіку сприйняття кольору та звуку в мистецтві. Проаналізовано національні особливості ділової етики в сучасних інтернаціоналізаційних процесах, суспільні зміни та наслідки глобалізації, вплив мікросоціального середовища на становлення та особливості поведінки людини. Висвітлено проблеми філософії культури та культурології, релігієзнавства, політології.

Рассмотрены вопросы истории мировой и украинской философии, логики, эстетики, этики в современных социокультурных трансформациях, философской антропологии и практической философии. Проанализированы соотношения внутреннего и внешнего опыта в философии Д.Локка, а также соотношения гражданского общества и государства в философии права Гегеля. Освещены особенности восточной и западной мировоззренческих парадигм в психоанализе Э.Фромма. Определены гуманистические тенденции относительно проблемы счастья в этико-антропологических учениях украинских философов эпохи Возрождения. Изучено влияние числовой мистики античности на христианскую духовность в Украине. Рассмотрены проблемы взаимосвязи логики и философии в концепциях представителей немецкой классической философии, онтологии искусства в современных эстетических исследованиях, раскрыта специфика восприятия цвета и звука в искусстве. Проанализированы национальные особенности деловой этики в современных интернационализационных процессах, общественные изменения и последствия глобализации, влияние микросоциальной среды на становление и особенности поведения человека. Освещены проблемы философии культуры и культурологии, религиоведения, политологии.

Проаналізовано вплив людської тілесності на характер і темперамент особистості, формування її духовності. На підставі основних положень філософії життя систематизовано історико-філософський матеріал з питань взаємозалежності та взаємодії духу і плоті в аспекті єдиної людської сутності. Розкрито зміст понять людських почуттів (гідності, щастя, любові, самопожертви) у контексті станів людської тілісності.

Проанализировано влияние человеческой телесности на характер и темперамент личности, формирование ее духовности. На основании основных положений философии жизни систематизирован историко-философский материал по вопросам взаимозависимости и взаимодействия духа и плоти в аспекте единной человеческой сущности. Раскрыто содержание понятий человеческих чувств (достоинства, счастья, любви, самопожертования) в контексте состояний человеческой телесности.

Розглянуто гуманність як одну з важливих загальнолюдських позитивних рис особистості, без наявності якої не може бути й мови про розвиток і формування більш складних громадських якостей. Гуманістичне виховання ставить за мету виховання в молоді переконання в тому, що найважливішою цінністю людини є її право на повагу та щастя.

Рассмотрена гуманность как одна из важных общечеловеческих позитивных черт личности, без наличия которой не может быть и речи о развитии и формировании более сложных общественных качеств. Гуманистическое воспитание ставит за целью воспитание у молодежи убеждения в том, что самая главная ценность человека - это ее право на уважение и счастье.

Humanism is one of the important human positive characteristics of personality. Humanistic education becomes to educate students, that the value of main is a law on respect and happiness.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(7КАН=УК)-4 + Ш5(УК=7КАН)-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто головні етичні категорії та пов'язані з ними проблеми, що мають моральне відображення: щастя, свобода, сенс життя, справедливість. Запропоновано варіанти розв'язання моральних питань, які виникають у сучасному суспільстві на всіх континентах, через проблемно-аналітичні задачі. Особливу увагу приділено проблемам екологічної етики, особливо актуальним за умов загальної технократизації сучасного суспільства.

На підставі фактів з історії філософської думки розглянуто взаємозв'язок понять сенсу життя, цінності життя та щастя.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч484(4Укр)70

Рубрики:

Організація вищої освіти

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто основні етичні вчення Давнього Сходу, періодів античності, європейського середньовіччя, епохи Відродження, Нового та Новітнього часу, а також розуміння моралі І.Кантом. Розкрито сутність моралі, особливості її функціонування. Описано категорії етики, зокрема, справедливості, обов'язку і совісті, честі та гідності, страждання і співчуття, сенсу життя та щастя. Висвітлено етичні проблеми сучасності. Проаналізовано взаємозв'язок моралі та етикету.

Рассмотрены основные этические учения Древнего Востока, периодов античности, европейского средневековья, эпохи Возрождения, Нового времени, а также понимание морали И.Кантом, ХІХ - ХХ ст. Раскрыты сущность морали, особенности её функционирования. Описаны категории этики, в частности, справедливости, обязанности и совести, чести и достоинства, страдания и сочувствия, смысла жизни и счастья. Освещены этические проблемы современности. Проанализирована взаимосвязь морали и этикета.

Проаналізовано коровайний обряд на Поліссі кінця ХІХ - першої половини ХХ ст., досліджено його обрядові функції, визначено спільні риси й регіональні особливості у процесі виготовлення та розподілу короваю. Підкреслено, що коровай був символом родючості, продовження роду, а його випікання символізувало побажання добробуту і щастя для молодят та всієї рідні.

Проанализирован коровайный обряд на Полесье конца ХІХ - первой половины ХХ ст., исследованы его обрядовые функции, определены общие черты и региональные особенности в процессе изготовления и распределения коровая. Подчеркнуто, что коровай был символом плодородия, продолжения рода, а его выпекание символизировало пожелания благополучия и счастья для молодоженов и всей родни.

Розкрито теоретико-методологічні засади та методичні основи педагогічної майстерності вчителя за умов сучасного інформаційного суспільства. Висвітлено багаторічний педагогічний досвід творення пізнавально-активного поля позитивного потенціалу у школі "Чарівний світ". Запропоновано концепцію творення навчально-пізнавального середовища, в якому дитина, незалежно від характеру, здібностей, зовнішньої привабливості, матеріального статку та соціального статусу батьків, має право на щасливе життя.

Раскрыты теоретико-методологические и методические основы педагогического мастерства учителя в условиях современного информационного общества. Освещен многолетний педагогический опыт создания познавательно-активного поля позитивного потенциала в школе "Волшебный мир". Предложена концепция создания учебно-познавательной среды, в которой ребенок, независимо от характера, способностей, внешней привлекательности, материального достатка и социального статуса родителей, имеет право на счастливую жизнь.

Розглянуто особливості вивчення української мови у школі "Чарівний світ" за умов полілінгвальної системи навчання, а також розробки та впровадження в навчально-виховний процес моделі особливого мовного світу. Охарактеризовано взаємодію особистості з персоніфікованими мовними категоріями. Визначено закономірності мовного світу, характерні для фантастичної реальності.

Рассмотрены особенности изучения украинского языка в школе "Волшебный свет" в условиях полилингвальной системы обучения, а также разработки и внедрения в учебно-воспитальный процесс модели особенного языкового мира. Охарактеризовано взаимодействие личности с персонифицированными языковыми категориями. Определены закономерности языкового мира, характерные для фантастической реальности.

Висвітлено проблеми історії фонетичних систем східнослов'янських мов у мовознавстві 1870 - 1930 рр. Розглянуто питання стереометричного моделювання систем приголосних фонем за матеріалами слов'янських мов, проблему співвідношення термінологічної та нетермінологічної лексики наукового тексту. Проаналізовано терміносистему міжнародного права України у складі правничої лексики української мови. Описано функції старослов'янізмів у біблійних творах І.Франка за матеріалами поем "Мойсей" та "Іван Вишенський". Визначено семантику початку і кінця в малих формах українського фольклору. Розкрито зміст і структуру концепту "голос" в українській лінгвоментальності, структурно-семантичні особливості концепту "перемир'я" в українській та французькій мовах, а також семантичні особливості фразеологізмів концепту "щастя" в українській та німецькій мовах.

Освещены проблемы истории фонетических систем восточнославянских языков в языковедении 1870 - 1930 гг. Рассмотрены вопросы стереометрического моделирования систем согласных фонем по материалам славянских языков, проблема соотношения терминологической и нетерминологической лексики научного текста. Проанализирована терминосистема международного права Украины в составе юридической лексики украинского языка. Освещены функции старословянизмов в библейских произведениях И.Франка по материалам поэм "Моисей" и "Иван Вышенский". Определена семантика начала и конца в малых формах украинского фольклора. Раскрыты содержание и структура концепта "голос" в украинской лингвоментальности, структурно-семантические особенности концепта "перемирие" в украинском и французском языках, а также семантические особенности фразеологизмов концепта "счастье" в украинском и немецком языках.